成 都 市 教 育 科 学 研 究 院

工 作 简 报

（第7期）

成都市教育科学研究院办公室编                     2017年11月

目     录

要闻视窗

成都市教科院召开传达学习党的 十九大精神专题学习会议              1

成都市教科院党委第一支部开展“学习贯彻 党的十九大精神”主题党日活动              2

学习贯彻党的十九大报告精神  聚焦教育事业深耕细作——成都市教科院党委第二支部召开专题组织生活会和支委会议              3

学习十九大   践行新党章——记成都市教科院党委三支部专题组织生活会              4

学校心理危机的防御及干预——文翁大讲堂2017年第十场讲座举行              5

砥砺奋进协同创新 ——“微师培”项目组成员举行拓展活动暨项目总结研讨会              6

绵绵用力 久久为功  迎接教育“大智移云”时代——“成都数字学校基地学校”召开第一次工作会议              7

成都教育资源中心顶层规划专家讨论会召开              9

总结经验适时调整打造期末与寒假精品课程——成都数字学校运行工作总结会召开              10

研训动态

现场尝试文本解读与教学设计实际体验中促进师生共同发展              11

桃花故里话儿童  共育人间金凤凰——记以“儿童史”为载体的高中历史主题教学研讨活动              12

开发课程资源  聚焦“儿童史”——“以儿童史为载体的初中历史主题教学设计研讨活动” 在成都七中万达学校举行              14

沐浴冬日暖阳  探寻“时空观念”——成都市“历史学科‘时空观念’核心素养培养的研讨活动”在成都四十九中学举行              16

九义室前往金牛区开展集体视导活动              18

11月成都市学前教育教研联组活动掠影              18

传承巴蜀音乐之源  弘扬中华传统文化              20

联动教研促交流  聚焦儿童真发展——记2017成都市学前教育联组教研现场会暨培训会              21

区域交流勤分享  多方研讨共成长——深圳宝安区幼教同仁到成都市成华区观摩交流              22

开启生涯之旅  划出美好未来——“成都市新高考背景下普通高中生涯规划教育” 专题培训班圆满结束              23

践行生涯规划  引领精彩人生——成都市第三届心理班会课（生涯教育主题）高中段 教学观摩活动圆满举行              25

公民办教师同台竞技  推动教学融通提升——记成都市中等职业学校公共艺术课教学研讨会              26

共研书法，搭建鉴赏桥梁——记成都市中等职业学校公共艺术课教学研讨活动              26

成都市一对一数字化学习经验在全国交流              27

超声波创意秀秀出STEAM新风采——成都市“STEAM背景下的创客课程建设研讨活动” 在成都七中初中学校举行              29

年度考核助力课题研究扎实推进 总结成果深化区域联盟内涵发展——成都市教育科研重大课题"区域教育联盟互动发展实践"子课题研究阶段评审现场会顺利举行              30

成都市国际理解教育第六届研讨会在龙泉七中举行              31

高效管理创新发展 ——2017年成都市继续教育学时管理工作总结会              32

成都“名师好课”送教系列活动成功举行              34

推进实施意见确保培训效果——记成都市未来名师第三年培训工作推进会              35

用专业指引方向  用任务驱动成果——记2017年成都市未来名师培训幼儿园1-2班督查工作              36

简   讯

要闻视窗

成都市教科院召开传达学习党的
十九大精神专题学习会议

11月6日，成都市教科院召开传达学习党的十九大精神专题学习会议。市教科院班子成员、全体中层干部参加了会议。会上，院党委书记钟南同志传达学习了成都市教育局召开的传达学习贯彻党的十九大精神及全市教育系统贯彻落实初步意见。同时，钟南书记围绕党的十九大和十九届一中全会召开基本情况、十九大重大意义、十九大报告、党章(修正案)等方面，对十九大精神进行了全面系统的讲解，并就我院学习宣传贯彻十九大精神作了动员和部署。

罗清红院长强调，一是要迅速行动，掀起学习热潮。市教科院要把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务和工作主题，要利用每一次的院长办公会（扩大会）、院行政会议等进行会前学习，各所（室）、各党支部结合教科研工作实际，采取所务会议、支部会议、个人学习、交流讨论等方式迅速展开学习，要求全体党员干部要认认真真地深学、深悟党的十九大报告、十八届中央纪委工作报告和党章修正案三个重要文献。同时，利用好我院的“钉钉”移动办公平台、微信群、QQ群等媒体进行学习宣传，确保全体教职工参与到学习中来。二是要增强政治责任感，确保学有所获。广大教职工要准确领会十九大召开的重要意义，把握十九大提出的新思想、新提法、新论断，确保学深悟透。三是要立足岗位，展现新风气。广大党员干部要以学促做，用教科研工作业绩，为加快建设全面体现新发展理念的国家中心城市贡献自己的力量。

通过此次专题学习会，与会同志深刻地感受到，党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务，对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族的伟大复兴乃至人类社会的发展进步具有划时代意义，党的十九大开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。市教科院全体教职工将继续秉承“内强素质、外塑形象、专业自觉、学术自信”的办院理念，充分发挥成都教育“智库、引擎”功能，精准聚焦核心素养、新高考改革、STEAM课程等教育热点和难点问题开展研究，深入推进我院“三校两培一中心”建设，大力深化基础教育实践、教育决策咨询、教育督导监测评估、教师教育实践创新，努力为促进成都教育优质均衡发展作出贡献。

（院办公室）

成都市教科院党委第一支部开展“学习贯彻
党的十九大精神”主题党日活动

举世瞩目的党的十九大已胜利闭幕，按照成都市教科院党委的要求和部署，第一支部在11月13日开展了“学习贯彻党的十九大精神”主题党日活动。

会上，支部书记张碧荣同志先传达了成都市教科院党委贯彻落实党的十九大精神的初步意见，然后作了《认真学习党的十九大精神，书写人生梦想的绚丽华章》的专题报告，最后全体党员还一起对比学习了“党章花脸稿”。

通过此次专题学习会，与会同志深刻地感受到十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，国家综合实力提升、经济结构优化前所未有，全面深化改革的系统性、整体性、协同性前所未有，脱贫攻坚和改善民生的决心力度前所未有，管党治党严、紧、硬和反腐败动真格带来的政治清明气象前所未有，全面依法治国的深度和广度前所未有，意识形态领域正气充盈和文化自信增强前所未有，国防和军队建设与改革步伐之大前所未有，中国的大国地位和中国共产党全球影响力前所未有，人民群众的获得感幸福感前所未有。这一切变化的取得，归根到底在于形成了习近平总书记这个党的坚强核心，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。

在学习的过程中，一支部的各位党员纷纷表达了适逢盛世的喜悦，表示将继续秉承“内强素质、外塑形象、专业自觉、学术自信”的办院理念，大力深化基础教育研究与改革，努力为促进成都教育优质均衡发展作出贡献。

（一支部）

学习贯彻党的十九大报告精神  聚焦教育事业深耕细作
——成都市教科院党委第二支部召开专题组织生活会
和支委会议

11月14日下午，市教科院党委第二支部就深入学习贯彻党的十九大精神进行了集体学习。

会上，二支部书记唐学军带领党员同志就院党委印发的《党的十九大报告应知应会内容》、《中共四川省委教育工作委员会关于认真学习贯彻党的十九大精神的通知》（川教工委函﹝2017﹞1号）、《范锐平同志在成都市传达学习党的十九大精神大会上的讲话》等重要文件进行了学习。

唐学军书记深刻解读了十九大报告的主题、13大部分内容，以及十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设取得的重大历史性成就，强调了我国特色社会主义进入新时代的历史方位和意义、中国共产党人的初心和使命、中国特色社会主义新时代的内涵、我国当前社会的主要矛盾。着重说明了“优先发展教育事业”的内容，带领党员同志学习了全面增强执政本领的“八项本领”、加强党的政治建设应做到的“三个坚决反对”，强调了共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想这一共产党人的精神支柱和政治灵魂，要求党员同志深刻领会党的十九大精神，在教育科研工作中努力奋进、发挥党员先锋模范作用。

支部组织委员万朝丽老师通报了支部党员同志在“蓉城先锋·党员e家”平台上的学习情况，明确大家线上和线下学习补足学时数量，强调线下学时申报的关键点。

支部宣传委员陈进老师就吸收李晓康老师加入党组织的事宜进行了相关说明，介绍了李老师10年以来申请加入党组织的历程、近段时间深刻学习与梳理党的十九大报告精神的事项、积极承担筹备院学术研讨会各项工作，努力做到了入党积极分子应发挥的先锋示范作用。唐学军书记就李晓康老师吸收为预备党员的工作程序进行了说明，表示按照发展党员的程序积极吸收优秀同志加入党组织。

支委会议上，唐学军书记就入党动机，组织支部委员与李晓康老师进行了深入的交流。李晓康老师深情讲述了入党的历程与入党理想，唐学军书记在分享了自己当年入党时的初心与理想的基础上，指导李晓康老师永葆纯洁品质、努力肩负党员同志的历史使命与责任。

此次组织生活会会议是一次重要的组织生活会，在迈进新时代、扬帆新航程的进程中，我们党员同志要不忘初心、牢记使命，锐意进取、埋头苦干，为建设新时代中国特色社会主义国家继续奋斗。

（二支部）

学习十九大   践行新党章
——记成都市教科院党委第三支部专题组织生活会

为学习中国共产党第十九次全国代表大会精神和新党章， 11月20日，成都市教科院党委第三支部在院党员活动室开展专题组织生活会，支部在院11名党员同志参加生活会。会议由三支部书记陕昌群同志主持。

陕昌群同志专门制作了幻灯片，系统介绍整体讲述十九大召开概况，并抓住关键词，深入分析十九大，使大家进一步了解了习总书记十九大报告的精髓之处，包括大会主题、历史方位、主要矛盾、四个伟大、五个更加自觉、四个自信、新时代中国特色社会主义思想的八个明确、七个战略、建设现代化经济体系、发展社会主义民主政治、提高保障和改善民生水平等核心内容。接着，全体党员同志展开了对新党章的学习，对党章修改花脸稿和党章修改的13个要点进行了认真学习。为进一步加深党员对党新时代意义的理解，全体党员一起观看了由陕昌群同志精选的纪录片《习近平治国方略：中国这五年》、《中国正在发生的100个变化》视频和文字资料，让大家看到了习近平主席的治国之道以及国家近年的快速发展变化。

