成都市教育科学研究院

工作简报

（第1期）

成都市教育科学研究院办公室编                                                    2018年1～3月

目     录

要闻视窗

学习新思想 争创新作为 展示新形象——成都市教科院党委三支部开展专题组织生活会1

贯彻十九大  共抒爱国情——成都市教科院组织集中观看爱国主义教育影片《厉害了，我的国》1

成都市教育科学研究院纪委召开工作会议2

反思  回顾  研究  行动——成都市教育科学研究院2017-2018学年度下期工作会议顺利召开3

书写质量时代的奋进之笔  绘好职业教育的创新之作——我院参加全市职业教育工作会并作专题发言4

系统科学与学校管理——记文翁大讲堂2018年第1场讲座5

树好学校形象  办好优质教育——记文翁大讲堂2018年第2场讲座6

众志成城  助力成都优质教育创新发展——记成都数字学校2017年度工作总结会议7

三方携手 共创未来——电子科技大学大数据研究中心、成都市教科院、武侯区教育局三方战略合作签约仪式顺利举行8

四方联动   攻关教育脑科学——四川大学华西医院党委书记、医学大数据中心张伟教授一行莅临成都教科院考察交流9

研训动态

凝心聚力  共谋成都教科研发展——成都市2018年教科研工作会议顺利召开11

关注儿童，开发资源，聚焦成长——记成都市中学历史“基于儿童史的校本课程开发和使用” 系列教研活动12

春风化雨润物生，研究示范共成长 ——记成都市历史学科“互联网＋背景下信息技术与历史教学 的深度融合”主题研究活动13

在“玩语文”中忘情体验戏剧艺术之“美”——记成都市“走近名校系列之成都七中语文与艺术审美教育 融合的实践”研讨活动15

成都市初中英语微师培举行——记新开课程中考话题复习课开题会及第一次集体备课活动16

小鹿才露尖尖角专家引领促成长——成都市教科院基教所集体视导“成都教科院附属学校西区”17

群英荟萃展风采 群贤毕至话群文——记“群文阅读优质课观摩及研讨”教研活动19

聚焦课堂改革  助力教学发展——成都市教科院九义室视导成都天府新区籍田小学20

九义室前往天府新区煎茶中学集体视导21

在实践中前行 在研究中提升——记成都市初中英语教研组长培训会22

课程联盟助推德育校本课程建设——成都市中学德育校本课程联盟起航23

总结教研经验  提炼联组成果——记2017年秋季成都市学前教育联组教研期末总结会25

2018年3月成都市学前教育教研联组活动掠影26

吹拂在音乐学科园地的一缕春风——成都教科院召开音乐教研员2017年度述职大会27

深度调研集众议 稳步推进保完成——成都市教育源中心顶层规划设计调研会在市教科院召开28

四七九名师把脉高三“二诊”  在线解答重点难点 部署高考复习策略——记成都数字学校高三二诊评卷讲座29

探究学科融合　共促创新实践—记省级课题“STEAM 课程培养中小学生创造力的实践研究”研讨会30

展成果解疑难  明方向促推进——记省级课题“STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究” 年度工作总结会议在成都市教育科学研究院举行32

再接再厉　昂扬前行——我院在成都市2018年“一师一优课，一课一名师” 工作会议上发言33

共谋集团专业群  力把“鸡肋”变“鸡腿”――记成都市电子信息专业职教集团专业群建设校长研讨会34

聚焦现代学徒制 创新机制育人才——记2017年成都市汽车专业职教集团年会37

共话专业教师发展  同促集团内涵发展——记2017年成都市机械制造职业教育集团年会38

重视科研成果推广  提升教育科研效益——记2018年春季成都市教育科研工作例会39

规范研究设计  提升研究质量——记成都市教育科研2017年度立项课题主研人员培训会40

成都市教育“健康体检”报告出炉——成都市2017年度中小学教育质量综合评价报告解读会40

成德教育携手共促教师专业成长41

强化过程督查，提升培训质量——教师发展研究所对培训者异地培训工作进行督查42

简  讯

要闻视窗

学习新思想争创新作为展示新形象
——成都市教科院党委三支部开展专题组织生活会

围绕“学习新思想、争创新作为、展示新形象”的主题， 1月8日，成都市教科院党委三支部在院党员活动室开展专题组织生活会，支部在院11名党员同志参加生活会。会议由三支部书记陕昌群同志主持。

为贯彻中国共产党第十九次全国代表大会精神，了解成都市委围绕十九大发布的新决议，会上所有参会党员集体认真细致的学习了三个材料，分别是《范锐平同志在成都市传达学习党的十九大精神大会上的讲话》、《中共成都市委关于全面深入贯彻落实党的十九大精神加快建设全面体现新发展理念国家中心城市的决定》、《中共成都市委关于学习新思想贯彻新理念实施主体功能区战略全面建设现代化新天府的决定》。

接着，参会党员结合党员个人党性分析材料和单位60周年纪念活动，展开了学习讨论与党员互评。其中罗清红院长讲到，十九大报告站位高但非常接地气，让我们每个党员在其中都有获得感，强调每个党员要深入内部进行“真学习”。其他党员结合自己对十九大报告的学习与实际工作中遇到的问题，认真进行了自我检查，并得到其他党员同志的点评。

会上，组织委员胡晓蔚同志还给每位党员颁发了党徽，发放了中国共产党第十九次全国代表大会学习小手册，并安排部署了有关年末各项给事宜。

通过本次学习和讨论，参会党员进一步学习了中国共产党第十九次全国代表大会的重要精神和成都市委的新天府发展战略，并将在今后的工作和学习中争创新作为，展示新形象，为成都教育新发展贡献力量。

（第三支部）

贯彻十九大  共抒爱国情
——成都市教科院组织集中观看爱国主义教育影片《厉害了，我的国》

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步坚定“四个意识”，增强“四个自信”，弘扬爱国情怀，凝聚思想共识，3月30日下午，成都市教育科学研究院组织党员及教职工集中观看爱国主义纪录片《厉害了，我的国》。我院党员、教职工积极相应，踊跃观影，为祖国加油点赞！

《厉害了，我的国》通过镜头展现了党的十八大以来中国的发展和成就，以及国人生活的变化。影片从中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”等多领域，全方面讲述了中国基础建设的强大实力和中国人民迸发出来的巨大创造力，中国从“中国制造”稳步走向了“中国智造”。这部影片还聚焦百姓生活，纪录了个人在工作岗位上的奉献，也同样显示了时代人对于新时代的责任担当和使命。

观影后，大家深受震撼，内心澎湃不已，充满了民族自豪感，一致表示已深刻意识到自己身处在一个伟大的时代、一个全新的时代。真切地感受到我国已是一个创新强国、研发强国、责任强国，为能生在这个强大的国家而感到自豪和骄傲。作为教育工作者，我们虽身处平凡的工作岗位，也要像片中的中国梦的创造者那样，以更优的姿态投入到教育科研工作中，要坚决成为这个时代中一名坚定的奋斗者和奉献者，不忘初心，砥砺前行！

（院办公室）

成都市教育科学研究院纪委召开工作会议

3月12日下午，成都市教育科学研究院纪委在纪委书记、副院长谭文丽的主持下，召开了新学年第一次院纪委工作会议。纪委委员、院长助理李洪兵，纪委委员、办公室主任罗承浩，纪委委员万朝丽，三支部组织委员胡晓蔚同志参加了会议。

会上，谭院长对我院2017年纪委工作进行了总结，明确了2018年的工作重点。谭院长回顾了2017年参与专项治理“微腐败”交叉检查工作中的体会、收获与借鉴，肯定了院纪委在履行监督责任、强化各所室岗位廉政风险防控、我院重大制度建设等方面取得的成效，强调了加强内部风险防控管理监督的经验。

谭院长对2018年院纪委的重点工作做了布置和安排：一是加强纪律监督制度建设。健全内控管理、“三重一大”、廉政风险岗位防控等工作的制度建设。她特别强调，一定要将“行政事业单位内部控制建设”作为纪委工作的重要抓手，“三重一大”是纪委监督核心，廉洁文化是氛围营造的重点。加强纪律监督、形成工作纪律，加强岗位风险防控，推动党风廉政建设在全体教职员工中入脑、入心、入形。加强权力运行监督制约、宣传教育，防微杜渐，形成“不能腐”的制度体系和工作机制。二是加强纪委工作宣传。纪委工作形成系统化思考与推进，各项纪委工作形成“计划-推进-总结”三结合的工作模式，做好工作痕迹留存。加强对各党支部学习党委和纪委重要文件、落实重要部署的监督工作，使党支部学习与工作落实做到“三有”——有专题、有记录、有简报，并报纪委备案。制定纪委工作专题宣传手册。三是加强工作融合。加强纪委常规工作与党务工作、业务工作的融合，实现同部署、同落实、同检查、同考核。开展中层干部述职工作时，院纪委工作同步汇报。

会上，纪委委员、院长助理李洪兵强调了院纪委的工作职责——预警、监督、干预，明确院纪委强化监督作用的方式，对健全“三重一大”、招投标工作报备制度提出建议。办公室罗承浩主任强调了领导班子成员落实党风廉政建设的分工及其责任书签订工作，明确纪委监督任务。组织委员胡晓蔚老师对加强纪委监督责任、配齐配强纪检干部提出建议。纪委委员万朝丽老师结合《市教育纪工委2017年落实党风廉政建设监督责任检查》考核表中的重点事项，提出2018年应进行强化的工作建议。

会上，大家对健全纪委工作例会制度、2018年重点工作达成一致意见，并形成推进院纪委工作的行动框架。

（院纪委）

反思  回顾  研究  行动
——成都市教育科学研究院2017-2018学年度下期工作会议顺利召开

为保障全院工作平稳有序推进，3月1日召开了院长办公会和院行政干部会，为新学期全院各项工作开展奠定了坚实的基础。3月5日上午，成都市教育科学研究院全体教职工又在C栋二楼学术交流中心召开了2017-2018学年度下期全院教职工大会。会议由院党委书记钟南主持。

罗清红院长以《智库与引擎研究与服务》为题做专题发言。他指出，教育的本质是育“心”，育“心”的关键在育“脑”，作为教育科研工作者，我们要从“知”“爱”“行”“修”等方面加强自身的专业素养。在带领全院教职工重温办院思想体系后，他重申了“三既三也”工作原则：“既要主动作为，也要符合程序；既要提出问题，更要思考解决方案；既要坚持民主，也要提倡集中”，倡导全院教职工“做政治上的明白人、做专业上的研究者、做规则上的守信者”。

罗院长回顾了上学期全院各项工作，成都数字学校、教科院附属学校等重难点工作的深度推进，成功举办成立六十周年学术研讨会等，为我院转型升级奠定了坚实的基础。在此基础上，他对新学期重点工作和常规工作进行了详尽的部署与分工，并鼓励全体教职工以研究促行动，反思工作过程，树立平台思维，让“需要”成为工作的信仰，鼓励跨界融合与团队融合，以便于更有创造性地开展各项工作。

会议最后，罗院长分享了《未来已来》阿里巴巴的商业逻辑与纵深布局（摘要），他指出，在DT时代，教育者需要真正提供好的教育“工具、平台或策略”，用云计算、互联网去培养与激发内需。他强调“机会在别人抱怨的时候”，作为研究者要深入学校调查，看教师、学生和家长在抱怨什么，解决存在的问题就是我们的机会；“单位的最大财富就是员工”，“年轻人就是未来”，倡导全体教职工都积极行动起来，平台共享，成为他人的需要。

2018年是全面贯彻党的十九大精神开局之年，也正值改革开放40周年，成都市教育科学研究院的工作主旋律是“反思、回顾、研究、行动”，全院教职工将继续秉承“内强素质、外塑形象、专业自觉、学术自信”的办院理念，充分发挥成都教育的“智库”和“引擎”作用，以“大境界、大格局、大气度”为工作动力，深入推进教育理念与实践改革，加快建设“优教成都”，办好人民满意的教育，为建设全面体现新发展理念的城市，奋力实现新时代成都“三步走”战略目标贡献相应的力量。

（院办公室）

书写质量时代的奋进之笔  绘好职业教育的创新之作
——我院参加全市职业教育工作会并作专题发言

3月16日上午，成都市2018年全市职业教育工作会在温江区燎原职业技术学校召开。市委教育工委书记、市教育局党组书记、市教育局局长刘强同志出席会议并作重要讲话，市教育局党组成员、副局长王志成同志就2018年全市职业教育重点工作进行了安排部署，成都温江燎原职业技术学校、龙泉驿教育局等7家单位交流了工作经验。各区（市）县教育行政部门主要负责同志、分管负责同志、职成科有关同志、校企合作企业代表、高职院校主要负责同志、市直属学校（单位）负责同志及公民办中职学校校长代表共200余人参加会议。会议由市教育局高等教育与职业教育处处长万斌同志主持。

我院罗清红院长在会议上做了题为《书写质量时代的奋进之笔  绘好职业教育的创新之作》的专题发言。罗清红院长在发言中讲到，市教科院积极响应刘强局长在成都教科院60周年学术活动中提出的“大境界、大格局、大气度”精神，结合教科院功能定位，围绕全市职业教育做了下列工作：一是以大境界自觉担当“智库”使命，加强职业教育决策咨询；二是以大格局准确把握“引擎”定位，深化职业教育改革创新；三是以大气度主动发挥“辐射”功能，促进研究成果转化应用。