支部宣传委员张丽同志给与会党员同志查看了蓉城先锋党员e家的学习学时记录，强调按时完成党员学习任务，并在近期提交党性体检报告，不断加强学习、提高党员新觉悟。

通过本次学习，参会党员明晰了中国共产党第十九次全国代表大会的重要精神和新党章的修改要点，并将在今后的工作和学习中践行“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”的精神，在成都教育的天地中贡献自己的力量与智慧。

                   （三支部）

学校心理危机的防御及干预
——文翁大讲堂2017年第十场讲座举行

11月14日下午，由成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的“文翁大讲堂”本年度最后一场报告（第十场）在成都石室中学北湖校区成功举行。报告嘉宾是原华东政法大学心理学教授张海燕。成都市教育局机关党委书记唐萍主持报告会。

成都市教育局相关领导、各处室负责同志，区(市)县教育行政部门负责同志、教培机构负责同志，各区县(市)中小学校长及教师代表，市直属(直管)学校(单位)负责人，市教师发展基地校、校(园)长实训基地校(园)长，民办学校负责人共1000余人参加。

张海燕教授，是硕士生导师，前华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任，教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员；上海市心理卫生服务行业协会专家委员会委员；上海学校心理健康教育名师工作室主持人。主要研究心理健康教育与咨询；危机防御与干预；团体辅导；表达性治疗；认知治疗；组织EAP服务；心理咨询专业伦理等。曾承担多项上海市、上海教委等的研究课题。

张海燕教授主要观点有：心理问题不能简单与思想品德问题划等号；童年创伤很大程度上影响青少年的人格发展；危机的发生很可能与家庭功能有关；危机可能与性格有关——个性基础……

张教授的报告具体实在，深入浅出，案例丰富，在引人入胜的同时，叫人深思。张老师对学校心理危机开出的“药方”，具有很强的针对性和实用性。整个报告会，透彻的分析，理论与实践相结合的指导，深深吸引了全场听众。

（教师发展研究所）

砥砺奋进协同创新
——“微师培”项目组成员举行拓展活动暨项目总结研讨会

11月3-4日，成都教科院“随身随堂微师培”项目组成员拓展活动暨项目总结研讨会在新都举行。成都市教科院院长罗清红、李洪兵助理，乐天所长，成都电大信息中心江明清主任及微师培项目组24个学科组的组长和组员代表共计50余人参与了本次拓展活动和微师培项目总结研讨会。

3日晚上，项目组召开了学科组长讨论会。以问题为导向，各学科组组长和组员畅所欲言，各抒己见，通过会议的讨论和学科组书面意见征集的方式，收集了微师培项目建设的各种见解和建议。

4日上午，项目组全体成员开始了拓展活动和破冰之旅。罗清红院长和项目组老师们一起完成了团队组建，确定团队名称和激励团队的口号。各团队完成了“人造机车”、“鼓动人心”、“抢滩登陆”等活动，活动中，团队成员积极参与、互信沟通，合作完成了人造机车的寻宝任务和鼓动人心的颠球任务，充分体会方法、创新、团结、巩固与执行在完成任务中的重要作用。

活动的最后环节，项目组故意以活动中表现不佳为由，让当天过生日的老师用眼罩蒙住接受“惩罚”，在老师们自我检讨中，项目组为他们推上生日蛋糕、送上生日祝福。项目组精心设计的环节让过生日的老师和所有成员都为之惊喜和感动。

4日下午，项目组举行了“随身随堂微师培”项目总结研讨会。会议由成都市教科院信息资源数据中心的唐海鹰主任主持，项目组全体成员共同参与。项目组将微师培项目从2015年运行到今的情况进行了总结汇报，截止目前，微师培涵盖小初高及职教的26门学科，向成都市22个区市县及直属学校免费推送3400多节优质微课资源。在成都区域内，仅2017年微师培登陆已突破97万人次，2.5万名教师参与学习，平均每位老师学习63节。通过参训教师学习数据表示，只要登录了微师培平台教师80%以上学习积极性较高，并成功转换学时。

会议上，成都市教科院信息资源数据中心唐海鹰主任对微师培项目的理念、关键与路径做了专门的讲解，同时也提出要求，希望学科组更加丰富微师培课程资源包。高中物理学科组代表李刚老师、高中语文学科组组长程一凡老师、初中英语学科组代表李想老师对微师培项目的建设情况进行了总结和经验分享。从微师培教师选拔把关、教案编写与审核、脚本撰写、微课程制作与审核上传等各环节进行了介绍和经验分享。各学科组一致认为，学科组教师在做微师培课程的同时也打开了自己的思路，“微师培”不仅对新教师和一、二、三圈城教师有重要的意义，也让学科组教师得到了成长。微师培开创了中国教师培训信息化时代先河，是能将优质教育资源有效并广泛推广的项目，是一项利人利己的良心工程。

最后，成都教科院罗清红院长对微师培项目总结研讨会做了总结发言。罗院长对微师培项目的起源和现阶段的开展情况进行了小结，提到：“微师培”项目是从2015年9月正式实施，在教育局的直接指导下，教科院组织学科专家团队具体实施。经过两年的发展，在微师培课程建设、课程收看、运营管理等多方面均取得了一定的成绩。

正如罗清红院长说：“这是一个‘大智移云’（大数据、智能化、移动学习、云技术）的时代，也是一个‘大小10’（大数据、小型化、一对一、零门槛）的时代，敢于投身其间的人，应该是有教育理想的人，对未来有期待的人！你准备好了么？”。

微师培一种移动技术与教师培训深度融合、打破常规师培方式和师培内容的创新型师培模式，它需要对教育有理想的人、对未来有期待的人共同努力、砥砺奋进、协同创新。

（信息资源数据中心）

绵绵用力 久久为功 迎接教育“大智移云”时代
——“成都数字学校基地学校”召开第一次工作会议

11月20日下午，“成都数字学校基地学校”第一次工作会议在成都市教科院C栋会议室成功举行。罗清红院长、信息资源数据中心全体同志、大成都范围内35所基地学校代表、项目组相关人员等出席会议。会议由信息资源数据中心主任唐海鹰主持。

会上，数校项目组向各基地校负责人介绍成都数字学校的来历、功能、价值与展望；并向与会人员作上阶段基地校落地调研的反馈报告，主要就集中反馈的时间类、课程类问题向大家进行通报。基地校代表发言，交流了自己学校关于数校工作的经验。郫都区珉阳实验学校认为数校的课是一种创新课程，拓展课程。能为学生们带来一种不同的体验，加深学生对知识的理解。而且数校现行的这种模式灵活度非常的高，不管是直播还是录播都能够满足学习的需要。平乐中学对成都数字学校非常重视。在此之前，该校参加有高中直播与初中录播网校。他们认为，网班实现了同步课程的学习，数字学校则主要是针对基本知识的补充、拓展和提高，其模块化的知识体系有利于学生能力的提升。这两种形态互为支持、相互补充。学校举行家长说明会，首先取得家长对于的支持。学校研究决定在周一至周三之间，在校内统一组织学生集中观看录播。北师大实验学校认为，成都数字学校的样态符合时代趋势，对网络教学非常看好。

互动交流环节，各基地学校对数校基地学校的建设纷纷表示肯定，道出了学校的课程需求，并从组织形式、时间安排和教师、家长培训等方面讨论如何贯彻实施数校基地校工作。基于基地校代表提及的数校相关问题，信息资源数据中心副主任陕昌群给大家强调：成都数字学校是成都市教育局主导的一个民生工程，数校现有课程定位是对学校课程内容的提升与拓展，同时注重学生思维品质提升、核心素养提高。

罗清红院长全程认真倾听了大家的发言，并做重要发言。他再次强调数字学校的“三个坚持”：一直坚持直播不动摇，增强实时现场感；坚持系统结构不动摇，让结构延伸新功能；坚持数据收集不动摇，线上线下一体。数子学校就是要常态化打造空中的绿色教育生态，提供优质的教育基础性服务。同时，罗院长对各基地学校提出五点希望：1、有方向。这是一个“大智移云”（大数据、智能化、移动学习、云计算）和“大小壹零”（大数据、小设备、一对一服务、零门槛）的时代，我们要看到信息化的必然趋势，不断学习和提升自我的能力。2、有情怀。要有教育情怀，数字学校希望通过教育实现阶层流动，让有自主学习需求的孩子能够便捷获取优质资源，消除教育代际贫困传递，弥合数字鸿沟。3、有定力。要常态化，坚持、坚守三年、六年，数字学校就一定会有成效。4、有策略。根据各校情况制定相应的措施保障学生在数校学习的持续和常态化。5、有智慧。要解决好传统教学和信息化冲突，让老师、家长的主动接受。

本次基地校会议，听取了基地学校心声、剖析了现有问题、统一了基地学校对数字学校的认识，为进一步推进基地校工作常态化开展奠定基础。数字学校敢于宣称是最优质的教育，不是空穴来风，不是概念炒作，而是来自于一线教师精心设计、反复磨课，来自于教科院专家团队的系统把关，来自于服务团队的走心和贴心的服务。数校希望通过基地学校持续跟踪，带领想往前走的学校、学生一起进步。我们将用数据串起一张网， 生成一棵树（知识树）让数据发声，洞察孩子的需求，如此“绵绵用力，久久为功”，定有花开浪漫时。

（信息资源数据中心）

成都教育资源中心顶层规划专家讨论会召开

为更好建设成都教育资源中心，推动顶层设计规划方案落实， 11月29日，由成都市教育科学研究院牵头，在成都市教育科学研究院召开了成都教育资源中心顶层规划专家讨论会。省电教馆、成都市技装中心、各区市县教研部门、电教技装部门、小初高各类学校专家代表共计15人出席会议。会议由成都市教科院教育资源数据中心副主任陕昌群主持。