成都市教科院将深入学习刘强局长的讲话精神，准确把握新时代我市职业教育的历史方位与主要矛盾，继续以市委市政府重大决策部署为导向，紧紧围绕市教育局和高职处工作要点，增强教育决策服务功能，提升教科研服务质量，为“优教成都”，为成都良好的职教生态贡献力量。

（院办公室）

系统科学与学校管理
——记文翁大讲堂2018年第1场讲座

1月19日上午，由成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的2018年“文翁大讲堂”第一场报告在成都石室中学北湖校区多功能厅举行。市教育局副局长左华荣主持报告会。市教育局相关负责同志、区（市）县教育行政部门相关负责同志、教培机构相关负责同志，直属（直管）学校（单位）分管负责同志，各区（市）县中小学校长和教师代表共1000余人参加报告会。

为了更好地凸显和发挥文翁大讲堂的影响力和听众的参与度，本年度文翁大讲堂从第一场起进行了改版升级，在报告形式上进行了调整，由以前的单纯报告转换为专家主题报告和对话交流两部分。

报告会前半时，北京师范大学系统科学学院院长狄增如教授作了“系统科学与学校管理”专题报告。狄教授用大量的案例从系统学、系统科学的对象、方法、目标以及系统理论与学校管理等方面做了深入浅出的报告。狄增如教授首先从引用著名科学家霍金的“我认为，下个世纪将是复杂的世纪”开始，就系统科学中的复杂系统与简单系统、生命是什么、引力波、宏观与微观、个体与整体、信息技术与可持续系统发展等方面，从智慧层面、知识层面、技术层面进行了讲解。同时，对学习型组织系统、认知型组织系统、创新性组织系统的方法作了阐述，列举了相关例证。狄教授还就教育管理中“教育+互联网”时代教育的开放与泛在、教育的联通与大数据，以及教师与学生、教育与教学、教授与学习、评价与服务、校内与校外教育，系统科学作了分析、讲授。最后，狄教授还就当今世界的四个重大问题：物质、精神、自然、生命的社会系统科学和教育系统科学研究的未来提出了期待。

报告会后半时，由成都市教育科学研究院谭文丽副院长主持。成都石室中学校长、成都石室中学教育集团管委会主任、四川省特级教师田间；成都市棕北中学党支部书记、校长，成都市棕北西区实验学校校长、四川省劳动模范丁世明；四川省简阳中学党委书记、校长，四川省中学英语特级教师、中学英语正高级教师杨勇军；四川西部教育研究院常务副院长，成都大学副教授周晓兵分别从收获角度分享了听报告感受，从学校行政、教育教学等方面阐释了自己的观点，同时就“系统科学”与“学校管理”与狄教授进行了深入的对话与交流。

（教师发展研究所）

树好学校形象  办好优质教育
——记文翁大讲堂2018年第2场讲座

3月16日，由成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的2018年“文翁大讲堂”第二场报告会在成都石室中学北湖校区成功举行。市教育局相关负责同志、区（市）县教育行政部门相关负责同志、教培机构相关负责同志，直属（直管）学校（单位）分管负责同志，各区（市）县中小学校长和教师代表共1000余人参加报告会。市教科院副院长谭文丽主持了本场报告会。

本场报告会的主讲嘉宾是来自西南大学的博士生导师秦启文教授。秦教授担任中国心理学会社会心理学专业委员会副主任、中国社会科学院兼职研究员、中国文化研究会特聘研究员、重庆市人民政府决策咨询专家委员会委员，曾任西南大学文化与社会发展学院院长，先后荣获加拿大政府学术研究特别奖、霍英东教育基金会青年教师奖等。

报告会的前半段，秦教授作了“学校形象与公共关系”的主题演讲。他从学校形象与公共关系的内涵与外延等七个方面深入浅出地论述了学校形象和公共关系对于学校发展和优质教育的重要性，并结合大量实例提供了专业的思考和建议。

报告会的后半段，石室中学副校长李贤中、赵清芳，人北小学校长刘艳，成都大学陈大伟教授结合听后感悟和秦教授进行了深入的互动对话，将本场报告会推向深入。

（教师发展研究所）

众志成城  助力成都优质教育创新发展
——记成都数字学校2017年度工作总结会议

1月29日下午，成都数字学校2017年度工作总结会议在成都市教育科学研究院召开。成都市教育局发展规划处处长魏祥明、成都市教育科学研究院院长、党委副书记罗清红、成都市教育科学研究院院长助理李洪兵、四川文轩教育科技有限公司大客户中心总监李蔚出席了本次会议。各区（市）县教育局分管领导，教研部门、电教技装部门负责人，成都数字学校３５所基地校负责人和部分应用先进学校负责人，成都数字学校授课教师和项目组工作同志１００余人参加会议。成都市教育科学研究院信息资源数据中心副主任陕昌群主持会议。

成都市教育局发展规划处魏祥明处长作会议致辞。他强调，加快教育信息化，是深化教育综合改革、加快教育现代化的迫切要求，对推动教育均衡发展、促进教育公平具有不可替代的重要作用。成都数字学校，一为破解当前教育难题而生，二为适应当前信息时代、大数据时代而生。要进一步加强多方合作、协同推进数字学校发展。他建议，首先做好顶层设计，把学段向两头延伸，向下到学前教育、向上往终身学习方向拓展；其次，希望区（市）县通过校长会、教科院开展数校教育课程的现场观摩及网络观摩研讨活动等方式，推广和促进成都数字学校的传播与发展；第三，通过相应的评估评价，更好完善数字学校这个教育平台的功能。

成都市教育科学研究院院长罗清红对成都数字学校2017年度工作做总结报告。罗院长指出，在教育局的大力支持与领导下，教科院希望以教育之“道”去引领信息技术在教育中的深度应用。成都数字学校旨在打造一所最大的空中公益学校，在这里最优质的教育是可以低成本获取，甚至免费获取的，它一头可以连接“最优质的教育资源且常态化开展”，另一头可以无限量地链接那些勤奋努力希望进步的教师与孩子们，让他们可以“拾级而上”，渴望进步有阶梯，希望成长有营养，不因教育而焦虑。成都数字学校始终致力于助推均衡、促进公平，教育减负、学有优教，高位引领、品质发展。截止至2018年1月24日，成都数字学校共计注册用户62万人。38所中小学、342个班级、1.77万学生加入成都数字学校基地校学习计划。

成都数字学校在2017年优异成绩背后，有教科院专家团队和数百位成都一线名师的辛勤付出。作为数校教师代表，树德中学数学教师宣以好、四川大学附属中学英语教师薛蕾蕾分别就数校工作心得进行分享，生动详尽地向大家介绍了数校的每一节课是怎样“磨”成的，课程设计蕴含了怎样的教育教学理念。成都市青白江区大弯小学王廷志副校长、成都经济技术开发区实验中学校刘玉勇副校长作为基地学校代表结合所在学校实际情况，就如何借助优质资源，拓展学习渠道、提升教学质量，进行了各自基地学校的经验分享，为广大学校落实好优质资源利用提供了宝贵经验。

简阳市教育局党委委员、机关党委书记曾陈伟分享简阳的思考与经验，双流区教育技术装备管理中心江光智主任做双流区数字学校工作报告，天府新区教育发展中心刘春琰老师就天府新区如何后来居上通过合作在数字学校推进操作过程中的经验的汇报与分享。先进区（市）县的经验分享带给大家更广阔的工作思路。

2017年度成都数字学校推进工作中，简阳市教育局、大邑县教育局、崇州市教育局、成华区教育局、天府新区社会事业局、彭州市教育局、新津县教育局、武侯区教育局、双流区教育局、都江堰市教育局荣获“先进行政单位”荣誉称号。成都经济技术开发区实验中学、成都市盐道街中学外语学校、成都市天府新区籍田小学、成都市三原外国语学校、双流区棠湖小学、简阳市江源镇九年义务教育学校、北京师范大学成都实验中学、成都市青白江区大弯小学、简阳市射洪坝第一小学、天府新区第七中学荣获“先进学校”荣誉称号。成都市教科院院长罗清红、院长助理李洪兵、成都数字学校项目负责人李蔚、成都市教科院信息资源数据中心唐海鹰主任分别为获奖单位及成都数字学校第一二三期教师代表颁发获奖证书、聘书。

此次会议，增强了了解，分享了经验，凝聚了共识，振奋了精神，取得圆满成功。多家新闻媒体参与报道。成都教育人，将绵绵用力、久久为功、众志成城，为把成都数字学校打造为四川省、西部地区乃至全国范围内最优秀的空中公益学校而努力奋斗。

（信息资源数据中心）

三方携手共创未来
——电子科技大学大数据研究中心、成都市教科院、武侯区教育局
三方战略合作签约仪式顺利举行

1月12日，电子科技大学大数据研究中心、成都市教育科学研究院和武侯区教育局举行了教育大数据与人工智能项目战略合作协议签约仪式。电子科技大学大数据研究中心主任周涛、成都市教育科学研究院院长罗清红、成都市武侯区人民政府副区长潘虹出席了签约仪式。

首先，电子科技大学大数据研究中心主任周涛教授做了题为“人工智能与教育”的专题讲座。他以生活中常见的案例生动形象地介绍了数据、大数据、人工智能及其在教育中的广泛运用。他指出，教育大数据对传统教育理念产生了颠覆性影响，主要体现在四个方面：从定型化经验积累到定量化引导管理；从工业化课堂到个性化定制教育；从后置性应急管理转变为前置性预警引导；从离线静态分析到自适应动态分析。

成都市武侯区人民政府副区长潘虹致辞，提出在“未来已来、将至已至”的大数据和人工智能时代，武侯区要担当使命，深入贯彻国家新一代人工智能发展规划精神，也要恪尽职责，为学生的未来发展奠基。她认为，这次战略合作是三方优势互补的高含金量合作，要求武侯教育人从认识和行动两个方面做好人工智能进校园的充分准备，引领人工智能教育发展。

成都市教育科学研究院院长罗清红全面介绍了这次战略合作的背景、内容和愿景，希望合作方通过优势互补、互惠互利的合作和共同努力，实现基础教育阶段人工智能教育的突破。他指出，本次战略合作包括四项内容：一是大数据与人工智能普及课程设计，设计开发适合武侯区基础教育阶段的大数据与人工智能普及课程，力争在成都市及全国形成示范作用，为建设我国人工智能人才高地奠定基础；二是本土化教材撰写，在保证专业度的基础上，做到内容丰富、生动形象，将大数据与人工智能的知识深入浅出的体现在教材中；三是师资专业技能培训，加强对大数据与人工智能课程师资的培训，一方面对现有相关学科的教师进行培训，一方面通过多种方式进行师资储备及长期培养；四是区域教育大数据分析应用能力升级，利用成都市数字学校和武侯区现有的信息化服务平台，丰富数据采集渠道，逐步积累教育教学和教育管理数据。

随后，电子科技大学大数据研究中心主任周涛、成都市教育科学研究院院长罗清红、成都市武侯区教育局党工委书记、局长陈兵，共同签署了战略合作协议。此次战略合作，期望通过三方共同努力，准确把握中小学的实际教育需求，协同开展人工智能与教育的实践探索，形成基础教育阶段“人工智能+教育”的成熟模式，为全市、全省乃至全国开创出教育数据驱动型创新体系和发展模式。

（院办公室）

四方联动   攻关教育脑科学
——四川大学华西医院党委书记、医学大数据中心张伟教授一行
莅临成都教科院考察交流

随着人们对脑科学的关注度逐渐上升，脑科学及青少年身心发展规律等研究逐步引起教育界的高度重视。3月23日上午，四川大学华西医院党委书记、医学大数据中心张伟教授、省心理咨询协会会长姜平一、市教育学会会长王志坚、电子科技大学大数据中心杨磊老师一行6人莅临我院考察交流。我院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽、院长助理李洪兵、教育改革发展所所长胡燕、综合室主任曹璇等参与了此次交流。

考察组参观了成都数字学校和院荣誉室（创客中心），罗院长详细介绍了数字学校的运行机制，创客中心建设现状，我院内设机构“四所四室一中心”的基本组成，以及近期重点开展的“三校两培一中心”等工作的具体情况。

罗院长指出，大数据、人工智能、脑科学等新兴技术正在重塑学校教育的形态。我院以成都数字学校、成都教科院附属学校、未来教育家联盟基地校等创新工作为抓手，通过提供现实的教学场景，对教学全过程进行实时数据采集，结合四川大学华西医院医学大数据中心、电子科大大数据中心的专业数据分析设备、心理学、脑科学等方面的研究优势，分析学习机制和学生心理发展情况，帮助教师采用相关技术进行早期干预。

四川大学华西医院党委书记、医学大数据中心张伟教授对学校当前对学生的心理发展规律开展教学的情形进行了分析，他指出，教师应更多了解心理学，帮助学生人格成长，大数据可以评估学生生长发育情况，分析遗传因素、环境因素以及学习特质等，更有利于因材施教，促进学生个性化学习。

市教育学会会长王志坚以当前学校教育中德育实效性评价难题为例，直指当前教育评价改革的难点问题。他指出，当学生思维误入歧途时，教师如果更理解学生心理，则能更好地为学生理清学习思路，制定学习规划，帮助学生更好地成长。