成都市教科院教育资源数据中心唐海鹰主任首先对成都教育资源中心项目的建设背景进行了详细的说明，对成都市目前已有教育系统如成都数字学校、微师培、观课云等的使用现状及现阶段问题进行梳理，将教育资源中心在建设中可能遇到的问题进行了预见性分析与总结。成都教育资源中心顶层规划设计招标承建方代表，寻道科技公司苗大泉对项目目前的工作情况进行了简短的汇报，对在项目调研过程中发现的问题与收集到的需求与反馈进行了罗列与说明。

各专家根据教科院提供的基本调研提纲，纷纷建言，提出了非常多的建设性意见。四川省电教馆资源中心主任屈亮，成都市技术装备中心科长倪宏，温江电教馆馆长胡作富，七中育才汇源校区校助李霄羽，成都市锦江区教师进修学校副校长张莉，武侯区教科院雷耀华副主任等进行了热烈发言与积极讨论，关涉关国家最新政策、省市区校各级建设情况需求做法等。会末，教科院组织发放了针对资源中心项目的调研问卷，进一步了解区县及学校的资源现状及建设规划。会议的召开非常及时有效，为下一步工作的开展提供了很多好的思路。

（信息资源数据中心）

总结经验适时调整打造期末与寒假精品课程
——成都数字学校运行工作总结会召开

11月28日下午，成都数字学校月度工作总结会议在成都市教育科学研究院A栋三楼研训1室召开。成都市教育科学研究院院长罗清红、信息资源数据中心全体同志、基教所各相关学科教研员、数字学校现场直播年级班主任与四川文轩教育科技有限公司成都数字学校运营项目组工作人员参加了本次会议。会议由信息资源数据中心主任唐海鹰主持。会议对成都数字学校第二期课程运行经验进行总结，确定冬季课程时间，并就第三期（寒假）与第四期（春季）课程进行讨论。

会上，罗清红院长指出，成都数字学校经过前期运行，影响力正在逐步扩大，目前已有外省市教育局对数校资源表示出浓厚兴趣，计划作为师培内容引进。数校还需持续扩大优质师资辐射面，要坚持直播形式，坚守课程精心打造的基本原则，进一步构建“成都区域空中绿色教育生态圈”。

现阶段第一批数校基地校已经建立，下一步将采取措施保证基地校常态化运用直录播资源，加强数校宣传推广，拟针对90余位一线名师开展“一周一校一人”的采访报道工作。

数字学校将坚持提供优质课程，不断分析家长的痛点、学生学习的难点，准确对位目标人群，要为全域成都大部分学生提供一个有效的学习渠道，同时打造绿色空中教育生态。成都数字学校将紧抓“数字”二字，坚持“数据”反馈，为每位参与学习的学生生成独特的知识树，推送个性化的学习资料，最终达到智能化学习。

通过本次会议讨论，冬季课程时间将进行微调，元旦不进行直播，课程顺延，小学、初中更改为40分钟，高中则为50分钟，调整后课程安排将于12月9日起生效。寒假课程自2月1日开课至2月5日，学科除现阶段开课内容外，新增高一物理。课程内容方面，寒假课程设计为针对考点或知识点梳理讲解的专题性课程。春季课程确定自3月17日开课，计划开设12次直播课程。

（信息资源数据中心）

研训动态

现场尝试文本解读与教学设计实际体验中
促进师生共同发展

——成都市高一英语课外阅读创新教学研讨会记

11月27日，全市300多名高一英语教师齐聚成都铁中，参加近三小时的高一英语阅读教学研讨会。本次研讨聚焦课外文本选材、文本解读和教学设计。与会教师独立研读文本、现场献课、辩课评课、专题讲座，四个活动化环节，构成了本次研讨会的特色。

研讨会伊始，市教科院黄正翠教研员首先对研讨会主题意义进行说明，她提出：教学理念的转变理念要接地气，从教教材到用教材教、用材料教，创设有利于师生共同发展的新型教学生态；只有从文本解读和教学设计入手，才能切实提高教学能力。紧接着，与会教师现场开始了对本次献课文本的独立研读、并现场进行了简要教学设计。

第二环节，是成都铁中朱进结老师自选英文诗歌“Number One Teacher”的现场研讨课。课前文本研读与教学设计阶段，英语组罗炯彬老师抱恙工作，低调幕后辛勤付出，对没有经验的朱老师全程进行精心细心、专业精到的手把手指导与研磨，并对整个活动如何体现实效性和指导性，进行了周到细致的安排。本堂课中，通过问题设计与思维导图、对文本进行深入挖掘与应用，通过不同诵读方式加深了学生对诗歌内容及主题的理解。研讨课在文本解读、通过活动设计内化文本两方面，给全市英语老师提供了切实可行的操作建议。

研讨课后的第三环节，黄正翠老师结合本节研讨课，对文本解读进行了清晰易懂的阐述，同时依托该课例，通过辩课方式使与会老师初步懂得了：在英语教学活动设计时，如何处理好“学习理解、应用实践、迁移创”三者之间的关系的关键问题。

第四环节，石室中学文庙校区英语组陈侨老师做了《巧用课外阅读材料培养学生文化意识》的专题讲座。讲座中，陈侨老师准确解读了“文化意识”概念，并以翔实的范例，说明如何巧用课外阅读材料、培养学生文化意识；如何依据“文化体验和理解、文化对比和分析、文化态度和修养”三个标准进行课外选材，充分挖掘课外材料中的文化内涵。

最后，黄正翠老师对研讨会进行简要小结。她建议教师们在常规英语教学中：多思考教什么、怎么教；大胆选择课外阅读材料，研究文本解读与活动设计；通过理论学习，再由下至上地将课改理念落实到课堂中。同时，黄老师代表市教科院对发言教师、献课师生及提供会务支持的成都铁路中学表达了由衷的谢意。

本次教研会形式有所创新，内容准备充分扎实，学术含金量高。会议结束时，与会教师不舍离场，索要课件、继续提问。老师们表示：会议内容实在、实用、实效，自己在提升教学能力的方向和方法两个方面都收获很大。

（高中室）

桃花故里话儿童  共育人间金凤凰
——记以“儿童史”为载体的高中历史主题教学研讨活动

为了在历史教学中全面贯彻落实习近平总书记在党的“十九大”报告中提出的，在培育社会主义先进文化方面的“不忘本来、吸收外来、面向未来”以及在保障和改善民生方面的“幼有所育、学有所教”等精神，在成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师、德高望重的全国知名历史教育大家冯一下教授等专家的精心指导下， 11月3日，在龙泉驿区经开区实验中学举行了以“儿童史”为载体的成都市高中历史主题教学研讨活动，市内共200多名高、初中历史老师参加了本次盛会。

本次活动围绕“儿童：成长、保护与发展”这一主题进行。借鉴美国罗斯福新政中的儿童福利制度和举措，厘清近代中国教育发展对儿童成长的影响，对于发展和完善中国特色的儿童保护和福利制度，“不忘本来、吸收外来、面向未来”，具有极其重要的现实价值和教育情怀。围绕这一研修主题，本次教研活动进行了课堂教学内容与形式、课堂教学评价方式、基于课堂教学的课题研究等三个方面的探索。

首先，在课堂教学的内容与形式层面，由来自龙泉中学的谢丹老师和成都经开区实验中学的赵宇涵老师分别进行了常规拓展课型和专题活动课型渗透“儿童史”的课堂展示。谢丹老师以“罗斯福新政中的儿童福利制度”为教学内容，围绕美国儿童福利制度的转变过程，精心设计了“山重水复疑无路疑无路——儿童成长遇困境” “柳暗花明又一村——国家保护促发展”“他山之石可攻玉”三个层层递进、互相关联的课堂探究活动，开场就紧扣什么是儿童、经开区实验中学的来源——金凤凰工程引入教学，课堂中谢老师激情演绎，将史料实证的学科素养运用得淋漓尽致，实现了过去、现在与未来，中国与世界的多层次、多时空对话，给参会老师留下了深刻印象。

赵宇涵老师的课以“清末民初的教育发展与儿童成长”为教学内容，以情景体验的方式设置了关于民国才女林徽因成长叙事活动课：“童蒙时代，新知初开”“中学岁月，女学兴盛”“青年时代，民国才女”。选用的历史素材典型、材料形式多样，充满着浓厚的家国情怀。赵老师娓娓道来，将史料点拨与学生活动自然衔接，清新充满诗意。学生扮演林徽因等人的角色认知与情感体验十分到位，配乐诗朗诵《你是人间四月天》更是触动了现场师生的心灵。赵老师的课得到与会老师和专家的高度赞扬。

本次主题教研活动的最大创新是开创了高初中历史课堂评价方式。传统评课是领导、专家或听课教师对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。成都市历史教研员、特级教师赖蓉辉老师从“以学生的发展为本”的教育理念出发，将学生评课这一环节首次引入大型常规教研活动。

赖老师亲自示范，凭借着深厚的人文素养和高超的教学技艺，给全体参会老师呈现了两次精彩纷呈的在教师引导下、学生为主体的评课活动。

赖老师围绕学生通过这两堂课的学习的获得感与学生进行了平等的对话交流，引领学生总结了两堂课在必备知识、关键能力和心智成长等方面得到的收获，并启发学生大胆表达在这两堂课中学生的需求以促进教师教学改革。这种基于学生评课的模式给全体参会人员以巨大震撼，促使我们从学生的角度反思我们的课堂教学，转变自身角色定位，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“平等中的首席”，教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系和良好的课堂氛围，充分满足学生学习活动的真实需求，要接受学生的监督与批评，让学生成为课堂活动中的真正主体。