院党委书记钟南、副院长谭文丽和综合室主任曹璇分别从大数据分析预判学生课堂学习障碍、教师认识人脑的运作机制及心理成长机制、教育实践中的三个“痛点”问题等方面切入，分享了大数据、教育本质和学习心理方面最新的理论研究与教育实践，教师通过大数据分析、脑科学相关研究成果，借助科学的监测，发现相关问题，能够在早期甄别、发现相关问题，及时进行干预，更好地帮助学生进行自我认知，使学校教育更有实效。

省心理咨询协会会长姜平一指出，教育的目的是将每个学生潜藏在身体内的能力开发出来，教育包含了人格塑造、能力建设和人生规划等三方面，脑科学联合教育学、心理学能够帮助学生在未来的社会过得更加轻松自如。

此次考察交流增进了四方的了解，分享了脑科学和教育领域的相关经验，为后期深入推进合作奠定了坚实的基础。

(院办公室)

研训动态

凝心聚力  共谋成都教科研发展
——成都市2018年教科研工作会议顺利召开

3月19日下午，成都市2018年教科研工作例会在成都市教育科学研究院召开。成都教科院院长罗清红、副院长谭文丽、院长助理李洪兵、各区（市）县教育局分管局长、教研机构负责人、各直属（直管）学校分管校长及我院各所室负责人参加了此次会议。会议由院党委书记钟南主持。

龙泉驿区教育科学研究院周文群院长以“以研究为根，努力提升服务能力”为题，对龙泉驿区教育科学研究院50年来的发展、改革、提升做了经验交流。

武侯区教育科学发展研究院周文良院长以“以质量为核心，评价作为导向，四位一体的武侯教研培测模式思考与实践”为题，聚焦教育综合改革、教育质量、人的发展等问题分享了2017年度教科研工作成果。

成都教科院罗清红院长做了题为《智库与引擎研究与服务》的专题发言。他指出，全市教科研工作会议召开的目的是加强信息交流和沟通，针对当下教育热点、难点和痛点问题，聚焦中考、高考改革等方面，开展理论与实践研究。各区（市）县、直属（直管）学校积极分享交流教科研工作中的创新工作和亮点，有助于全市相互学习借鉴，共谋发展。他结合大数据，展示了全院加强教学研究和指导，助推成都教育教育优质均衡发展，他详细阐述了“三校两培一中心”（成都数字学校、成都教科院附属学校、未来教育家基地学校、微师培、乐培生教学质量监测系统、教育资源中心）的创立与发展，总结了全院2017年教科研工作，并对2018年全市教科研的工作进行了部署。

最后，罗院长带领参会人员参观了创客中心和成都数字学校，并呼吁各区（市）县教研机构勇于担当，发挥好本区域教育发展的智库与教学质量的引擎的作用，踏实做好教育研究与服务工作。

（院办公室）

关注儿童，开发资源，聚焦成长
——记成都市中学历史“基于儿童史的校本课程开发和使用”
系列教研活动

3月15日上午，成都市高中历史“基于儿童史的校本课程开发与使用”教研活动在成都市外国语学校举行，本次活动主要展示的是基于儿童史的高中校本课程开发构想和课堂实践。活动由成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师主持，全市130多名初、高中历史老师参加了本次活动。

活动在成外副校长孙继良热情洋溢的欢迎辞中拉开了序幕，共分为四个环节展开。

首先，成都市外国语学校荣俊老师以“儿童史研究课题与高中历史教学的融合”为题，向老师们畅谈了成都外国语学校关于儿童史的校本课程开发设想。荣俊老师的发言为四个板块，第一板块是儿童史学研究的现状，向老师们介绍了“儿童的定义”“儿童史学的定义”“西方儿童史研究现状”和“我国儿童史研究现状”四个方面。第二板块是简单介绍了成都外国语儿童史课题申报、研究的过程和内容。第三板块就儿童史研究的价值提出了自己的看法。荣老师认为如今开展儿童史的研究契合史观和考试方向的变化，有利于拉近学生心理距离，解决教育教学过程中的一些问题，更有助于开拓历史教学新领域，促进历史教师成长成才。最后，荣老师谈到关于成外将儿童史研究深入高中课堂的方式方法的设想。

随后，刘小芳老师采用专题渗透式教学，选用莎士比亚、狄更斯、凯恩斯等名人童年的受教育情况，以工业革命进程为线索，向老师们展示了“工业革命进程下英美儿童基础教育的变迁”的校本课程，本课构建了“教会控制的松动：中世纪后期的教育”“经济推动下的变革：第一次工业革命时期的教育”“英美发展的分水岭：第二次工业革命时期的教育”“教育的终极目的是什么：机器轰鸣声下的教育反思”以及“‘人本主义‘教育的开启’——第三次科技革命后的教育”五个环节，整个课堂层层深入，引导学生认识到工业革命时期的儿童基础教育发展是一个从无到有，从小到大，从简单到正规，并逐渐转到以人为本，以学生为中心，培养全面发展的应用型人才的过程。

接下来，成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师就展示课的内容与同学们进行了交流。大多数同学反映到本节课带有较强的专业性和探究性，课题贴近学生，能够引发相关的深入思考，这都不同于传统课堂。也有同学认为应该更好地发挥学生的自主能动性，发动学生在课前自主地收集相关资料，在教学过程中，也希望给学生留下更多的思考和讨论的时间。

最后，成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师总结道，儿童史的研究在我国尚处于起步阶段，但已经是现在史学界研究的热门方向之一。希望老师们抓住机会，着眼于儿童史与历史教学、历史课堂改革的结合，打造出更多精品课程，取得新的突破，助力自身教育教学能力的发展。

（高中室）

春风化雨润物生，研究示范共成长
——记成都市历史学科“互联网＋背景下信息技术与历史教学
的深度融合”主题研究活动

3月30日上午，成都市历史学科在成都七中学术厅开展了“互联网＋背景下信息技术与历史教学的深度融合”主题研究活动，吸引了来自全市的一百多位高中历史教师参与。活动由成都市历史教研员赖蓉辉老师主持，主要分为两大环节：第一环节为研究课展示与交流，第二环节为展示成都七中在信息技术与历史教学的深度融合方面做的探索和成果。

在研究课展示与交流环节，由成都七中周鑫老师为大家展示《物质生活与社会习俗的变迁》一课，周老师的教学分为“时代变迁的缩影”“时代变迁的追问与思考”“时代变迁中的‘我们’”“时代变迁里的中国风”四个篇目展开。在第一篇“时代变迁的缩影”中，周老师设计了一个学习活动——我是婚礼策划人，活动任务是学生通过互动平板为四对不同时期的新人选择与之匹配的婚礼服装、酒宴、婚房和婚俗。教师端统计结果并有针对性地对不同时期衣、食、住、俗方面的历史变迁做讲解，继而引导学生思考并归纳社会生活变化的原因。

在第二篇“时代变迁的追问与思考”中，周老师从培养学生史料实证的学科核心素养出发，以三组材料引发学生对时代变迁中“社会生活的近代化是一帆风顺的吗？”“西方的事物和文化一定是很好的吗？”“中国的传统文化一定不好吗？”这三个问题进行思考。在第三篇“时代变迁中的‘我们’”中，周老师引导学生通过老照片、老物件和口述史料发现身边的历史，并请一位学生代表为大家讲解了自己身边的时代变迁。在第四篇“时代变迁里的中国风”中，周老师布置给学生一个课下任务——为同学们设计具有七中特色的校服，将学习活动延伸到课堂外，激发学生的兴趣。

针对这堂研究课，赖老师组织大家进行了一场交流。首先是观课老师评课，由来自成都四十九中的张能老师认为周老师的课堂教学能力强，从教学设计上来看结构清晰、学习活动很有新意，时代变迁的思考对课堂的提升作用明显；从信息化技术运用上来看，学校教育信息化的相关设备、系统非常先进，师生操作娴熟，可见学校对于教育信息化的常态运用方面做得很好。他也从教材整合、教学重点把握、技术辅助教学等方面，谈了一些个人的想法，与参会老师交流。

武侯区历史教研员李敏老师则对比了当年周雪老师以“一个女人的风花雪月”为主线设计的《近现代物质生活的变迁》一课，谈了自己对于本课设计上的一些想法，并肯定了成都七中在教育信息化方面的探索。

接着由成都七中历史教研组组长饶琳老师谈了她对于本课设计和关于教育信息化探索方面的心得，她真诚地表扬了周鑫老师作为历史教研组内一名“年轻的老教师”的创新意识和责任担当，在繁忙的工作之中认真准备研究课，课堂教学中大胆地让学生在“试错”中成长。

在展示成都七中在信息技术与历史教学的深度融合方面做的探索和成果环节，周鑫老师主要分为“互联网资源的搜集与运用”“学生活动的设计与展示”“学生反馈和反思”“历史教学在未来课堂中的作用”四个方面进行。在“学生活动的设计与展示”环节，周老师展示了平时她结合具体的历史教学需要设计的学生活动，以及学生活动的作品。她选取了一些学生自制的朝代歌MV、微课视频和设计的校服展示给大家，大家纷纷被成都七中学生的创造能力、思维的活跃程度所打动，这也是成都七中历史教研组三年以来坚持在教育信息化道路上的探索成果的一个缩影。在“学生反馈和反思”环节，周老师展示了学生对于历史课堂中教育信息化的常态化运用中的反馈的反思留言，很多老师第一次清晰地看到了学生角度对于教育信息化的期待和反思，让大家很受启发。

最后，成都市历史教研员赖蓉辉老师对本次教研活动做总结发言，她说：“本次教研活动大家开诚布公、畅所欲言，有非常浓厚的研究风气，值得肯定。”同时她对于成都七中历史教研组在“互联网＋”背景下信息技术与历史教学的深度融合方面做出的探索和成果表示赞赏。最后她勉励道：“本次教研活动让人深受启发，希望广大历史教师借鉴成都七中在这方面的经验，以本次教研活动为起点，在教育信息化的浪潮中走出自己的道路！”活动结束后，大家满载收获走了出来，已是中午，春雨依旧，润物无声。

（高中室）

在“玩语文”中忘情体验戏剧艺术之“美”
——记成都市“走近名校系列之成都七中语文与艺术审美教育
融合的实践”研讨活动

3月29日，成都市教科院“走进名校系列活动之成都七中语文与艺术审美教育融合的实践研讨活动暨成都七中高2016级流转的年华话剧欣赏及排演活动”在成都七中林荫校区学术报告厅隆重举行。

该活动是在新一轮高中课程改革和高考改革的大背景下展开的。“审美鉴赏与创造”是高中语文课程标准提出的学科核心素养之一。七中语文人一直在这一方面进行着探索：什么样的语文才能真正激发学生对语文学习的兴趣？什么样的教学内容更能激发学生对真、善、美的向往？什么样的教学方式才能激发学生表达美、创造美的激情？……基于这样的问题思考，成都七中语文组创造性地提出了“玩语文”的开放的课程观（见黄明勇在《中学语文》2010年第4期发表文章《论开放的高中语文课堂教学实践》）。2013年黄明勇老师应邀在全国中语会年会作学术报告《语文也可以这样玩》，他认为“玩不是娱乐，而是学习语文的一种态度、方法和价值观，是开放的语文教学观的实践，是对功利教育的突围。在‘玩语文’中实现语文成绩的提升、语文素养的积淀和个人生命的成长。具体讲，就是通过建立“学习任务群”，设计适合学生的学习任务，选择有效的教学点，师师合作，师生合作生生合作，创设语言文化情境，开放学习资源，开放课堂时空，开放评价方式，开放组织形式等等，促进学生自主探究和体验，完成任务，发展个性，增长思维能力，进而形成其独立的理解和应用系统。

此次话剧欣赏及排演活动就是七中语文组众多新课改探索中的一次成功尝试。戏剧文学在审美教育方面有天然优势，这种融合了文化、历史、音乐、舞台表演的综合艺术为师生审美情感和审美创造提供了绝佳舞台。戏剧冲突、戏剧结构、戏剧语言、文化内涵都蕴含着丰富的审美因素，为学生的审美人格的培养提供了丰富的教育资源。课文（剧本）仅仅是戏剧的原生状态，只有“演”才能让学生全方位体验戏剧的艺术美（服饰、布景、音乐、肢体语言等）；才能让学生真正走进戏剧人物的内心世界，感受戏剧的情感美；才能让学生忘情体验戏剧言语交锋的冲突美，“潜台词”的含蓄美。

“审美鉴赏与创造”是语文学科核心素养之一。成都七中语文教研组在多年的教学实践中努力将艺术审美教育融合到教学实践中，并摸索出一套独特的教学范式。活动的开始，语文组邹旭老师代表教研组做了题为《在‘玩语文’中体验戏剧之‘美’》的专题报告。他以高二戏剧教学单元为例，详细介绍了近年来成都七中语文组在教学过程中的实践与突破。并呼吁“语文教学必须超越功利境界，走向审美境界”，得到了与会教师的认同。

高二语文备课组孟祥君、付阳、殷志佳三位老师先后登上讲台，他们以高二年级必修四戏剧单元为整体研究对象，分别从戏剧的本源、戏剧的冲突和戏剧的台词三个角度切入，向同学们介绍了戏剧欣赏的关键突破点。授课教师具有丰富的知识储备和高超的教学艺术及可贵的合作精神。语言风趣幽默，设问精巧，调控得当，期间穿插同学的表演体验。整个课堂氛围轻松活跃，笑声、掌声连连不断。

活动的最后，高二全体语文教师登上舞台，亲身示范表演了《雷雨》片段，他们投入的精彩表演引发了全体师生的共鸣。高二年级的学生话剧排演活动也由此拉开帷幕。

成都市教科院高中室主任、语文教研员、特级教师王秉蓉老师主持大会，并对本次活动给予了精心指导，提出了许多中肯意见。最后，王老师对本次研讨活动予以充分肯定，认为成都七中语文组多年来践行的“玩语文”的开放的课程观与新时代的核心素养及“任务群学习”的理念十分契合，特别肯定成都七中语文组高二戏剧单元注重学生自主体验的语文审美教育形式。

来自成都市各兄弟学校近500语文老师观摩了此次活动。成都市各区县教研员亲临指导。成都七中易国栋校长十分关心此次研讨活动，会前亲自指导，会中到场祝贺。马健副校长和老师们同台演绎。胡霞书记、毛道生副校长、李林副校长、胡勇副校长等学校所有行政领导均到场关心和指导。

（高中室）

成都市初中英语微师培举行
——记新开课程中考话题复习课开题会及第一次集体备课活动

3月6日上午，本期成都市初中英语微师培新开课程中考话题复习课开题会及第一次集体备课活动在成都市教科院C栋学术交流中心召开。本次活动由成都市教科院英语教研员钟宁老师主持主讲，锦江区教师进修学校教研员薛玉兰老师、武侯区教科院唐红梅老师协助讲授。本期中考复习是毕业班的重中之重。基于新课程标准的新动态，本次集体备课聚焦于如何将如火如荼的微师培与毕业复习相结合，注重教师如何提高学生的思维品质、文化品格、学习能力、语言能力，并渗透于初中英语教学及复习中，启发师生深度思考。

本次参与集体备课的26名老师来自成都市6个区县，包括都江堰等郊区学校。在征集大家自愿报名的基础上，钟老师带领教研员们依据以下四方面进行了严格选拔: 语音语调较好，有微师培录制或话题复习授课经验，守时(能在要求时间内拿出成品)，团队合作观念较强。钟宁老师和薛玉兰老师根据话题为主线把初中英语5本书的内容精心、巧妙、科学地划分为9个大话题。每个大话题下还有2至5个小话题（共26个小话题）。

本期话题复习已经启动，钟宁老师强调每个老师的初审以及试讲都必须准时，相同话题的老师必须集体备课。另备有4位候补教师、分两组交给薛老师和唐老师初审、试讲指导教师为钟宁老师和白旭老师。薛老师补充通知了每位教师的交稿时间及试讲时间。薛老师还强调了知识点的处理需在语境中通过听、说、读、写、看中落实；26节课中间可以穿插适当的练习和小测试；Mind-map和语言点可以在课前指导学生完成；每节课中，根据内容来确定听、说、读、写、看的权重。

钟宁老师和薛老师讲解之后，进行了微师培话题复习团队的第一次集体备课，大家进行了富有建设性的讨论和沟通。对于钟宁老师精心打造和培养的英语教师团队来说，这一次的深度研究和交流，拓展了他们的设计思路，碰出了智慧的火花。这是学术的盛会、务实高效，与会人员带着期盼而来，满载而归。

                                           （九义室）

小鹿才露尖尖角  专家引领促成长
——成都市教科院基教所集体视导“成都教科院附属学校西区”

3月13日，成都市教科院义教室全体老师对成都教科院附属学校西区进行了一天的集体视导。参加视导的教研员有：乐天、黄翔勇、张碧荣、罗良建、樊波、常利梅、钟宁、戴虹、唐海鹰、郑其武。高新区教研室的李建萍主任和相关学科教研员也一起参加了视导。

上午，教研员分别听了语文、数学、英语、科学共7节课，参观了学校的大课间活动。第四节课，市、区教研员和老师们进行了详细的交流指导。下午，各学科教研员根据上午调研的情况，和学校领导、教研组长等进行了深入交流。

语文学科：听了“集中识字”和“口语交际”两节课，罗良建老师认为上课老师的素质高，示范书写、朗读、表演、讲故事等教学技能都很好，学校语文发展有很好的条件和基础。课堂中教师与学生的交流非常亲切自然，把儿童放在心中，力图追求有情有趣，可看出语文基本生态是清新生动的。罗老师建议降低要求，不能把低段的度和量进行拔高，应进一步正确深入解读教材，更体现年段和学科的特点，使各学段良性呼应。

数学学科：上课两位老师都是年轻人，一位教龄一年，另一位教龄三年，但“课感”都还不错，能很好的设计教学、组织学生、达成教学目标。张碧荣老师给学校的建议是，加强学校领军人物的培养，做好学科质量提升的顶层设计，将质量标准、教学主张等细化为“具体的学生外显行为”，从而使青年教师发展方向更明、发展路径更稳、成熟周期更短。

英语学科：高新区兼职教研员宋老师认为，两个老师的语言素养过硬，亲和力比较强，课堂常规很好，教学过程清晰，流程规范，其中老教师教学经验丰富，新教师还刚上路。宋老师建议学校加强领军人物的培养，整合两个校区的资源，聚焦课堂一起设计，然后精心打磨，使之深入化、微格化，从而进一步增强解读教材、单元设计和教学实施能力。

科学学科：常利梅老师认为，这节观察课老师教学材料准备充分，学生课堂观察时间较充分。上课老师和上学期相比，能针对原来教学的问题进行改进。同时也指出，观察课应抓住观察、记录、描述三个关键词来进行，现代教育技术手段的使用需要加强。此外，由于科学学科的特殊性，常老师希望学校可以将课时连排，如长课加长课，或长课加短课，从而使学生在科学课上的观察、实验时间能更有保障。

接下来，基教所乐天所长对学校工作进行了指导。他指出：这个学校开办才三年多，但办学思想清晰，办学理念先进，能抓住学生、教师的成长这一重点开展工作，取得了很多的成绩。针对学校老师平均年龄34岁这一现状，乐所长希望成都市教科院附属学校两校区加强“三统一，两融合”和“两共享”，建议各教研组申报区级、市级课题，通过科研手段促进教师成长，关于学科领军人物的问题，乐所长建议把关教师既要培养，也要引进，他表示：教科院会为学校提供平台，创造更多的条件和机会，促推两校区高质量高速度发展。

最后，学校陈宗荣校长发言，首先他代表学校对教科院各位教研员的智慧分享表示了衷心感谢，他说这个年轻的学校发展才三年多，通过全校教职工的共同努力，在校园文化、教学常规、活动开展等方面都取得了长足的进步，在2017年的社会满意度调查中获得了高新区第一名的好成绩。现在升级成为教科院的附属学校以后，全体教职工必将以更高的标准要求自己，在教科院的领导和专家们的有力支持下，努力全面提升办法质量，使学校早日成为区域名校。

（九义室）

群英荟萃展风采群贤毕至话群文
——记“群文阅读优质课观摩及研讨”教研活动

3月15日，成都市“群文阅读优质课观摩及研讨”教研活动在成都市七中育才学校水井坊校区隆重举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办，成都七中育才水井坊校区承办。四川省教育学会中学语文教学专业委员会秘书长何立新老师、树人教育研究院方东流老师等专家出席，成都市语文教研员戴宏老师主持本次教研活动。戴宏老师在教研活动中指出了群文阅读的教学现状，及本次活动的价值和意义。来自成都市各中学的近千名语文教师齐聚会场，现场宾朋满座，拥有836个座位的学术厅座无虚席，过道上也坐满或站满前来观摩的老师。

本次教研活动分为“观摩课堂教学”和“群文主题研讨”两个环节。实验外国语学校的唐袅老师带来《童话中的“真”》、棠湖外语学校的杨冬梅老师《古代家训的理与情》、锦城一中的朱莉老师带来《一句见情节之妙》、树德实验的唐霄翔老师带来《归来仍是少年》和七中育才水井坊校区李玮老师带来的《猫样·人情——动物的拟人化》，五位老师，五堂精彩的展示课，获得与会专家和老师的一致好评。

唐袅老师首先带着孩子们重温经典之作——《皇帝的新装》，揭露骗子的“骗局”打开童话世界的“真”，唐老师带领学生一同深入挖掘“真”的含义，让学生有层次、有梯度地理解安徒生笔下主人公的“真相”、“真我”、“真爱”的坚持不懈，精致有咩的语言，巧妙机智的引导方式，让我们在细微的文字中，感受“真”的味道，享受“真”的世界。

杨冬梅老师以《三国演义》中诸葛瞻战死沙场视频创设情境，激发学生兴趣，运用朗读的方式，带领大家品读三国、唐朝、清朝的三封家训中的“情”与“理”，品析帝王将相读书人家训的异与同，感悟“情”与“理”巧妙融合背后的相同文化，即儒家文化“修身、齐家、治国、平天下”。

朱莉老师另辟蹊径，以“聚焦开端，异中求同”、“前后勾连，同中解构”、“想象创说，拓展开端”三个板块建构课堂，聚焦《咏雪》《狼》《大蝎》等五篇文言文的开头文字，紧扣文本抓情节，以想象丰富文章的情节，巧妙的调拨，整个课堂轻松欢愉、妙语横生。除此之外，朱莉老师特别注重课前预学生的沟通、课中与学生的互动，课后与学生的交流。

唐霄翔老师以“三位儿童的愿望分别是什么”、“三位儿童分别遭遇了什么压力？”、“谁施加了这些压力”等问题串联课堂，层层深入，环环紧扣，引导学生深入理解文章的内容，最后“辨析”角度，从三篇文本内部矛盾激发情感，感悟文章主旨，整个过程行云流水，一气呵成，处处洋溢着思辨色彩。

李玮老师以“忠犬八公”的故事，恰如其分的营造了贴近文本情境的课堂氛围。整堂课，李老师重视文本解读，引领学生从文本中细品“猫样”，感悟“人情”，将拟人化巧妙地融合在品读之中，让孩子们到“拟人化”不仅仅是一种写作技巧，一种思维方式，更是一种生命的态度，一种平等意识。

观摩课结束后，四川省教育学会中学语文教学专业委员会秘书长何立新老师对本次群文阅读教学进行分析和指导，并且针对性地提出中肯的建议。并从“什么是‘群文阅读教学’”、“群文阅读的教学的价值和意义”、“群文阅读教学的基本特征”、“问问阅读情境（目标）的确定”、“群文阅读文本的选择和使用”、“群文阅读议题的确定和落实”、“群文阅读的行为和关键能力”、“群文阅读教学基本模型的建构”等方面，和与会老师们共同探讨了关于群文阅读教学的思考及探究，指出群文阅读不能“群文阅读”，要带着阅读目的和情境，才能彰显群文的价值。

本次群文阅读教研活动，呈现的五堂展示课，扎实有效，让人唇齿生香，专家点评含英咀，让人豁然开朗，又发人深思，推动群文阅读教学研究不断前行。

（九义室）

聚焦课堂改革  助力教学发展
——成都市教科院九义室视导成都天府新区籍田小学

3月21日，成都市教科院义教室与天府新区教研室各学科教研员，集体视导了成都天府新区籍田小学。各学科教研员在第二节课、第三节课，深入到语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科的一线课堂，共计听课10节。第四节课，分科与执教教师进行了交流，就每个老师的优点、问题做了详细的分析，并给出切实可行的建议。

午后，教科院义教室就视导工作与学校交换了意见。天府新区籍田小学党支部书记、校长李冬梅先介绍了学校的基本情况和课程改革的现状及困惑。从报告中我们可以看到学校在课程建设、课堂改革、教师发展、“荟英书院”建设等方面做了大量的探索和努力。

接下来，针对各学科的视导情况，各学科教研员分别对学校层面的工作提出了建议：罗良建老师认为籍田小学在语文教学中关注学生语文核心素养的培养，狠抓课外阅读的推进，值得肯定。对语文组教科研整合，围绕学校的区级课题《利用文本有效提高农村小学生作文能力的研究》在课堂上对学生进行课堂小练笔的指导也给予了高度的肯定。针对籍田小学新学年打算开展的课堂教学改革提了几点建议：1、依课标、尊教材、重学情、可检测；2、继续重视阅读；3、多学习；4、四句箴言：静思默读一分钟、自言自语一分钟、交头接耳一分钟、你来我往一分钟。樊波老师认为英语学科的老师，在教材解读的把握上准确合理，特别强调青年教师要充分解读教材，从话题、功能入手，解读文本内部的逻辑关系，建构语言，建议学校教研组进行课例专题打磨，做好、做精一堂课，将一件事情做到极致，从而提高整个英语学科组的教学能力和研究能力。常利梅老师也肯定了学校的科技教育特色，重点提到学校的“百草园”课程、机器人教育、创客课程等的创新探索成果，对科学组不同年龄的教师的发展提出希望和要求。