最后，龙泉驿区高中历史教研员曾清浩老师则从课题研究的高度对本次研讨活动进行了精辟的总结。他就“基于儿童史的中学历史校本课程的开发和使用”这一课题的背景、所要解决的主要问题进行了理论分析，并结合龙泉驿区推进这一课题的实际情况对这一课题的实践探索进行了细致的剖析，让全体与会老师感受到通过课题研究推进课堂教学、通过课堂教学反哺课题研究的重大价值，包括武侯区在内不少区县教研员纷纷表示要加入成都市这一课题研究。基于教学实际问题的课题研究具有旺盛的生命力，这也坚定了课题组全体成员深入研究与大力推广本项目的信心。

本次教研活动得到了成都经开区实验中学的大力支持，在赖蓉辉老师、冯一下教授、曾清浩老师的指导下，在龙泉中学和成都经开区实验中学以江晓英老师和陈连蜀老师为组长的两校历史教研组全体老师的共同努力下，本次教研活动取得了圆满的成功。

（高中室）

开发课程资源  聚焦“儿童史”
——“以儿童史为载体的初中历史主题教学设计研讨活动”
在成都七中万达学校举行

11月17日上午，“以儿童史为载体的初中历史主题教学设计研讨活动”在成都七中万达学校举行。活动由成都是教科院历史教研员赖蓉辉老师主持，全市共200多名高、初中历史教师参加。

本次研讨活动的主题是“基于儿童史的初中历史校本课程的开发和使用”。活动包括以下三个主要环节：

首先，七中万达李树槐和曾丽娟老师进行专题式渗透“儿童史”的课堂展示。李树槐老师以《拯救抗战难童》为教学内容，设计了“山河破碎，苦难童年”、“母亲行动，举步维艰”、“烽火摇篮，浴火重生”三个环节，层层推进，引导学生深入感受和探讨抗战时期以中国战时儿童保育会为代表的社会各界对儿童的关注和保护。

曾丽娟老师则以《留美幼童》为教学内容，设计了“励志图强，选拔幼童”“留美期间，出类拔萃”“归国受冷，积极作为”三个环节。曾老师通过选取学生感兴趣的史料、视频还原历史现场，穿插问题探究、制造矛盾冲突，推进历史教学。她的设计让学生身临其境，走近历史上的同龄人，将史料实证、家国情怀等核心素养渗透于教学之中。

其次，成都市历史教研员赖蓉辉老师组织学生评课。赖老师从“以学生的发展为本”的教育理念出发，将学生评课这一环节引入到我市的大型教研活动中。在每节展示课结束后，赖老师引导学生从课堂感受、课程设计和教师表现等方面对课堂进行评价。“这节课和以前的历史课不一样，它不是告诉我们这是什么事件，有什么意义，而是直观的让我们走进那个年代，感受当时的儿童的遭遇。那些儿童和我们年龄相仿，我们能够感同身受。”“通过了解历史上的儿童，让我们意识到应该居安思危、珍惜今日，好好学习，为国家做贡献。”这是学生在谈及两堂课时的共同感受。在肯定两堂课的基础上，学生期待在课前能够调查他们想知道哪些儿童史的内容，在课堂上有更多的师生互动和生生互动。学生们的心声使参加活动的老师感触颇深，老师们纷纷表示今后应更加关注学生的需求，让“以生为本”的理念真正在我们的历史课堂上落地生根。

马云飞老师则高屋建瓴，从理论建构的角度，分享了七中万达学校将儿童史引入中学历史教学进行校本课程开发的路径和方法。马老师谈到，在研读课程标准等资料的基础上，他们确定了六个目标：开发“童趣课程”、创生“童乐课堂”、培养“童真学生”、形成“童心教师”、衍生“童味文化”、树立“童味品牌”。在课程建设时，坚持了大原则：准备时心中“装着人”（前提）、课堂教学时“不丢人”（关键）、课后反馈时“关注人”（补充）。在以上目标和原则的指引下，构建了基于儿童史的“1+X”中学历史校本课程实施模型。其中“1”指的是某一个阶段，“x”是该阶段下的若干主题。基于对学术成果和学情校情的分析，七中万达学校选择了“中国近代儿童史”的研究内容引入到教学中，利用选修课开展专题式教学。此外，马老师还特别提醒，在进行专题式教学时，应注意以下四个问题：（1）围绕教学目标开展故事叙述，不应纯粹为故事而故事；（2）问题设置应紧扣故事叙述，不应分离；（3）应关注学习方式的转变，尤其是开展探究性学习（情感升华）；(4)关注历史核心素养提升。两位老师的分享即有理论深度，又极具操作性，对基于儿童史的校本课程开发和使用非常有借鉴意义。

本次活动内容丰富，形式新颖，得到与会老师们的高度赞扬。很多老师在活动结束后纷纷表示愿意加入到“基于儿童史的初中历史校本课程的开发和使用”课题研究的队伍中来，为我们的中学历史课堂注入新的活力。

(高中室)

沐浴冬日暖阳  探寻“时空观念”
——成都市“历史学科‘时空观念’核心素养培养的研讨活动”在成都四十九中学举行

11月24日上午，一扫连日的阴霾，成都迎来了少有的冬日暖阳。在明媚的阳光下，成都市高中历史主题教研活动——“基于历史学科‘时空观念’核心素养培养的研究”在成都市第四十九中学举行。活动由成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师主持，全市100多名高中历史老师踊跃参加。
   本次教研活动的主题是“基于历史学科‘时空观念’核心素养的培养”。活动主要包括以下几个环节：
   首先，四十九中张能老师立足于高中历史核心素养之一的“时空观念”进行了课堂展示。张能老师以《专制下的启蒙》为教学内容，以“大时空下的启蒙背景”和“两个时空的启蒙思想”为主线，探讨了启蒙运动的兴起、发展和影响，通过时间轴作为呈现方式，以地图为课件背景，非常清晰地展示了历史发展的时空观。

冬日阳光使人暖，时空探究收获多。本次活动内容丰富，形式新颖，得到与会老师们的高度赞扬。很多老师在活动结束后意犹未尽的探讨着时空观念，并纷纷表示“如何在课堂中渗透时空观念，让历史课带给学生更多震撼和思考是接下来教学中努力的方向”。

（高中室）

成都市教科院九义室前往金牛区开展集体视导活动

11月21日，为推广金牛区近年来在推动、引领各中小学校本研修方面取得的优秀成果，成都市教科院、金牛区教育研究培训中心共同主办了题为“校本研修下的教师专业发展”的成都市中小学校本研修成果展示活动。会议在金牛区石笋街小学举行，基教所九义室全体教研员在基教所乐天所长的带领下参加了此次活动，省教育学会副秘书长刘怀明、金牛区教育局副局长刘启平等也莅临指导，全市近三百名教师参与了此次会议。

会上，刘启平副局长先介绍了金牛区在“建教育强区、办品位教育”方面的具体举措，乐天所长对金牛区以“微主题研修”为载体的中小学校本研修给予了肯定，金牛区教培中心小学部主任苏晗向参会的各区市县的领导和老师介绍了金牛区已开展了两年多的“微主题研修”的经验，回答了“为什么开展、如何开展、开展得怎样”三个方面的问题，石笋街小学张友红校长介绍了该校是如何扎实开展“微主题研修”及取得的成效，金牛区石笋街小学、天回小学、金牛实验中学等十一所中小学的十二个备课组团队向全市同行生动地呈现了他们的“微主题研修”，获得了与会人员的一致好评。

（九义室）

成都市学前教育11月教研联组活动掠影

数学组：11月15日，成都市学前教育教研联组（数学组）2017年第6次（总第27次）活动在由成都市教育科学研究所、成都市成华区教师进修学校主办，成都市第十二幼儿园北新分园承办的“2017年成都市学前教育联组教研现场会暨培训会”中做了现场展示和推广。

美术组：11月16日，成都市学前教育教研联组（美术组）2017年第5次（总第21次）活动在青白江区城厢中心幼儿园举行。青白江区教育局副局长石红樱、成职幼教科何秀老师，成都市教育科学研究院教研员阮頔秋老师，青白江区研培中心教研员罗兴华老师及美术组全体成员参加。

老师们观摩了幼儿园户外泥塑区域活动以及中班美术集教活动《泥娃娃舞会》，组员王涛老师分享了《基于主题的泥塑活动组织与实施》。互动交流环节围绕“本次活动美感体现充分吗？使用的技能方式是否恰当”等问题展开了热烈的讨论，并就充分利用幼儿园现有的资源引发幼儿进行观察和创作等问题提出了思考和建议。

音乐组：11月23日，成都市学前教育教研联组（音乐组）

2017年第6次（总第28次）活动在西部战区空军直属机关幼儿园进行。音乐组成员共计22人围绕《幼儿园奏乐活动的创设要点》开展实践探讨。老师们现场观摩了张艺帆、叶曾琴两位教师的奏乐活动，结合研讨主题，组员们一边梳理，一边亲身参与了奏乐活动的具体操作。再次体验在游戏情境中，用语音、声势、动作、乐器等多种方式玩节奏的乐趣。

研讨结束后，就音乐组成果框架进行了细化分工和梳理，落实了每位组员的任务，拟定了下学期的活动计划。改编、完善并排练了音乐组组歌《相遇》，本期集中研讨活动在优美的歌声中圆满结束。

（综合室）

按差异分层而研 找支点撬动区域
——记成都市学前教育教研集体视导邛崃市

11月22日，成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏、教研员阮頔秋老师与部分区（市）县学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长到邛崃市城北幼儿园，对邛崃市学前教育教研工作进行集体视导。邛崃市教育局幼教中心主任龙倩，邛崃市教研培训中心学前教育教研员，邛崃市公、民办幼儿园园长及教师代表，共80余人参加。

汇报交流环节，邛崃市教育局幼教中心主任龙倩介绍了邛崃市学前教育的整体情况；邛崃市教研培训中心教研员韩梅老师以《砥砺前行，我们一直在努力》汇报了邛崃市学前教育研培工作情况；邛崃市机关幼儿园、邛崃市宝林幼儿园分别交流了幼儿园园本课程情况。教研工作经验和园本课程建设实践的分享，展示了邛崃市学前教育教研在近几年的思考与实践。