张碧荣老师先肯定了数学组勇于接收先进教学理念，敢于变革课堂的创新精神，同时也指出数学教学改革必须建立在对“课标”、教材的正确解读上，这样才能走得稳，走得准。最后，他代表小学室对学校提出了三个建议：一是要看到科学技术迅猛发展带来的社会剧变给教育提出的新诉求，自觉的完善和细化学校的办学目标；二是要避免以特色替代学校的整体发展，学校工作应紧紧围绕决定教育质量的核心要素展开；三是要重视教师队伍的建设，“以输出促输入”，学校要多为教师搭建学习、研究、展示的平台；四是应积极构建市、区两级的课题研究，用好科研对学校教育教学品质的提升作用、对学校教师的培训作用。

相信此次视导工作对于改进籍田小学教师的教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养，都能达到很好的指导和服务作用，为学校教育教学水平的进一步提高也能发挥积极的作用。

（九义室）

九义室前往天府新区煎茶中学集体视导

3月21日，成都市教育科学研究院基础教育研究所所长乐天带队，义教室初中语文、数学、外语、物理、化学等学科教研员一行前往天府新区煎茶中学，深入到学校教学一线开展常规视导工作。

在观摩了学校特色大课间活动之后，学科教研员在第二节、第三节课深入课堂进行分学科听课，针对上课存在的问题、学校分层教学的现实困难、初三复习的有效性等方面，和学校本学科教师进行了深入有效的交流。教研员们接地气的的课程理念及实施策略、丰富的教学经验、恰如区分的评价和建议等都使老师们获益匪浅。

匆匆工作餐之后，中午13:00，教研员们和煎茶中学白川校长、行政干部、学科教研组长进行了充分的沟通和交流。教科院的语文、数学、外语、物理、化学等学科教研员针对上午的听课表达了自己的感受，肯定了学校教育教学工作的有序、老师备课上课准备充分、学生的课堂参与度较高等。同时也指出了学校还需要深入研究教材教法、注重培养学生思维能力、着力于分层走班制的建设等。最后，乐所长做了总结讲话，指出学校要加强教师素养和专业的培养，着力打造教师队伍；着力于解读引导教师的研究，研究教学大纲、教材分析、教研落实；充分尊重学生，树立正确的学生观，找到适合学生的有效途径。

白川校长在听取了视导工作意见反馈也表示，作为传统的丘区学校，学校一定会秉承“明志明礼、求善求真”的办学理念，致力于培养“合格+特长”的中学生，积极实施课程改革，在现实环境下探索“混合走班模式”教学改革。并以“贵在落实、贵在落地，假以时日、必会生根”做了表态。我们相信，在白川校长的改革引领下，煎茶中学一定会走出一条“不一样”的素质教育之路。

（九义室）

在实践中前行在研究中提升
——记成都市初中英语教研组长培训会

为了确保成都市初中英语教研工作的顺利开展，使各学校的教研工作进一步落到实处，突出教研组长在教学教研中的引领作用，3月20日上午，由成都市教育科学研究院主办，锦江区教师进修校和成都七中育才学校汇源校区承办的成都市初中英语教研组长培训会在成都七中育才学校汇源校区隆重举办。成都市各区县初中英语教研员，全市各初中学校教研组长出席会议。

本次培训会由成都市教育科学研究院英语教研员钟宁老师主持，成都市特级教师白旭老师主讲，主题是基于教师专业发展的初中英语教研组团队建设。白老师耕耘讲台三十余载，担任教研组长二十余载，教育教学经验积淀丰厚，在教学研究方面具有丰富的实践经验，更有英语教研组团队建设的丰富经验。白旭老师分别从教研组的历史、教研组的功能、教研组文化建设以及教研组长的素养四个方面跟教研组长们做了深入细致的讲解和指导。

白旭老师首先给大家分享了教研组的来历，也提到了当今地位下降、功能弱化、指导缺位、活动流于形式等现状，强调了教研组及其功能的重要性。

接着，白老师从管理、指导、组织、教学研究和教师发展五大方面高度评价了教研组的作用，并以七中育才学道分校英语课程设置为例，从必修课程、选修课程、学科活动三大体系充分展现了学科建设和课堂教学研究的成果。

教研组文化是教研组成员在长期的教学工作中自觉或不自觉形成的教研组群体的生存方式和状态，对置身其中的教师个体具有引领和制约作用。白老师认为教研组文化建设应遵循民主、团结、合作、积极向上、探索求实、开放争鸣的原则。针对教研组如何促进教师发展的问题，白老师给出了以下建议：1）研究教师特点与成长规律，确立各类教师的不同发展目标；2）骨干教师群体的形成；3）青年教师的培养；4）善于利用各种资源，促进教师成长；5）提高教师自我发展的意识与能力；6）形成学习共同体。

谈到教研组长的素养，白老师强调，作为教研组长应敢于担当，热爱英语教学工作，与时俱进，不断学习，成为教学的行家里手，善于团结，具有良好的沟通能力，具有对自己工作的反思能力，用人格魅力影响人。教师的成长和进步，不仅需要认真的态度，持之以恒的踏实实践，还需要扎实的外语教育教学理论作实践支撑，唯有对课堂教学的实践的科学、理性的思考，才能保证我们课堂教学的始终保持稳定、科学和高效。

在最后的现场交流互动环节，白旭老师和钟宁老师从常规听评课，教研组内对青年教师的培养，课题、小专题的研究，青年教研组长的成长以及农村学校老师学习平台搭建等方面认真解答了现场各个教研组长在实际工作中的问题和困惑。

现场来自22个区（市）县、近600所中学的初中英语教研组长们认真、专注的聆听了白老师的讲座。教研组长们纷纷表示受益匪浅、感受良多，大家期盼着钟老师策划和组织的系列初中英语教研组长培训活动能如期举行。

此次培训会的召开，使参训人员收获颇多，为初中英语教研组长及青年教师的成长奠定了坚实的基础。

（九义室）

课程联盟助推德育校本课程建设
——成都市中学德育校本课程联盟起航

3月22日，成都市中学德育中心组、中学德育教研员、直属（直管）学校德育主任及首批中学德育校本课程试点校的课程负责人齐聚成都市教育科学研究院学术交流厅，共建德育校本课程建设联盟，共话德育校本课程建设。

本次活动旨在指导各试点校认真贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）《中小学德育工作指南》（教基二〔2017〕8号）和成都市《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》（成委办〔2014〕18号）的文件精神和要求，充分发挥德育校本课程立德树人的核心作用，进一步促进德育校本课程体系建设。

本次会议由成都市中学德育中心组成员，成都七中副校长马健主持。马校长首先介绍了联盟建设的基本构思：根据课程研究方向，即课程方向相同或相近的试点校结成联盟，由中心组老师担任组长，区域教研员参与，试点校联动，助推试点校的德育校本课程建设。同时通过课程研究，培养和锻造一支专业引领性强的优秀班主任团队。课程联盟每学期至少召开2次主题研讨会，本学期的目标是经过讨论、交流和研究，各试点校按照课程的规范要求形成各课程的顶层设计。

全市37所试点学校的课程负责人分别围绕课程主题或方向、目前进展情况、课程建设的困难困惑及意见建议进行了交流。

成都七中（林荫校区）、树德中学（光华校区）、树德中学（宁夏校区）、成都树德外国语学校、电子科技大学实验中学、成都52中、成都市通锦中学、四川省新津中学围绕新高考改革，共同交流了各校围绕“生涯规划”实施德育校本课程建设情况、形成的特色体系、物化成果及目前课程建设过程中的瓶颈问题等。

中和中学、成都市盐道街中学、四川师范大学附属中学、双流区东升一中、成都七中育才学校金堂分校、新都一中实验学校、青白江区大弯中学、成都石室锦城外国语学校等学校主要围绕“学生核心素养”培养，对学校开展的德育课程体系进行介绍和交流，

成都七中（高新校区）、成都市文翁实验中学、简阳市石桥中学、成都七中育才学校（汇源校区）、青羊实验中学、泡桐树中学、成都七中实验学校、成都43中学、成都锦西中学、成都市金花中学、成都市石室中学初中学校（东区）、武侯实验中学、都江堰市崇义中学、龙泉驿区第七中学、嘉祥外国语实验学校北城分校、邛崃高埂九年制学校、蒲江县寿安镇初级中学等学校分别聚焦学生某一道德品质培养的校本课程开发进行了交流，小切口式的课程建设，让与会者眼前一亮。

崇州市三郎镇学校则选择聚焦家校共育进行校本课程建设，郫都区成都石室蜀都中学、彭州市三界镇初级中学则将德育队伍专业发展的校本课程开发作为学校的研究方向。

各个学校的交流都让参会学校获益不少。马健副校长谈到，联盟的成立就是希望通过彼此的交流，促进各学校的思维碰撞，更加规范、有效的推进各试点校的德育校本课程建设。在本次的交流中，大部分学校已经有了实际的思考和行动，部分学校成果显著，但也有部分学校课程建设的方向还不够清晰，课程的开发与德育队伍的建设还有所剥离，成果意识也不够显著，希望各学校加强彼此的沟通与交流，共享资源，共同深入推进。

成都市中学德育中心组成员对各试点校的校本课程建设提出针对性指导，希望各学校能够进一步明晰校本课程的建构体系，按课程的规范要求构建和纵深推进校本课程建设，同时注意区分德育课题研究和德育课程建设。

课程联盟的建设，能有效实现各区域、各学校的资源共享、队伍共生和课程共建，能更快更好地推进我市中学德育校本课程建设。

（综合室）

总结教研经验  提炼联组成果
——记2017年秋季成都市学前教育联组教研期末总结会

1月17日，由成都市教育科学研究院主办，成都市锦江区教师进修校、四川省直属机关东府幼儿园承办的“2017年秋季成都市学前教育联组教研期末总结会”隆重召开。成都市教科院基教所副所长刘敏、发改所教研员陈军老师、中心城区学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长和副组长共计20余人参会。

与会人员首先参观了四川省直属机关东府幼儿园的环境创设，聆听了副园长吴娟《立足课程创意成长——东府创意课程》的专题交流。随后，刘敏副所长阐释了区域学前教育教研联组的构建策略，并基于联组教研的反思提出了未来的发展建议。接着，9个联组分别对各组的教研工作历程和成果形式、框架进行了阐释，陈述了接下来的工作计划。

针对各组的阐释，陈军老师进行了针对性的指导和引领，她提出：“联组教研的成果要具有可读性、指导性、学术性、引领性、可操作性，能够启发一线教师的教育实践。”针对案例如何在成果中呈现等焦点问题，陈军老师也提出了有价值的意见和建议。

会议最后，刘敏副所长进行了总结，指出：“在成都市学前教育教研联组的‘回归’阶段，各联组如何固化教研成果，体现较高的学术水平，进而发挥示范引领作用是目前以及今后工作的中心任务。大家要集思广益，科学分工，系统梳理联组教研成果。”

此次会议商讨和确定了成都市学前教育联组教研今后一段时期内的工作重点，为联组教研成果的梳理提供了很好的工作方法。

                    （综合室）

2018年3月成都市学前教育教研联组活动掠影

一、线下教研

美术组：3月22日，成都市学前教育教研联组（美术组）2018年第1次（总第23次）活动在四川大学第二幼儿园举行，美术组21名成员参加。活动聚焦“美术活动中评价环节的设计与组织”，观摩了园本教研活动，分为现场创作、作品展示、作品评价、研讨总结几个环节。通过研讨，引领教师关注幼儿，观察幼儿的创作过程，分析和解读幼儿的美术作品，促进教师形成正确的幼儿美术教育观。

语言组：3月27日，成都市学前教研联组（语言组）2018年第1次(总第27次)活动在成都市第十一儿园桐梓林园区举行，语言组22位成员参加。大家观摩了中班语言活动《熊叔叔的生日派对》，并对活动展开讨论。老师们再次梳理了阅读活动的核心经验，对照核心经验反思活动价值和目标达成。

健康组：3月30日，成都市学前教育教研联组（健康组）2018年第1次（总第28次）活动在简阳市新市幼儿园举行，健康组21名成员以及简阳市幼儿园代表100余人参加。活动以“幼儿身体控制及平衡能力发展的解读与实践”为主题，进行了现场观摩、交流研讨和成果梳理。大家形成共识：关注材料投放的适宜性，关注运动量的科学性，关注动作要领的准确性，关注活动的层次性。

二、线上活动

   游戏组：3月30日，成都市学前教育教研联组（游戏组）2018年第1次（总第25次）线上教研活动由成都市第十三幼儿园承担。成都市教科院基教所副所长刘敏、绵阳市涪城区教研员贺俊老师以及游戏组成员25人全程参与。

甘雪涛老师担任主持，对活动背景进行介绍；执教者李东恩老师以《甜品店的前世今生——基于班级甜品店游戏推进进程》为题，介绍班级甜品店游戏的推进过程和本次游戏活动的观察重点和指导策略。全体人员围绕“中班角色游戏中教师观察与指导”，展开了“头脑风暴”式的讨论。

组长余琳园长对本次活动进行了点评，希望大家思考中班角色游戏和大班、小班有什么不同，在指导方法上可以有哪些特点。进一步思考角色游戏和其他游戏的观察指导又有什么不同？刘敏老师指出这次教研活动设计有针对性，大家的讨论比较聚焦。