互动研讨环节，视导组分别以“区域教研从需求出发”、“教研活动立足实际”、“园本课程合理架构”等问题与现场园长、老师进行了对话交流。

视导意见反馈环节，视导人员对邛崃市关注教研制度建设、全员卷入教研活动、重视幼儿园课程建设等方面的做法给予了高度肯定。刘敏副所长对视导活动做了总结，并对邛崃市学前教育区域教研和园本课程建设分别提出了可行性建议：区域教研应基于差异、按需而研；寻找支点，撬动区域；研培结合，提升素养。园本课程建设应回归儿童、整体建构；加强培训、理解课程；关注执行，确保质量。

（综合室）

传承巴蜀音乐之源 弘扬中华传统文化

为贯彻落实中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的重要精神，进一步贯彻落实《教育部与四川省人民政府签署学校美育改革与发展备忘录》和中共成都市委宣传部颁发的《关于落实戏曲进校园活动的实施意见》等重要文件精神，由成都市教科院组织相关专家、教研员、骨干教师进行收集、整理、挖掘，编撰了四川省中小学地方音乐课程资源——《川腔蜀韵》。

11月7、8日，在电子科技大学实验中学附属小学举行了为期两天的“川腔蜀韵”优质课展示活动。活动由成都市教科院音乐教研员李萍老师主持，成都市教育局体卫艺处梅青处长莅临现场指导并发言。评委由四川音乐学院音乐教育学院安冰冰院长、成都大学音乐学院朱名燕教授等专家组成。《川剧表演艺术》《敬茶歌》《熊猫卡通舞曲》《羌族萨朗》等合计共10节优质课程进行展演，类型多样风格各异，将音乐元素与地方文化元素紧密结合，让现场师生既感受到音乐之美，又享受到了一场地域特色文化盛宴。

本次优质课展示活动旨在促进教师教育教学科研技能的提升，深化音乐课程改革，提升音乐课堂教学质量，弘扬并传承四川优秀传统的民族民间和地方音乐文化。伴随着活动的圆满落幕，更让人坚定信心，印证了“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”这句话，中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪！

（综合室）

联动教研促交流  聚焦儿童真发展
——记2017成都市学前教育联组教研现场会暨培训会

11月15日，由成都市教育科学研究院、成都市成华区教师进修学校主办，成都市第十二幼儿园北新分园承办的“2017年成都市学前教育联组教研现场会暨培训会”隆重召开。成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏、教研员阮頔秋老师，四川师范大学副教授彭燕老师，成华区教育局学前与成人教育科科长叶常承，全市22个区（市）县学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长和副组长、成都市学前教育数学教研联组成员、成华区幼儿园数学教研联组成员共计100余人参会。

上午，与会老师首先参观了十二幼北新的环境创设，观摩了富有“川西民间游戏”特色的晨间户外游戏、朱爱玲老师执教的大班数学活动《跳房乐》。

随后，成华区教师进修学校幼教室朱昌渝主任从指导思想、工作思路、工作目标、研培模式等方面简要介绍了成华区研培体系，谭海娇老师分享了成华区幼儿园教研联组工作经验。

接着，成都市学前教研联组数学组和成华区幼儿园教研联组数学组进行了联合教研，主要围绕集教活动中涉及的核心经验、教师如何支持幼儿习得数学核心经验以及活动如何改进三个问题进行研讨，每个教研小组的代表进行了精彩的发言。

最后，四川师范大学彭燕老师进行总结引领。她从感受数学乐趣、培养数学思维、提升数学应用能力三个方面，为我们梳理数学活动到底教给孩子什么。同时，结合《跳房乐》集教活动，再次为我们梳理PCK带给我们教学的启示。

下午，成都市数学教研联组进行了成果梳理讨论，最后决定从数字的用途、数符号、图形与空间、模式等四个方面梳理数学教研组成果，并进一步商定了案例格式、时间节点、人员分工等工作。

会议接近尾声，刘敏副所长进行了总结。成都市学前教研联组进入了 “回归”阶段，在鹰架（支架）理论指导下，将联组的经验带回区县和幼儿园，发挥辐射引领的作用。同时，沿着回顾、集合、加工的思路，系统梳理联组教研成果。

（综合室）

区域交流勤分享  多方研讨共成长
——深圳宝安区幼教同仁到成都市成华区观摩交流

为进一步提高学前教育教研工作水平，促进地区间教育工作交流，深圳市宝兴区教育科学研究院致函成都市教育科学研究院，组织30余名公办园园长于11月17日到18日赴成都市学习考察学前教育教研工作。此次交流，由成华区教育局携手成华区教师进修学校组织区域内幼儿园接待，成都市第十二幼儿园、成都市第十三幼儿园、成都市第十四幼儿园作为区域内园所代表在园本研训体系、幼儿园课程建构与实施等方面与深圳幼教同仁进行了深入交流。

11月16日上午：成都市第十二幼儿园蓝光分园。来自深圳的幼教同仁们观摩了园所的整体环境创设。接着，成华区教育局学前与成人教育科叶常承科长代表成华区教育局对大家的到来表达了衷心的欢迎，并简要地介绍了成华区在学前教育“井喷式”发展的背景下着力开展的“优质倍增”工程。接下来，成都市第十二幼儿园集团园总负责人李岚园长，以《基于问题  有效整合——幼儿园集团背景下园本研训的“新常态”》为主题进行了专题分享。之后，成华区教师进修学校幼教部朱昌渝主任进行了主题为《成华区园本研培区域性推进的实践探索》的分享，全面系统地讲解了成华区在“资源整合”“以需定培”“搭建平台”方面的具体做法。接着，深圳宝安区教育科学研究院秦义老师作为代表与朱主任就区域教研联组的搭建和幼儿园游戏的分类进行了深入探讨。最后，深圳宝安区教育科学研究院黄承华副院长对宝安区的研培工作进行了系统的介绍

11月16日下午：成都市第十三幼儿园。首先，成都市教育科学研究院基础教育研究所刘敏副所长对参访的同仁们表示热烈欢迎，并就成都市的学前教育教研工作推进情况进行了简要的介绍。然后，十三幼周媛老师以《“影动工厂”玩出不一样——皮影剧团成长史》为题进行了案例分享。接着，十三幼集团园总负责人黄萍园长进行了题为《坚持内涵特色发展，打造幼教品质名片》的专题分享，生动形象地阐述了园所关于皮影活动的课题研究沿革。最后，成华区向深圳同仁赠送了区域课题研究专著《娃娃玩民俗》《玩皮影》，并带领他们观摩了十三幼的“皮影大串门”活动。

11月17日上午：成都市第十四幼儿园和悦分园。和悦分园徐琴园长引领幼教同仁参观了幼儿园环境。紧接着十四幼集团园总负责人何世红园长向大家介绍了十四幼集团的发展概况，重点讲解了自“十五”课题研究以来园本课程的发展。之后，王亚丽老师主持开展了园本教研活动，成华区学前教育核心研究小组成员参与研讨。最后，成华区教师进修学校幼教部朱昌渝主任对教研活动进行了总结与引领。

两天的交流紧张且充实，在大家充满思考与愉悦的眼神中，此次深圳宝安区幼教同仁到成都市成华区的交流学习之旅划下了圆满的句号。相信大家在不久的将来会有更多、更深入的了解与合作，一起为学前教育美好的明天助力！

（综合室）

开启生涯之旅  划出美好未来
——“成都市新高考背景下普通高中生涯规划教育”
专题培训班圆满结束

11月1日,在经历了近一个月淅淅沥沥的秋雨后，天空展露出难得一见的灿烂暖阳，成都市“新高考背景下普通高中生涯规划教育”专题培训班就在这金秋暖阳中拉开了序幕。此次培训班由成都市教育局主办、成市教科院、五十二中学承办，上海远播教育研究院协办。来自成都市各区（市）县心理教研员、成都市部分普通高中学校专职心理骨干教师50余人参加了为期4天的培训。

11月1日上午，开班仪式在成都52中学术报告厅顺利召开。成都市教育科学研究院基教所综合室曹璇主任代表主办单位致辞，她就新高考改革的政策背景，生涯规划教育的重要性以及它对心理教师们职业生涯发展的意义做了详细阐述，并鼓励老师们在培训期间珍惜机会、认真学习、主动参与、积极聆听。承办单位成都市五十二中程鹏强校长致欢迎辞，他介绍了成都市中小学心理健康教育中心的建设情况并预祝培训活动顺利进行。协办单位代表上海远播教育集团四川分公司总经理肖融女士就生涯规划教育的重要性作了阐述，并对培训的课程和服务安排作了详细的介绍。

开班仪式结束后，学员们首先参观了成都市教育局建在成都52中有600余平米的“成都市中小学心理健康教育中心”。接着，在中心的团辅室中开始了4天的培训课程。通过小组团辅破冰、建组等游戏活动，50位学员的热情被即刻调动起来。来自上海远播教育研究院特聘专家倪竞博士对新高考改革与生涯教育的关系、生涯领域的发展沿革及经典理论，再到生涯课程的教学设计、实施方法、资源建设等进行了系统而专业的讲解。其间理论与活动穿插，案例与金句齐飞，赢得了学员们的阵阵掌声。学员们也发挥出心理教师的特质，主动参与、积极互动，你不让我，我不让你，掌声和笑声在会场阵阵飞扬。倪博士用深厚的心理学功底与专业的生涯理论知识给学员们带来了强烈的理论冲击，开启了对生涯教育的思考之旅、探索之旅。

培训后两天，来自上海远播教育研究院成都研究所所长苏尚华老师从学校生涯教育的顶层设计和教师实际运用的角度，融会贯通地阐释了生涯教育的理论，并通过典型案例的分析，带领学员们拨开层层迷雾，进一步领会生涯教育的丰富内涵，练习运用辅导技能。

4天的培训活动，学员们带着对生涯教育的期待和疑惑而来，载着对生涯教育的理论收获和实践方法而归。这即是一次对生涯教育的学习之旅，也是心理教师对自身职业生涯发展的反思之旅。面对即将到来的2018年新高考改革和生涯教育的实践，我们还有很长的路要走。幸而，在生涯教育的道路上，我们已经先行迈出了坚实的一步！

（综合室）

践行生涯规划  引领精彩人生
——成都市第三届心理班会课（生涯教育主题）高中段
教学观摩活动圆满举行

为促进对生涯规划教育的学习和探索，提升班主任的生涯教育意识和课程开发能力，11月14日，“成都市第三届心理班会课（高中段生涯辅导主题）优质课教学观摩研讨活动”在成都七中（高新校区）学术报告厅举行。本此活动由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院承办，成都七中（高新校区）协办。来自成都市各区市县心理教研员、中学德育主任、班主任和心理教师代表200余人参加了此次活动。活动由成都市教科院基教所综合室主任曹璇老师，成都市教育局宣教处副处长覃珺、四川省教科院副院长曾宁波研究员、四川师范大学副教授曾侯森老师莅临指导。

本次研讨活动主要分为观摩课及说课议课两个环节。在观摩课环节，获得成都市第三届心理班会课（高中段生涯辅导主题）一等奖的四位优秀班主任分别带来了四堂精彩纷呈的心理班会课，打开了大家对班主任执教生涯规划课的认识，获得与会教师的高度评价。

新津中学李红老师的《让你的“风车”转动起来》一课，利用职业生涯“三叶草”模型，引导学生了解幸福职业的三要素——兴趣、能力和价值观，追寻自己的幸福人生。

成都七中（高新校区）任益民老师的《顺势而为——自我能力优势的探索和发展》一课，以多元智能理论为基础，结合测试评估，引导学生发现和发展自己的优势能力，并尝试进行自己高中三年的学业规划。

课后，四位老师分享了自己参加心理班会课比赛的感悟，以及对自己教师生涯的反思。现场与会教师也积极发表自己的收获和心得体会，碰撞出智慧的火花。四川师范大学曾侯森老师对展示课进行了精彩点评，并就高中生涯教育应该解决的问题进行了分享，提出生涯教育是对学生精细化教育的载体，生涯规划课要切合学生的痛点，让学生拥有获得感。曹璇老师分析了生涯规划课程背后的理论支撑，强调了班主任作为未来的生涯导师在生涯辅导中的重要性，鼓励广大班主任教师积极学习实践生涯规划教育。

（综合室）

公民办教师同台竞技  推动教学融通提升
——记成都市中等职业学校公共艺术课教学研讨会

11月10日，成都市教科院职教所组织的中等职业学校教学公共艺术课研讨会在成都航空旅游职业学校召开。此次会议主题是公共艺术课堂教学研究，市教科院教研员万朝丽老师、全市60多名中职学校的公共艺术教师参加了本次研讨活动。

会前，参会教师参观了学校的实训室、学生寝室，感受了成都航空旅游职业学校办学特色浓郁的校园文化，老师们对该校美育建设表示肯定和赞赏。

来自双流建设职业技术学校、都江堰市职业中学、成都航空旅游职业学校的三位教师分别展现公共艺术课中美术、音乐、拓展三个模块方向的研究课。三节精彩绝伦的不同类型的教学研究课为老师们在学校的教学提供了借鉴模块，不管是拨云见日的《TA是谁--达芬奇名画赏析》、美轮美奂的《中国民间舞蹈——藏舞探源》、气势磅礴的《合唱艺术——保卫黄河》的课堂讲解、教学设计方案、说课，老师们在今天的环节中都吸收了新常态下的教学营养，希望今后能有更多的机会参与到公共艺术的课程教学研究中来。

成都中职学校公共艺术课程教学研究活动共同为老师们的教学答疑解难，为课程建设的添砖加瓦。专家教师的现场的高屋建瓴平点评更是开启了教师对该门类学课的智慧启航。

（职业教育研究所）

共研书法，搭建鉴赏桥梁
——记成都市中等职业学校公共艺术课教学研讨活动

10月12日，由成都市教科院职教所组织的中等职业学校公共艺术课研讨活动在成都市教育科学研究院智慧教室召开。会议主题是继续教育菜单培训《公共艺术——书法课程》的研讨。市教科院教研员万朝丽老师、20多名中职学校的公共艺术教师参会，会议由万朝丽老师主持。

会上，万朝丽老师解读了本学期公共艺术课程教学研究的核心内容，并对本期菜单培训提出方向性的指导建议。

针对课堂教学实际情况，结合书法课程及《公共艺术教学指导大纲》，老师们从课时划分、学情、课程内容和教法学法的选择等方面做了深入探讨，并分组进行了研讨、交流。会上，与会老师还填写了《中等职业学校公共艺术——书法课程情况调查问卷》。通过此次活动，参会老师们献计献策，为我市公共艺术课程拓展模块的资源开发提供了有利的依据。

（职业教育研究所）

成都市一对一数字化学习经验在全国交流

11月9—11日，“2017全国小学数字化学习课例展示活动暨全国小学数字化学习师范校联盟成立大会”在北京举行。该活动由华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心主办，中国电子书包产业网和北京21世纪国际学校承办。来自北京、上海、天津、江苏、浙江、山东、广东、河北、辽宁、四川、安徽、湖南、内蒙古、陕西等全国小学数字化学习试点学校校长、主管信息化的副校长，教科研中心、信息中心主任、学科任课教师300余人参会。本次活动特别邀请了华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心薛耀锋主任，北京师范大学李玉顺教授，首都师范大学方海光教授等领导嘉宾。我院信息资源数据中心副主任陕昌群也受邀出席大会并做主题报告发言。

活动主要包含全国小学数字化学习示范校联盟成立大会，优秀课例展示，专家专题报告，经验成果汇报等四部分内容。

11月9日上午，北京21世纪国际学校范胜武校长做了题为《改变课堂学习方式，实现向OTO学校转型》的报告。在联盟启动会上，来自各地的百余所全国小学数字化学习试点学校被正式授牌。我院负责的市级重点规划课题《一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究》参研学校之一的成都市师范附属小学万科校区与全国其他20所学校被授予为“全国小学数字化学习示范校联盟副理事长单位”。

9日上午授牌仪式结束后，开始了各小学校荣获一等奖的优秀课例展示。参加现场展示的有来自北京、深圳、沈阳等各省市的24节优秀课例展。每个听课会场的课例结束后，都有专家点评环节。我院陕昌群副主任受邀担任点评专家，对3节语文课和3节数学课进行了点评，旨在帮助授课教师和听课教师提炼和总结教学经验、技巧，促进参赛教师一对一数字化教学水平的提高。我市锦江区成都师范附属小学万科分校童琳老师带来的《古色古香评说“一”》的优秀课例，为参会教师提供了一场丰盛的数字化课堂自助大餐。

10日，继北京师范大学李玉顺教授、首都师范大学方海光教授等专家就移动终端教学应用的发展趋势、基于教育大数据的智慧课堂研究等的精彩报告后，陕昌群副主任作了题为《拥抱个性走向深度——一对一数字化学习的成都实践》的报告，分享了自己2017年4月结题的成都市重点规划课题《一对一数字化环境下课堂个性化教与学研究》研究成果，同时提出课题研究带来的思考：培养学生核心素养，以技术服务教学；勇敢大胆尝试，直面解决问题；创新融合应用，扬其长避其短。陕主任接地气又有深度的精彩报告赢得大会热烈的掌声，得到很多一线学校校长首肯。

来自全国数字化学习试点学校的教师代表也分享了数字化教学的经验心得。其中，成都师范附属小学万科分校的杜玉老师分享了题为《且行且思互联网思维下的课堂实践》的教学实践心得， 通过分享前期的困惑，到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，发现借助技术更多地能让学生学会用信息技术思维来学习与生活。

此次全国小学数字化学习课例展示活动暨全国小学数字化学习示范校联盟成立大会为各数字化学习示范校搭建了交流合作的平台，成都市的一对一数字化学习经验得到广大参会学校教师的肯定与赞赏，纷纷加微信好友，希望有机会来成都进一步学习观摩。我院也将在课题成果基础上进一步探索，引领全市一对一数字化教学更上层楼。

（信息资源数据中心）

超声波创意秀秀出STEAM新风采
——成都市“STEAM背景下的创客课程建设研讨活动”
在成都七中初中学校举行

11月14日，成都市“STEAM 课程培养中小学生创造力的实践研究”省级课题研讨会系列之二——STEAM 背景下的创客课程建设研讨活动在成都七中初中学校举行。活动由成都市教育科学研究院主办，成都七中初中学校和支点创客项目工作室承办。各课题参研学校教师、各区市县学校140余位老师积极参会研讨。成都市教科院信息资源数据中心副主任陕昌群主持研讨会。

成都七中初中学校的刘丹老师呈现了一堂充分体现STEAM教育理念的展示课——《超声波创意秀》。该课以意大利著名科学家斯帕拉捷的蝙蝠实验开始，阐释了从“发现问题”到“发明产品”的发明家思维。接着，学生们开始分享自己小组的创意项目样品。从可以提醒门没有关紧的智能警报系统，到能够测量运动员瞬时速度的便携式测速仪；从预防近视的护眼助手，到打扫餐桌的防跌落机器人……学生的创意创想与精美的项目样品，无不让在场的观众拍手叫好。整堂课展现了项目式学习的环节，从提出任务，角色分工，查阅资料，设计方案，到制作样品，测试改进，评价，流程清晰。整个过程把知识的建构，知识的运用交给了学生，让学生成为了认知主体，知识意义建构主体。刘丹老师的适时引导和同学们的精彩展现赢得在座参会老师们的阵阵掌声！

在参观完成都七中初中学校的创客空间后，活动进入交流分享环节。首先，课题主研、成都华阳中学张晓容主任对课例进行点评，并邀请刘丹老师说课。随后，成都七中初中学校信息技术部主任郑刚老师，成都石室中学教学处副主任熊冲老师，成都市双庆中学校信息与科技教育中心教研组长陶勇老师分别分享了各自学校在STEAM背景下的创客课程建设实践经验。参会老师们都感受到了不同学校因地制宜积极开展STEAM教育课程的行动与智慧。