（综合室）

吹拂在音乐学科园地的一缕春风
——成都教科院召开音乐教研员2017年度述职大会

为了充分调动音乐学科教研员的工作积极性，盘点2017年成都市音乐学科教育教研工作的成果，交流音乐学科教育教学经验。1月9日上午9点，成都市教科院召开了全市2017年度音乐教研员述职大会。

成都市教育局正处级调研员梅青全程参加了会议，来自22个区、市、县的音乐研员分别就2017年的工作进行了全面的述职交流。

这次会议从“务实”“高效”的角度来设计会议议程。会上，我院基教所综合室音乐教研员李萍老师特意叮嘱参会的每位同志，发言时间限定在8分钟，要求每位教研员只讲工作亮点、重点，讲最能给大家带来启示的工作方法。

接着各教研员按照参与主体教研、开展区域合作、加强自身修炼等方面，阐述了各自的工作亮点、存在的不足以及来年工作的主要思路的脉络。每位发言的老师都通过数据的展示，呈现了各自在音乐学科教研工作方面取得的成绩。这次会议创设了一个相互学习、借鉴的平台。

梅青调研员听取了各位教研员的述职报告后，发表了重要讲话：首先充分肯定了各位教研员2017年的工作成就，同时指出了音乐学科教研中存在的问题和不足。学生艺术素质测评即将全面铺开，各区市县教研员应当提前作好前期的准备工作。其次，她要求各位教研员在2018年的工作中，抓好常规工作的同时，不断强化创新。既要努力工作，又要用心思考。要在学习中不断提高自我修养与素质。做到教研、科研有机结合，相互促进，共同提高。

最后，成都市音乐教研员李萍老师对参会的各位教研员提出了殷切期望。她指出——在今后的工作中，教研员要进一步深入基层，聚焦课堂。如：上示范课、作专题讲座、听课评课等。在各自的岗位上围绕教学研究和课堂改革发挥好示范和引领作用，为成都市的音乐教育工作贡献自己的力量！

通过聆听各位教研员的述职报告，相互学习工作的经验；聆听领导的讲话，明确了今后工作的方向；特别是“减肥瘦身少废话、精简务实拿干货”的会议精神 ，让各位教研员充分感受到了吹拂在音乐学科教育园地的一缕缕温馨的春风。

（综合室）

深度调研集众议 稳步推进保完成
——成都市教育源中心顶层规划设计调研会在市教科院召开

成都市教育科学研究院牵头的成都市教育源中心顶层规划设计项目按既定进度稳步推进。3月13日，市教科院信息资源数据中心牵头项目小组召开项目阶段调研会议，主要听取市教科院各所室主要负责人对教育资源中心建设的意见建议。会议信息资源数据中心主任唐海鹰主持。

会上，唐海鹰主任首先介绍了项目背景，展示了已完成的阶段工作成果，并对下阶段工作安排进行了说明。唐主任强调教育资源中心建设融入大数据和人工智能等现代教育技术与大数据的必要性。

各所室负责人群策群力，纷纷对教育资源中心规划建设提出建议。基教所所长乐天认为，资源中心建设应以教师、学生为中心，兼顾其他用户，由易到难，循序建设，突出重点，逐步满足不同用户需求；在平台搭建方面应组建专业的技术和运营团队，至少规划一个5-10年领先架构体系；在资源建设方面应量入为出，重点做资源收集与整合。

督评所所长卿子俊认为资源整合应从多用户层面出发，围绕教与学、教科研、培训、监测、德育、心理等多板块建设综合信息平台，链接引入优质资源，让用户能够及时获取所需资源信息。卿所长指出资源类型要重点整合同课异构资源，如微视频、课件等；平台运营效率要高，比如建设资源上报系统，简化信息申报层级体系，提高信息获取传达效率。

教师发展所所长黄祥勇提出教育资源中心应包含中小学教师培训资源，引入循序渐进的教师培训体系，尤其是针对新教师的培训体系。

基教所副所长张碧荣提出，资源中心应构建一个针对教育管理者、教师的学习空间，接入针对性强的优质资源，如科研资源、教研资源与教学资源，加强资源汇聚与整合的能力，保持资源本身的时效性，避免重复建设。

综合室主任曹璇提出目前教育资源中心工作的难点与重点是资源与系统的整合融通，赛课资源尤其需要整合，整合过程中需要有效的建立版权保护机制与合理的激励机制，同时在资源的整合归集上需要有专业的运维团队进行资源资料汇集与整理。

教育改革发展所副所长陈进认为教育资源中心应重视数据的集成与更新，尤其是教育指标数据、教育政策数据与经济社会数据。教育资源中心应针对教学热点、难点进行监测，以此为基础对未来教育情况进行预测与目标规划，并以之为源头数据对教育政策进行评估、监测、解释与评价。在数据共享方面，教育资源中心应发挥大数据技术的优势，将教育资源中心产生的数据提供给第三方进行商用，进一步扩大教育资源中心的社会影响面。

职教所副所长黄静梅建议建立健全资源审核机制，对优质资源进行课堂直播，并建议能与成都市图书馆等单位进行优质期刊资源的专项对接。同时，对职教资源要进行专门的规划与对接。

信息资源数据中心唐海鹰主任和陕昌群副主任分别对本次调研会进行了总结，希望各所室能根据自身切实需求进一步提出建议。会后，中心刘学刚老师向各所室转发网络调研问卷，征求市教科院每位同事对成都市教育资源中心规划和建设的建议。

本次调研会议讨论热烈，集思广益，为成都市教育资源中心规划设计集聚了宝贵的建议。

（信息资源数据中心）

四七九名师把脉高三“二诊”  在线解答重点难点
部署高考复习策略
——记成都数字学校高三“二诊”评卷讲座

4月1日，成都数字学校高三“二诊”讲座开讲在即！本次讲座由成都市教育科学研究院设计指导，成都数字学校鼎力承办。讲座将由两部分组成：上午，来自成都七中与树德中学的语数外名师将分别就二诊考试的语文、数学、英语的重点、难点、易错点与高考的复习策略进行详细讲解；下午，三位主讲名师将在成都数字学校直播平台中，为全市考生现场解答知识点、高考方向与复习策略的相关疑问。

本次讲座中，语文考试分析由成都七中高三语文备课组长杨元林担任。杨老师为中学语文高级教师，成都市语文中心组成员，从事中学语文教学25年。全国中小学生创新作文大赛指导用书《创新作文》主编，《课堂内外》作文项目高中组负责人，《新理念作文》副主编。

数学科目的评卷，由成都七中高级数学教师肖国红讲解。肖老师为成都市高中数学组中心组成员，成都市高中学科教师新课改培训专家组成员，多次参加四川省、成都市的各类公开课、优质课展示，多篇论文获得四川省、成都市的一、二等奖，每年担任高中数学诊断考试的命题、审题工作，多次在成都市高中数学全员教师培训会上作专题发言，为成都市的高中课程改革作出了大量的工作。

成都树德中学高中英语教师张娱，将分析“二诊”英语考试的重难点，并在线为全市学子答疑解惑。张老师教学成绩优异，所著《初探“翻转课堂”模式在高中英语教学中的实践与运用》，《高中英语话题教学中审辩思维能力的培养》，《高考复习阶段英语阅读理解专项训练模式分析及教学策略研究》等论文在各级评比中荣获一等奖，多次在市级、树德集团课题教研会献课。

（信息资源数据中心）

探究学科融合　共促创新实践
—记省级课题“STEAM 课程培养中小学生创造力的实践研究”研讨会

3月28日上午， 2018年省级课题“STEAM 课程培养中小学生创造力的实践研究”研讨系列之“学科融合课堂”教学研讨会在青羊区成飞小学召开。成都市教科院信息资源数据中心副主任陕昌群、青羊区教育科学研究院副院长张航、小学部主任王琪，金牛区创意工作室领衔人、美术教研员周萍，成都华阳中学科创中心副主任张晓容出席会议。课题各参研学校教师，来自各区（市）县学校科研骨干，科学、信息技术、语文、数学、美术等学科骨干教师300余人参加了会议。研讨会由成都市教育科学研究院主办，成都市青羊区教育科学研究院、成都市成飞小学联合承办。陕昌群副主任主持会议。

成飞小学提供的两节同课异构课《ZHI 成长》、《ZHI 未来》分别展现了STEAM课程中 “产品研发”和“产品推销”两个环节的教学情景，体现了学科融合课堂探究特点。在信息技术课堂《ZHI 成长》上，孩子们以POWERPOINT汇报了前期近视眼调查情况，以SCRATCH创意编程讲解智能护眼产品的设计思想，并尝试用主控板、传感器等设备将桌椅、衣服、眼睛、护眼支架等生活用具改为智能护眼产品。在语文课堂《ZHI 未来》上，孩子们分组推销消暑帽子、水过滤器、清洁机器人，围绕如何抓住产品特点说清楚、观众心理触情怀，从说的技能、说的艺术进行交流碰撞。两节课寄情“ZHI”的同音字为纽带，师生们以智慧、知识、制造、品质、价值等词语造句、写诗致敬成长，致敬未来！

青羊区教育科学院小学部主任王琪组织了信息课的课后交流并进行了精彩点评：编程技术和传感设备进入课堂，给孩子们带向了解决问题的更高平台和更宽的视野，有利于激发孩子们的创造力，是当今时代背景下一项有意义的教学实践研究；STEAM课堂的基于真实问题解决的探究学习，孩子们在老师的带领下经历了真实问题探索和解决的全过程，带着知识真实地参与学习过程激发了学生学习的主动性、创造性和合作意识。

课题主研、华阳中学张晓容主任对语文课进行了精彩点评：这堂课把科学创意与诗情画意的文学创作融为一体，不仅体现了STEAM课堂对科学精神、工程技术能力的培养，更将对生命健康的人本关怀通过说明文教学、诗歌创作潜移默化地融入其中。课题主研、金牛区创意工作室的周萍老师从美术角度看了孩子们的产品宣传画后，指出在STEAM课程实施中，引导孩子将科技创想与工程技术、造型艺术相结合令人感动。

随后，成飞小学校长陈绍光以《科创教育 课程领航》从特色打造、课程构架、分类及实施四个方面，介绍了学校基于STEAM 理念的创客校本课程建设情况以及本期推出的学科课程、社团课程、活动课程三位一体的科技教育课程改革架构。成飞小学STEAM课程研究团队由信息技术、语文、数学、科学、美术多学科教师共同组成，每一项课例的主题都是取自教材、贴近生活，探索过程均由多学科教师共同支持，以“本学科为主，渗透融合创客、人工智能等科创教育元素”的思路，通过学科共构的形式融合进常规学科课堂，逐步搭建成学校以科创教育为内涵的STEAM校本课程体系。

盐道街小学教导主任杨勇以《STEAM，链动未来教育——基于STEAM 教育展开的未来学校的探索与实践》介绍了学校STEAM课程，学生学习方式变革和教师能力发展情况，STEAM课程的真实性和游戏化优化了课堂教学形式：由以师为重转变到以生为本，以传统模式到项目创新。成师附小万科分校教育技术中心负责人刘智勇介绍了设计思维在综合实践课堂中的应用经验。

青羊区教育科学院张航副院长称赞了这次学科融合课堂研究活动，肯定了青羊区各校在STEAM教育中所作出的努力，并鼓励大家围绕学生需求，在真实情景，带领学生进行真实的学习探索。未来已来，学校不仅要适应变化，更要创造变化！

最后，课题主研、成都市教科院信息资源数据中心副主任陕昌群，引导大家回顾了课题研究历程，并从全球教育如何培养创新人才的角度，引领大家学习ＳＴＥＭ教育的最新发展情况，深刻认识ＳＴＥＡＭ　教育的内涵，并对各课题成员校下一阶段的研究指明了方向。人工智能时代，挑战和机遇并存，她给出了ＳＴＥＡＭ教育建议：一是理念先行，与时俱进；二是组建团队，协作创新；三是根据校情，扬长避短。最后，她代表课题组热烈地呼吁到：每一所学校，都应该开展ＳＴＥＡＭ教育活动，以迎接人工智能社会创新挑战！本次活动，既有创新课堂情境的真实再现，又有先行学校的实践经验，内容丰富，冲击力强，带给各科老师极大的收获与思考，纷纷表示要思考自己学科与学校的ＳＴＥＡＭ教育活动开展，跟随课题研究成果，内化创造，做出自己的创新实践。

　　　　　　　　　　　　　　　　　（信息资源数据中心）

展成果解疑难 明方向促推进
——记省级课题“STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究”
年度工作总结会议在成都市教育科学研究院举行

1月12日，四川省教育科研课题“STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究”年度工作总结会议在成都市教育科学研究院举行。课题负责人、中国教育学会秘书处评价办秦建平主任莅临会议，对课题进行现场指导。全体课题主研人员，来自石室中学、华阳中学、盐道街小学等20余所学校近40余名参研老师参会交流讨论。课题主研、市教科院信息资源数据中心副主任陕昌群主持会议。

会前，与会老师参观了成都市教科院创客中心，大家对智能机器人设备设施及课程开展表现出浓厚兴趣。

会上，秦建平主任介绍了欧美、新加坡、台湾等教育发达国家及地区开展STEAM教育的有益做法；讲解了课题研究数据分析的方法和注意事项；回答解决老师们开展课题的困惑，指导方法，明确方向。