四川省电化教育馆教研员汤平老师向全体老师介绍了四川省电视台科教频道即将推出的节目《出发吧！小创客》，希望老师们能够积极参与到这个节目的制作中来，在省级平台上充分展示各学校的创客教育。

陕昌群副主任对刘丹老师的教学指导和同学们的精彩表现给予了高度赞扬，对成都七中初中学校的创客教育和STEAM系列化课程建设给予了充分肯定。同时，她对省级课题“STEAM 课程培养中小学生创造力的实践研究”指明了下一步研究方向，并倡导全市各学校根据自身实际，积极开展创客教育、STEAM教育，与现行学科教育有效互补，培养面向未来的具有实践能力、探究精神、计算思维、创新能力的人才。课题组依托课题研究，汇集各方之智，搭建分享交流平台，开展教学研讨，推进我市STEAM教育、创新教育的蓬勃开展。四川省特级教师，课题主研张晓容老师向各参研学校布置了近期具体工作任务。

此次活动，参会的教师更多，参与的部门更丰富。很多区市县表现了极大的热情，龙泉驿区、崇州市、温江区、新都区、武侯区、天府新区、邛崃市、简阳市等都有多所学校教师参与学习研讨。成都市教育技术装备管理中心、四川师范大学、四川省电教馆等多家单位也有同志参会观摩。研讨会直至中午12:15分结束，参会老师们依然精神饱满、如饥似渴，不舍离去，期盼有更多更丰富的研讨活动参与学习。

（信息资源数据中心）

年度考核助力课题研究扎实推进
总结成果深化区域联盟内涵发展
——成都市教育科研重大课题"区域教育联盟互动发展实践"子课题研究阶段评审现场会顺利举行

为助力成都市教育科研重大课题“区域教育联盟互动发展实践研究”扎实推进，引领提升各子课题项目组科研水平和研究能力，11月15日，成都市教育科研重大课题“区域教育联盟互动发展实践”子课题研究阶段评审现场会在成都市教育科学研究院举行，阶段评审现场会由成都市教育科学研究院教育改革发展研究所统筹城乡教育研究室组织，来自全市11对区域教育联盟的29项子课题参加了现场答辩。

评审专家由成都市区域教育联盟互动发展实践研究项目组研究人员担任。在四个评审会场上，各子课题项目负责人按照总课题组的安排和要求，结合PPT展示向与会专家介绍了课题研究一年来研究工作开展的基本情况，围绕研究过程中取得的进展与成效，遇到的困难和问题，进行的反思与展望，梳理、提炼的成果与经验等方面，各课题组积极、主动地与专家展开讨论。专家们一方面答疑解惑，帮助课题组进一步理清研究思路，解答课题组提出研究过程中遇到的难点问题；另一方面悉心指导，包括研究有效开展的策略、成果梳理和提炼的方法、课题后续研究可能会出现的问题、后期研究走向深化的路径等方面，提出许多中肯而富有建设性的指导意见。

评审会后，各子课题研究团队纷纷表示“今天的评审太有意义了，专家的指导耐心、细致”“专家站位就是高，专家指导开阔了我们的视野”……金堂县三星小学的肖相金校长说：“专家的指导太有必要了，以后你们把现场会放到我们学校，让我们学校的老师都有机会接受这样的指导和培训。”双流区四川大学西航港实验小学陈霞副校长说：“今天我们研究团队的小伙伴们好开心，专家的点评充分肯定了我们前期的辛苦付出！回去后，我们要结合专家的指导，在几个问题的处理上，再学习再思考，我们不仅要课题出成果，还要努力为区域教育联盟出典型案例。”

（教育改革发展研究所）

成都市国际理解教育第六届研讨会在龙泉七中举行

11月1日上午，由成都市教育科学院和龙泉驿区教育局主办的成都市国际理解教育第六届研讨会（年会）在龙泉驿区第七中学隆重举行。本次研讨会的主题为“增进国际理解，共创美好家园”。成都市教育国际化政策与课程研究中心主任刘旭、成都市教育局对外交流合作中心主任李全、成都市教育科学研究院副院长唐永富、龙泉驿区教育局副局长张英武出席会议，成都市各区市县和市直属单位共计430余人参会。会议由成都市教育国际化政策与课程研究中心主任刘旭主持。中国网、四川科技阳光起跑线、龙泉新闻中心三家新闻媒体对大会进行了专访和报道。

会上，首先由市教科院唐永富副院长致辞，他阐述了这次会议的目的，并预祝大会取得圆满成功。随后，龙泉驿区教育局张英武副局长做了题为《以国际理解教育为抓手，促进教育国际化内涵发展》的交流发言，介绍了龙泉驿区教育国际化（包括国际理解）工作的发展历程，分享了龙泉驿区国际化进程中的经验和未来的发展方向；龙泉驿区第七中学校罗登远校长做了题为《开发实施国际理解课程，培养具有世界眼光的优秀公民》的交流发言，介绍了学校国际理解教育课程开发和实施的实践探索；成都市教育局教育对外交流中心李全主任做了题为《国际理解教育新探索——研学旅行的成都实践》的主题报告，就国际理解教育的再认识和境外研学等话题做了详尽的讲述；四川师范大学李江源教授做了题为《基础教育国际化如何“化”》专题学术报告，就扎根本土、放眼世界的话题进行了交流和辅导。

本次研讨会的展现了龙泉驿区国际理解教育的水平，增进了各区县相互交流、相互学习的机会，为成都市国际理解教育的开展注入了新的力量。

（教育改革发展研究所）

高效管理创新发展
——2017年成都市继续教育学时管理工作总结会

11月29日上午，成都市2016～2017学年度中小学教师继续教育学时管理审证、颁证工作总结会在成都市教科院顺利召开。成都市教育科学研究院谭文丽副院长、成都市教育科学研究院教师发展中心黄祥勇所长、成都市龙泉驿区教科院朱远平书记以及市直属学校、各区（市）县教研室，教培中心（进修校）教师培训管理员参加了会议。

会上，谭文丽副院长对今年继续教育工作取得的优异成绩作了充分的肯定。她说，今天的总结会是今年市教科院率先开展的总结项目。教师继续教育学时管理审证和颁证工作是撬动教师培训工作的支点。大家在过去的一学年中创造性地开展工作，推进了全市教师继续教育管理。谭文丽副院长强调，教师培训工作在十九大后进入了一个新的发展阶段。作为终身教育制度的执行者，教师培训管理员要在新形势下群策群力，更加扎实工作，将全市教师继续教育工作推向一个新的高度。在会上，黄祥勇所长全面回顾了上一学年度全市教育继续教育工作。他说，今年学时登记全面完成并取得了主要成绩, 2017年是我市启用“成都市中小学教师继续教育网”，开展网上学时登记工作的第7年。全市共有127682人达到了规定的规范性培训或总学时要求。规范性总学时达到1359万，灵活性总学时达到966万。网上学习总学时为430万。其中，网上学习达到241万，读书评价达到94万，教学反思达到95万。基地校总学时达到232万。国培总学时达到24万，省培总学时达到83万，市培总学时达到154万，区培总学时达到 312万。2016～2017学年度审人数明显上升,已完成了成都市中小幼教师的年度审证人数130630人，成都市教师评职称审证、颁证的人数6154人，年度审证和评职称审证颁证人数合计136784人。这个数据本身就说明了全市教师继续教育学时登记和审证颁证工作的难度，也充分说明了我们工作中所取得的成绩。黄所长对本学年度开始试行的教师培训学分管理工作进行了布置安排。他说，教师培训学分管理是一项政策性和操作性非常强的工作，要求各区（市）县教师培训机构和直属学校深刻理解学分管理的重大意义，反复研读学分管理试行办法，制度学分管理的落地措施，熟悉掌握操作流程，保证教师培训学分管理的顺利进行。

根据会议的安排，龙泉驿区教科院朱远平书记代表《成都市中小学教师培训学分认定管理办法》起草小组，对《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》进行了宣讲，就《成都市教育局关于实施中小学教师培训学分管理的通知》进行了解读。他建议各区（市）县教师培训机构和直属学校要认真研读《成都市中小学教师培训学分管理办法（试行）》,确保全市教师培训实现由学时管理向学分管理的自然过渡。

在会上，成都市中小学教师继续教育网董平老师对学时学分管理操作进行了现场培训，与会同志对市教育局出台的新规进行了热烈的交流研讨，并积极提出问题和疑惑，得到了朱书记和董老师的及时解答。

（教师发展研究所）

成都“名师好课”送教系列活动成功举行

一、名师好课搭平台，精准帮扶促成长

为了充分发挥成都市名优教师的辐射引领作用，具体落实成都教育对甘孜教育的精准帮扶，成都市“名师好课”第二十三站于11月13日走进甘孜。

此次送教活动在甘孜州泸定县成武小学和泸定桥小学同时开展，送教学科为小学语文和小学数学，活动采取“同课异构+名师点评”的形式，16位甘孜优秀教师和8位成都名师同课异构，成都市四位省、市级专家进行点评。

本次送教活动吸引了甘孜众多教师参与学习，我市名师的精彩教学和精当点评得到了甘孜教师们的深度认可与高度赞扬。

二、名师好课进阿坝，同课异构促交流

11月15日，为加强名师示范辐射作用，落实成都市教育局对阿坝州教育的对口帮扶，为期两天的成都“名师好课”第二十四站“走进阿坝”送教活动在阿坝州茂县成功举行。成都市教育局对外交流处正处级调研员蒋莉、成都市教科院教师发展所所长黄祥勇、阿坝教科所副所长何敏、茂县教育局局长马安贵等领导和专家莅临现场，四百余名阿坝州教师参与本次活动。

活动同时在茂县中学、茂县七一中学和茂县八一中学三所学校开展。本次活动主要采用“同课异构”和专题讲座的形式，涵盖了小学数学、初中数学、初中语文、高中数学、高中地理三个学段五个学科。来自成都树德中学等学校的15位成都名师与阿坝州教师同课异构；来自川师附中等学校的六位成都学科专家对课堂教学进行了专业精准的点评和精彩深入的学科专题讲座。