陕昌群主任对2017年度课题活动进行了回顾总结。1月4日，课题调研会议在成都同辉（国际）学校举行，60余位老师参会；4月7日，“STEAM教育与学科融合”交流讨论活动在成都七中高新校区举行，100余人参会；5月25日，“STEAM教育课程实践探究”交流研讨活动在成都华阳中学举行，100余位老师参会；6月29人，课题工作会议在市教科院举行，20余参研人员参会；10月19日，课题开题会在成都石室蜀都中学举行，100余位老师参会；10月14日，“STEAM背景下的创客课程建设建设”研讨活动在成都七中初中学校举行，140余人参会；12月18日，“科学与艺术课堂教学”研讨会在成都铁中府河学校举行，280余位老师参会。陕昌群主任表示，从教研活动最初的几十人到现在近300余人参会，STEAM教育活动吸引力正在不断增强，辐射范围愈加广泛，蓬勃发展。STEAM教育与创客教育双轮驱动，能够很好促进现在基础教育的深度变革，对于提高学生创新能力发挥重要作用，帮助学生更好应对未来全球教育创新挑战。她呼吁每一所学校，可以根据自身学校实际，以STEAM教育理念开发尽量丰富的校本课程，开展融合创新各学科知识以解决真实问题的项目式教学，激发学生学习热情与兴趣，并尽早发现自身职业趣味与规划方向。

会上，陕主任还对参研老师提出了要求，鼓励大家积极参与课题活动，积极开发本土化教材，发表研究论文，不断提升自身教科研水平，提高教育教学质量。

课题主研、华阳中学张晓容主任汇报了课题小初高前测数据收集情况，从创造力“非凡”、“很强”、“强”、“一般”、“弱”、“无”六维度展示了数据分析结果，与大家共同探讨了数据分析的困惑。她总结展示了本年度STEAM与艺术创作、创客教育、学科课程、文创融合、课程整合、人才培养六个方面已取得的研究成果；讨论剖析了当前存在的突出问题：数据收集慢、课例研发慢、教材编写茫然、数据分析理论不足等；明确课例编写原则：趣味性、新颖性、引入现代科学技术，吸引更多的学生选择STEAM课程，内容由浅入深，时间由短到长。

课题主研、石室中学刘洪宇老师从课程编写目的、内容要求依据等方面分享了课程编写的心得体会。刘老师说，STEAM课程应以创新思维发展规律为主线，培养学生的科学素养；激发学生的主动项目式学习兴趣，推动跨学科融合，培养创新复合人才；内容融入学校特色，可考虑人工智能、绿色能源、生活科学等方面。刘老师还向全场老师介绍了“泡菜制作与亚硝酸盐测定”、“橘皮精油的提取和常见物质抑菌实验”等几个实现的具体实施评价。

各位参研老师积极发言，讨论课题开展过程中遇到的各种困难，充分分享交流成果经验。通过总结交流，参研老师们认为经过课题组一年同舟共济、勇攀高峰，阶段成果丰硕；当前困难是有的，但方向更加清晰，信心更加充足；大家仍需不断努力，不断推动课题向前走，使STEAM科研成果更上一层楼，以研促培、以研促教，切实提高自身ＳＴＥＡＭ教育教学水平，不断育人质量，推动成都教育新发展。

（信息资源数据中心）

再接再厉　昂扬前行
——我院在成都市2018年“一师一优课，一课一名师”
工作会议上发言

3月29日，成都市2018年“一师一优课，一课一名师”工作会议在成都市树德协进中学学术厅隆重召开。市教育局分管副局长左华荣，普二处处长石斌、副处长胡义文，成都市教育技术装备管理中心副主任廖代言和普一处、规划处相关同志出席会议。我院信息资源数据中心主任唐海鹰、副主任陕昌群和刘学刚老师参加会议。

会议伊始，相关单位做工作经验交流。高新区教研室、郫都区教育局、彭州市教育局分别代表区（市）县做发言。成都树德协进中学代表学校分享经验。成都市技装中心廖代言副主任从技术保障角度对全市去年的工作进行了回顾，并安排布置今年晒课工作。

我院信息资源数据中心陕昌群副主任应邀为大会做了《统筹有力　成效显著继续前行——2016-2017年度“一师一优课，一课一名师”活动总结暨2018年活动建议》的报告。她回顾了上一年度的工作情况；对2017年度“一师一优课，一课一名师”活动的参赛情况、评审结果、各级优课获奖情况作了系统分析；并介绍了上年度活动的进步与亮点；同时也指出上年度活动存在的不足和问题，概括起来主要是技术的不足和课的不足；她从教师与教研工作改进、加强教师信息技术能力培训，注重信息技术与课堂教学融合，大力开展校本研修和部门协同联动，助力打造示范优课几个方面提出活动改进的建议；最后对2018年度活动的一些新变化作了详细说明。中心同时为大会提供了详尽的活动分析报告。

成都市教育局副局长左华荣做总结发言。他首先肯定了上年度活动取得的好成绩，指出2018年活动的工作目标还是各项指标超过前一年，至少不能后退，对于有难度的指标，左局长要求要做得更加有效。最后，他提出三点要求：一要高度重视，加强调研，全面落实任务。二要利用好国家平台上的优质资源，促进教师专业发展，加强师能建设。既要防止“花拳绣腿”，也要防止“传统守旧”，既要重视形式，也要重视内涵。三要用前瞻性的眼光来看待“一师一优课，一课一名师”活动，眼光放得远一点，既要“抬头看路”，也要“埋头拉车”。他希望市县两级技装部门、教研部门要加强指导、加强保障、加强服务，为２０１８年度工作取得更优秀成绩奋斗。

工作会议的召开，为２０１８成都市“一师一优课　一课一名师”活动拉开序幕。各区（市）县及学校纷纷表示，领会了会议精神，学习了先进经验，明确了目标任务，带着信心与思考回去，将紧锣密鼓部署好、开展好、落实好年度工作，争取再创佳绩。

（信息资源数据中心）

共谋集团专业群  力把“鸡肋”变“鸡腿”
――记成都市电子信息专业职教集团专业群建设校长研讨会

成都市电子信息专业职教集团“集团专业群建设校长研讨会”于1月5日在成都电子信息学校成功举行。来自成都市经信委通用电子处黄剑处长，成都市电子学会谭滇文秘书长、范洁副秘书长，成都市教育局高等教育与职业教育处副处长卢世展，成都市教科院职教所教研员、集团总秘书万朝丽、教研员刘巍和冯春老师，成都市职业技术学院电子系主任刘洪涛，双流区教育局职教科科长方宏等领导和专家莅临研讨会。来自成都市、资阳市乐至县的17所职业院校、30余位干部教师参会。会议由该集团秘书处干事、成都电子信息学校电子专业教师谭周辉主持。

近年来，电子信息产业作为成都市八大支柱产业之一，然而，成都市中等职业教育电子应用技术专业的发展现状却远未能跟上产业发展的步伐，电子技术专业与电子信息产业之间在人才培养的数量和质量问题上出现了严重脱节和不匹配。如何提升电子信息专业的吸引力和影响力是职业院校和职教集团发展的焦点。为此，集团组织专委会成员和集团专业秘书等骨干教师以“产业行业企业人才需求”和“成都市中职学校电子专业建设现状”为主题开展了深入调研，撰写调研报告，提出了构建“集团专业群”的设想。集团秘书处加强与产业、行业、企业及高职院校的沟通，各学校电子专业秘书结合调研报告与各校的实际情况，加强本校专业建设研讨并与学校领导积极沟通，促成了此次“集团专业群建设校长研讨会”的顺利召开。

会上，14所学校校长或代表先后围绕本校的电子信息类专业建设所面临的困境、改革思路及已经形成的经验做了简洁高效的分享。如四川省简阳市职业高级中学校长汪在文说到：“随着互联网、智能化技术在生产中的大量应用，本校的电子专业人数骤减，无法开班，学校经过大量调研，寻求专家指导，做出了提升人才培养目标，重构电子专业的建设思路。具体而言就是全部学生推向升学，专业主攻方向为工业机器人、智能制造、新能源汽车。其中，工业机器人已经于2017年9月开始招生开班”。

专业群建设交流阶段，成都市现代制造职业技术学校校长杨永明分享了该校的智能楼宇、机电一体化、汽车电子等方向的建设思路和中高职衔接的经验。成都电子信息学校学校副校长冯春全代表学校就学校的“电子应用技术专业”、“汽车维修专业”、“机械加工专业”的融合发展思路向研讨会做了报告。崇州职业技术教育培训中心的文俊副校长就学校依托成都市技师学院升级电子专业的思路做了分享。四川省金堂县高级职业中学专业秘书王智勇分享了学校受成都市工业职业技术学院托管开展机械制造与自动化方向专业建设的成效。高新区中和职中副校长彭勇简明扼要地说明了学校以电子产品（单片机）、电气自动化、无人机装配与调试等专业发展方向和建设思路。成都市华阳职业高级中学、成都市天府新区华阳成人中专校副校长周华军阐述了本校重振电子专业，力推物联网专业建设的情况。

成都市工程职业技术学校副校长张建如结合本校专业调整，着力提升人才培养质量，推进学生继续升学方面的探索。大邑县职业高级中学校长余志平、四川省乐至县高级职业中学副校长王德坤、四川省高级技工学院副校长蔡音、成都市温江区燎原职业技术学校副校长王建昌、成都石化工业学校副校长周川益、四川矿产机电技师学院周旭等学校领导均做主题分享。

会上，与会专家开展指导。成都市经信委通用电子处黄剑处长介绍了成都市电子信息产业发展概况,从对接产业、促进学生终生发展的角度而言，建议电子信息类专业加强与产业对接、与高校合作，夯实学生的通识性知识、技能，提升学生综合素质，不仅中职学校延长培养周期（满足3年学习），而且更多地鼓励和创造机会让学生升入大学接受更多教育。

成都市职业技术学院电子系主任刘洪涛介绍了高职院校电子专业的人才培养及中高衔接相关情况，对中职学校的学生升学、学校教育及专业建设提出了指导意见。成都市电子学会秘书处处长谭滇文从电子信息产业群发展的角度对电子信息专业群的建设发表了一些独到的见解，其中针对个别学校探索“光伏光电”的建设方向，建议在开设课程时重点是“光电转换”的相关课程。成都市教科院教研员、市职教集团秘书万朝丽从研究的角度阐释了专业群的概念、特征及其对职业教育发展的重要意义，并以一些基于职教集团背景下的专业群建设案例向大会做了分享，为职教集团滤清“集团专业群”建设思路提供了理论指导。

通过交流研讨，“集团专业群”构建雏形。在各校领导发言和各位专家指导建议的基础上，集团专业秘书根据会议现场记录梳理出“集团专业群”构建的雏形，形成“成都市电子信息专业职教集团专业群建设校长研讨会共识”（以会议召开时间简称为“201815共识”）并各校领导确认签字。

集团秘书长李春兰在发言中说： “201815共识”不是扣在学校头上的紧箍咒，而是集团从自发发展走向自觉发展，开启新征程的起跑线。在遵循“自主发展，资源共享”的集团发展宗旨的前提下，打通中高职衔接的通道，对接产业发展需求，建立“集团专业群”动态调整机制及各学校专业方向调整的备案制度，促进成都市电子信息类专业的可持续发展，才有可能把“鸡肋”变“鸡腿”，为区域经济建设提供高素质技术技能型人才，为促进学生有尊严地工作、幸福地生活打下坚实的基础。

最后，成都市教育局高等教育与职业教育处副处长卢世展代表职教战线的领导和老师对成都市电子信息专业职教集团在行业、企业、高职院校的指导下举办“集团专业群建设校长研讨会”给予高度的肯定。同时，卢处长也对集团建设寄予厚望，希望集团充分发挥资源整合功能，搭建好产教对接、中高职衔接的深度合作平台，集中职、高职、本科院校与行业、企业力量，去探索构建“电子信息人才标准”，在全国实现零的突破，推动集团建设跨越性的发展。

本次校长研讨会集各校专业发展之经验相互交流、分享，并在各位领导和专家的指导下，集团就专业群建设达成共识！本次会议对于职教集团的建设有着里程碑的意义，是“新时代”背景下集团建设新征程的开端！

（职业教育研究所）

聚焦现代学徒制创新机制育人才
——记2017年成都市汽车专业职教集团年会

1月12日，由成都市汽车专业职教集团主办，成都工业职业技术学院、四川致达方略教育科技有限公司承办，成都市汽车维修行业协会、成都市汽车汽配商会协办的2017年成都市汽车专业职教集团年会暨“创新汽车产业人才培养机制”论坛在成都工业职业技术学院召开。成都市教育科学研究院职业教育研究所文春帆所长受邀在年会上作专题发言，教研员刘巍、教研员高瑜参加了年会。

上午，年会围绕主题“新思路——聚焦海内外 重构新模式”开展。文春帆所长、全国物流职业教育教学指导委员会副主任蓝仁昌博士、路丁顿商务信息咨询（上海）有限公司商务经理孙龙先生分别围绕现代学徒制的成都探索、中国实践、英国经验作了专题发言。

文春帆所长在《现代学徒制的成都实践》的专题发言中，充分解读了现代制造业的发展背景，阐释了现代学徒制的工作内涵与实现形式，从基本情况、实践机制、实践模式、实践类型上介绍了现代学徒制的成都探索。文春帆所长指出，现代学徒制很可能是解决制造业人才培养难题的良方，而职教集团通过资源的整合，则为现代学徒制的试点搭建了平台。