异彩纷呈的课堂展示、高屋建瓴的专家点评和智慧风趣的专题讲座引发了当地教师对如何提升课堂教学效率、如何提高教学质量、如何培育学生核心素养等问题的深入思考，老师们纷纷表示这样的活动开拓了视野，更新了理念，增进了交流，希望以后能经常开展。

三、名师好课进青海，对口帮扶落实处

11月17日—23日，为具体落实成都市教育局与青海省教育厅签订的《加强教育交流合作备忘录》相关精神，为期一周的成都“名师好课”第二十五站“走进青海”送教活动在青海省海东市成功举行。成都市教育局对外交流合作处正处级调研员蒋丽、成都市教育局师训处胡彦艳等领导率领我市24名学科专家参与了本次活动。

11月18日上午8:30，成都市“名师好课——走进青海”送教活动启动仪式在青海省海东市乐都职业技术学院举行。成都市教育局对外合作交流处正处级调研员蒋丽、青海省教育厅教师工作处处长宁栋分别作了会议发言，启动仪式由海东市教育局副局长潘海春主持。

11月18—23日，送教活动分学科在五个不同场地开展。根据青海教育厅的需求，六天的送教活动涵盖了小学语文、小学数学、初中语文、初中物理、初中数学、初中化学六个学科。成都的名师团队提供了22堂精彩纷呈的示范课和二十堂精准深入的专题讲座。课堂上，名师们各展其长，聚焦问题，充分发挥学生主动性；讲座中，名师们结合各自的实践研究，与青海的教师们分享了自己的教学经验和学科研究，共同探讨了学科核心素养下如何突破教材重难点的宝贵做法。

此次送教活动是在成都市教育局师训处的领导和部署下，由成都市教科院具体实施的教育对口帮扶活动之一，也是成都“名师好课”继“走进广安”“走进攀枝花”“走进甘孜”“走进阿坝”系列送教活动后走出成都的又一站。整个活动，名师们精心准备，精彩呈现，无论是课堂教学，还是专题讲座，都受到了青海省海东市受训教师的高度认可和一致好评。

（教师发展研究所）

推进实施意见确保培训效果
——记成都市未来名师第三年培训工作推进会

11月16日下午3点，由成都市教师发展研究所组织的成都市未来名师第三年培训工作推进会在成都市第五幼儿园准时进行。本次会议由项目总负责人刘庆芳老师主持，武侯区教科院副院长汪翼、锦江区教师进修校副校长陈瑾、市教科院教师发展所何赳立老师担任项目实施意见的专家，承办未来名师培训项目的七家机构负责人参与本次会议讨论。

会议初始，由项目总负责人刘庆芳老师代表市教科院做总体发言，各个项目负责人按照《成都市未来名师第三年培训工作推进会的通知》的相关要求，相继做出5分钟左右的发言，其发言内容主要涉及第三年培训方案的具体实施工作以及第三年培训成果固化的具体要求。综合各机构负责人的发言内容，可将反应的大致问题总结如下：

1.关于第三年培训成果固化，是否能通过教科院以一定的形式，诸如讲学、课题答辩等形式将参培教师的成果发布出去。

2.关于第三年异地跟岗，市教育局或市教科院是否能发送公函，以“公对公”的形式与基地学校取得联系。

3.关于评选优秀学员的标准，市教科院是否能统一评选标准，各培训机构按照标准进行推选。

随后，何赳立老师作为实施方案总策划者，针对各个机构所提出的问题一一作出详细的答复。陈瑾校长根据本区异地跟岗的经验，就异地跟岗方案一事向各培训机构提出了宝贵的建议，同时强调在异地跟岗中安全预案和安全保险的重要性。

最后，汪翼院长总结出“两个意识”对第三年未来名师的培训提出了具体要求。其一，成果意识。除“物化成果”外，还应包含“人的成果”，即未来名师经过长达三年的培训，就自己的教学主张、教学意识能够理论化、风格化和系统化，其二，课程意识。即找准第三年的课程与第一年、第二年的课程之间存在何种联系，又用何种区别，第三年的课程重在“打磨”，旨在“出成果”。

通过本次推进会，进一步落实了市教育局、市教科院对成都市未来名师培训的要求，保障了培训机构的培训质量，确保了完成“打造一批具有特色的精英教师队伍，提高成都市教育教学质量”的培训目标。

（教师发展研究所）

用专业指引方向  用任务驱动成果
——记2017年成都市未来名师培训幼儿园1-2班督查工作

为确保成都市2017年未来名师培训工作的顺利开展、严格把关培训过程、全面保障培训质量，按照市教育局的相关要求，成都市教育科学研究院教师发展研究所于11月13日上午，组织专家团队到达成都市金牛区机关三幼，对由成都大学承办的幼儿园1-2班培训项目实施督查工作。本次督查工作由市教科院教师发展中心刘庆芳老师主持，原成都教育学院院长周小山教授、成都市锦江区教师进修学校陈瑾校长、成都市金牛区教师发展中心陈晓葵主任担任督查专家，分别以“汇报”、“访谈”、“反馈”三种形式展开督查与评估。

首先，汇报观全局。成都大学师范学院分党委书记肖红、“未来名师”项目首席专家李敏副教授、项目主管何叶博士就项目实施情况向专家组展开了详细的汇报。其汇报内容涉及整个培训项目的顶层管理、专家团队建设、课程内容安排等诸多方面，就整个汇报情况而言，成都大学承办的未来名师幼儿园1-2班培训工作有“专家引领”、“团队互助”、“任务驱动”三大亮点可寻。

其次，访谈把细微。本次督查以“问卷”+“座谈”的形式深入地了解学员对课程内容设置、后勤服务保障、团队管理等方面的意见和建议。综合学员意见，由成都大学承办的2017年未来名师幼儿园1-2班培训项目获得学员的一致认可和肯定，其问卷满意率为100%。

再次，反馈促进步。陈瑾校长指出，成都大学承办的未来名师项目有诸多亮点值得嘉许与推广：第一，专业团队引领，体现出了高度的专业性；其二，成立“学员工作坊”，满足学员发展需求和兴趣；其三，培训成果意识强烈，以“一首‘主打歌’、一个‘成名作’”来激励并要求学员凝练研修成果。

最后，反思固成果。经专家组讨论，对成都大学承办的未来名师幼儿园1-2班培训项目评定了96的高分。周小山教授从“未来名师”标准入手，对培训项目的优化和继续提升做了高屋建瓴的指导，他指出“骨干”的炼就需要“始于模仿、基于信念、根于实践、成于反思”；而“名师”的养成需要高尚的教育情怀、达到专业与发展的自主、形成浓烈的个人风格。因此，“名师”的评价标准应当首谈德行，兼重知识与能力，同时必须具备一定的专业影响力。

（教师发展研究所）

简  讯

——浙江考察团到我市考察移动学习变革课堂经验11月15—18日，浙江省教育科学研究院附属实验学校倪萍副校长带领该校“未来课堂”考察组一行10人到我市考察交流。我院信息资源数据中心根据考察团需求精心安排考察活动。考察组先后到访成都市泡桐树小学天府校区、成都市解放北路第一小学。观摩考察学校移动学习的课堂教学，尤其是移动学习的新锐课堂形态；听取学校介绍开展移动学习的先进经验，了解学校推进学习的机制和办法、在推进移动学习中进行的各项教育教学变革、成效，克服主要问题的方法等；考察学习学校在智慧校园建设方面的做法和经验。浙江同行对成都市教科院的精心安排表示感谢，对成都市在基础教育领域中运用移动学习终端推动课堂变革及学校教育变革的先进经验和做法给予高度评价，认为此次两地的交流活动非常有价值，希望能进一步加强沟通交流。

（信息资源数据中心）

——成都市中等职业学校公共艺术课教学研讨活动

10月26日，成都市教科院职教所组织的中等职业学校公共艺术课研讨活动在四川省双流建设职业技术学校召开。此次会议主题为《公共艺术课堂的信息化课堂建设》，来自中职学校的20余位教师参加了此次活动。参会教师观摩了双流建校李季老师的公共艺术课《古琴——酒狂》研讨课。课后老师们听取了李季老师对此节课的设计意图、教学目标、教学过程等设计思路，对课堂实际教学展示中的优点及不妥之处进行了深入的探讨和宝贵的建议。通过此次教学研讨活动，老师们对信息化课堂教学的备课、上课有了更加深刻的理解。

（职业教育研究所）

——11月13日，大庆市教师进修学院副院长王淑艳等5人来蓉交流学习。成都市教育科学研究院唐永富副院长、胡燕所长、卿子俊所长等相关人员参与此交流活动。座谈会由胡燕所长主持，陈进副所长、陈宇燕副所长、胡燕所长和卿子俊所长先后向与会人员详细介绍了我院在教育规划研制、教育圈层融合、基础教育科研、教育督导监测等方面的做法和经验。

(教育改革发展研究所)

——第二届中国教育智库年会在京举行 11月23日，我院政策研究室教研员李晓康受邀参加第二届中国教育智库年会。该研讨会由教育部学校规划建设发展中心指导，中国教育智库网、中国教育智库联盟共同主办，长江教育研究院、北京大学教育学院、厦门大学高教质评所联合主办。本届年会以“创新向未来，协同筑梦想——贯彻十九大精神·绽放智库+能量”为主题，教育行政部门领导、教育管理者、教育研究者、教育实践者等积极围绕教育创新、教育改革热点问题进行了研讨。

(教育改革发展研究所)

——11月28日，成都数字学校工作会议在院A栋三楼研训1室召开。成都市教育科学研究院罗清红院长、信息资源数据中心同志、基教所各相关学科教研员、数校现场班年级班主任、四川文轩教育科技有限公司成都数字学校运营项目组工作人员参与了本次会议。会议就成都数字学校前期运行经验进行总结，微调课程时间，并就寒假与春季课程进行初步讨论。

（信息资源数据中心）

报送：省教科所、市教育局领导、局办公室

发送：区（市）县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区（市）县教研室（教培中心、进修校）

成都市教育科学研究院办公室                 2017年12月7日

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