下午，年会围绕主题“新征程——探索新机制 构建新平台”开展。成都汽车产业研究院副院长蔡云先生作了《加快建设具有国际竞争力和区域带动力的汽车产业生态》专题发言、全国高职汽车职业技能大赛裁判长阚有波先生作《汽车行业专项模式》专题发言、成都市汽车专业职教集团秘书长姜雪茹女士作《汽车职教集团2017年总结》专题发言、职教集团优秀毕业生代表戴姆勒奔驰（巴斯夫）项目班毕业生高志鹏作《现代学徒制成就我的职业人生》专题发言、四川致达方略教育科技有限公司董事长潘东林先生作《汽车行业“人才资源库”体系建设》专题发言。行业、企业、学校、学生同台发言，充分彰显了汽车职教集团的运行活力，体现了集团在“产、学、研”方面的融合方面所做的努力。

（职业教育研究所）

共话专业教师发展  同促集团内涵发展
——记2017年成都市机械制造职业教育集团年会

1月17日上午，成都市机械制造职业教育集团“匠心 发展”专业教师素质提升工作研讨会暨2017年年会在成都现代制造职业技术学校召开，来自集团的各成员学校、企业代表120多人参加了会议。成都市教育科学研究院职业教育研究所文春帆所长受邀在年会作专题讲座，刘巍教研员、高瑜教研员参加了年会。

年会上，集团理事长、成都市现代制造职业技术学校校长杨永明就2017年集团工作开展情况作了汇报，成都市教科院职教所教研员刘巍老师宣读了专业教师技能大赛的获奖名单及新加盟成员单位名单。市中职学校机械类专业教师技能比赛一等奖选手郭金鹏、集团秘书长周玉凯围绕2017年机械类专业教师技能竞赛分别进行了发言。

针对本次研讨会的核心议题——专业教师素质提升，文春帆所长作了《新时代职业教育专业教师发展的思考》专题讲座，文所长指出，集团内专业教师的发展以坚持以习近平总书记的“四有”好教师标准为价值追求，聚焦制造业人才培养的新要求，依托集团，以“能力认证”作为突破口，突出“实践能力”的培养，将“双师型”建设作为专业教师发展的重点。会上，北京超星集团成都分公司区域市场运营总监刘成祎还结合大数据，作了《对数据时代教师专业发展的思考》的专题讲座。

成都机械制造职业教育集团结合成都产业发展需求和成员单位发展愿景，深化“产教融合”、“校企合作”，进一步开展了“现代学徒制试点”工作，改革和创新教育教学工作，校校合作、校企合作、跨地域合作、跨行业合作成效不断凸显，有效促进了优质资源的开放共享，集团办学活力不断提升，服务地方经济社会发展的能力不断得到增强。

（职业教育研究所）

重视科研成果推广  提升教育科研效益
——记2018年春季成都市教育科研工作例会

3月16日，2018年春季成都市教育科研工作例会在成都市教育科学发展研究院顺利召开，成都市教育科学研究院谭文丽副院长到会指导，各区（市）县教研室教育科研分管领导、专兼职教研员、各直属（直管）学校教科室主任50余人参加了会议。教育改革发展研究所胡燕所长、陈军老师、李沿知老师参会，会议由胡燕所长主持。

陈军老师对本学期教育科研工作进行了说明及部署，本学期的重点工作是优秀教学成果推广，特色工作是“一线教师讲述我的教改故事”，常规工作是课题常规管理。优秀教学成果推广主要以三种形式开展：一是成果推广会和报告会；二是优秀成果汇编出版；三是开展成果推广的元研究学术活动。“一线教师讲述我的教改故事”将开展文本评审及现场展示活动。课题常规管理工作方面，对本年度各级（国家级、省级、市级）课题立项、课题过程管理、课题结题、区（市）县科研视导、科研队伍建设等工作进行了具体说明，希望区（市）县做好学校选题指导及推荐工作，做好课题常规管理，为学校和教师服好务。

胡燕所长对本学期工作做了进一步补充说明，强调了教育科研成果推广的价值和意义，希望加强教育科研成果转化促进教育质量提升。同时，希望广大科研教研员切身参与各项研究，不断提升专业水平，引领学校科研发展。

教育科研成果推广专题研讨环节，成华区教育科学研究院科研部主任邹昌淑、金牛区教育研究培训中心副主任喻昌学、双流区教育研究与教师培训中心理论室主任易恩、金堂县教育研究与培训中心副主任罗军、龙泉驿区教育科学研究院发展部主任李明隆、武侯区教育科学发展研究院副院长汪翼、成都外国语学校科研室主任李兴勇等分别围绕教育科研成果推广的意义、价值、内容、方式、效益及管理机制、策略等问题，结合本区、本校成果推广实际及经验等进行了交流。

谭文丽副院长指出，一是要充分认可教育科研成果的价值。要做“真科研”，用一种分享、开放的心态，通过机制和体制上的创新促进教育科研成果的转化和推广，并不断创新推广的方式和方法。二是要充分发挥教科研机构教育智库和质量引擎的作用。要关注科研的新形势，重视实证研究，注重协同创新和跨界融合，营造求真务实的学术生态，将教育科研作为提升教育质量的有效手段。三是在新时代，教育科研要积极关注教育的新矛盾和新需求。教育科研要注重谋篇布局，做好顶层设计和底限思维，将理论与实践有效结合，焕发出基层教育科研的活力。

（教育改革发展研究所）

规范研究设计  提升研究质量
——记成都市教育科研2017年度立项课题主研人员培训会

1月11日，由成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划办主办的成都市教育科研2017年度立项课题主研人员培训会在天府新区天府一小顺利举行。成都市教育科研2017年度立项课题主研人员、区（市）县科研教研员近240余人参加了此次会议。会议由成都市教育发展改革研究所所长胡燕主持。

李松林教授作了题为《课题研究的设计》的专题讲座。他就如何完善研究题目、如何论证选题缘由、如何界定核心概念、如何开展文献综述、如何设计研究目标、如何设计研究内容、如何选用研究方法、如何提炼研究创新等问题进行了详细的阐述。李教授深入浅出的讲解、生动的案例、严谨而又幽默的语言带给参会人员不少收获与思考。

成都市教育科学规划办陈军老师作了题为《对市级课题的管理要求》讲座，介绍了2017年市级课题立项基本情况、规划办对市级课题的管理理念及其具体的管理要求。

通过此次培训，各课题组参研人员纷纷表示收获颇丰，进一步明晰了研究路径，明确了研究方法，将在今后的研究中不断规范课题研究设计，提升课题研究质量，以教育科研为途径，不断推进学校教育质量提升。

（教育改革发展研究所）

成都市教育“健康体检”报告出炉
——成都市2017年度中小学教育质量综合评价报告解读会

3月22日至23日，成都市人民政府教育督导团办公室组织召开了“成都市2017年度中小学教育质量综合评价报告解读会”，市政府总督学、市教育局党组成员陈蕾、华南师范大学教授张敏强、中国教育学会评价办主任秦建平、市政府督导办主任刘科、市教科院督导评估监测研究所所长卿子俊出席会议。会议22日上午由市政府督导办主任刘科主持，22日下午和23日由市教科院督导评估监测研究所所长卿子俊主持。

市政府总督学、市教育局党组成员陈蕾对成都市2017年度监测评价整体情况做了通报，表扬了各指标表现相对较好的区县，指出了监测评价发现的主要问题，提出了下一步工作意见，并对全市推进教育质量综合评价工作提出了四点具体要求：一是贯彻《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，要把教育质量综合评价结果作为评价考核学校教育工作的主要依据；二是要把教育质量综合评价结果作为完善教育政策措施、加强教育宏观管理的重要参考；三是要指导学校正确运用评价结果，改进教育教学，发挥以评促建的作用；四是对于在办学中存在困难的学校，要给予帮助和扶持。

市教育局督导办主任刘科要求各区（市）县认真解读报告，发现自身问题并提出切实可行的整改方案和措施。

接下来，华南师范大学教授张敏强对成都市2017年度教育质量综合评价报告进行了点评，并作了题为《教育质量的监测技术与评价的创新应用》专题讲座。中国教育学会评价办主任秦建平及学会相关专家对本次评价的总报告和各分报告进行了详细的解读。

在听取了专家对报告的解读后，与会者反响强烈，讨论不断，对本年度的报告给予了很高的评价，认为这种教育质量评价方式体现了科学的教育质量观，为教育的改革和发展提供了依据和参考，为学校管理和教育教学改进找到了抓手。

参加本次会议的有各区（市）县教育行政部门分管义务教育和督导工作的副局长及相关处室负责人、市教科院部分教研员、各区（市）县抽样学科教研员及部分骨干教师、各抽样学校校长等。

（教育督导评估监测研究所）

成德教育携手共促教师专业成长

根据《成德教育协同发展合作框架协议（2017-2020）》文件精神，按照成都市教育局和德阳市教育局的协议要求，成都市教育科学研究院负责具体落实成都、德阳“共同促进教师专业成长”相关工作。成德教育合作会议于2018年3月29日上午在成都市教育科学研究院举行。德阳市人民政府专职督学、德阳市教育局师培科严康科长和师培科张正恒副科长莅临我院，与教师发展研究所进行了“成德教师发展合作”会谈，我院谭文丽副院长出席本次会议，会议由教师发展研究所黄祥勇所长主持，参加会议的有教师发展所张学兰副所长及部分教研员。

谭文丽副院长在会上介绍了教师发展研究所的组织结构、职能定位和近期工作重点，并表示成都市教育科学研究院将全力为成德教师合作平台的搭建提供最优质的助力。我院教师发展研究所对成都市教师素质提升培训项目（成都市教师读书活动、文翁大讲堂、教师（校长）基地学校、高中菜单课程等）作了详细介绍。德阳市严康科长表示，感谢成都市教育局和成都市教科院对成德教师发展平台的支持，成都市教师素质提升项目设计科学、层次分明，课程资源丰富优质，希望成都市教科院能在骨干教师培训、教师（校长）基地校、成都市教师读书活动及相关培训课程和培训专家资源共享上大力支持。同时，严科长介绍了德阳市教育名片—职业教育和职教师资培训，并邀请我方前去考察学习。

会后，成德双方就成德同城化教师培训合作具体实施方案上达成共识，初步确定了合作方针和路径。以后的日子里，市教科院在成都市教育局的引领下，与德阳市教育局深入合作，取其双方师资培训之精华，搭建一个能共创、共享、共成长的教师专业发展平台。

（教师发展研究所）

强化过程督查，提升培训质量
——教师发展研究所对培训者异地培训工作进行督查

为了强化对教师素5质提升项目的过程督查，切实提升培训质量， 3月21日至24日，成都教科院教师发展研究所教研员何赳立、王琴、刘庆芳和成都师范学院徐猛副教授，到北京督查2017年教师和校（园）长培训者培训工作。

2017年教师和校（园）长培训者培训是成都市教师和校（园）长素质提升工程的一个重要组成部分。本次培训分别为市县两级名师名校（园）长工作室领衔人和义务学段教师发展基地学校校本研修活动的策划、组织者，计划共培训100名，实际培训101名，覆盖全市22个区（市）县和直属直管学校。

3月21日、24日，督查组分别督查了由北京教培网络科技股份有限公司承办的市县两级名师名校（园）长工作室领衔人培训班、由北京奥鹏远程教育中心有限公司承办义务学段教师发展基地学校校本研修活动的策划、组织者培训班。督查组听取了两个培训机构项目负责人的汇报，与学员代表座谈，发放了问卷，并与培训机构和学员交换了意见。

参加本次培训的教师和校（园）长普遍认为，本次培训组织细致，生活和学习都很方便；培训内容丰富，贴近工作需要；授课者既有高校的专家，也有教育行政管理人员，还有一线名师，从多个角度来启发思考；跟岗和观摩的学校档次高，直观地学习到了有用的经验。也有部分学员建议12天的时间分为两段，分别在两个学期进行，可以减少工学矛盾，并有部分学员建议有在今后两三年内能有持续的类似培训。

专家组认为，本次培训过程符合成都市教科院的招标和管理要求；学员反应好，其中名师名校长班满意率为100%，校本研修班满意率为98%，培训质量良好。

（教师发展研究所）

简    讯

——广西贺州市教育局一行11人莅临成都教科院考察交流。3月14日上午，广西贺州市教育局一行11人，在贺州市教育局党组成员、副局长周凤飞、贺州市教科所所长莫若锋的带领下莅临成都教科院考察交流。成都教科院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽、基教所高中室王秉蓉主任和郑达钊副主任热情接待了远道而来的教育同仁。罗院长向考察组介绍了数字学校的运行机制、创客中心建设情况及我院的办院理念思想体系、基本组织结构、近期开展的重点创新工作等；党委书记钟南介绍了我院开展基于教学过程评价的可视化研究；副院长谭文丽介绍了全市教师培训的基本情况；基教所高中室王秉蓉主任就新高考改革背景下的高中常态教研活动开展、高中室集体视导、高考备考指导等方面的情况进行了介绍。考察组成员就他们关心的“一摸三诊”、集体视导等方面的问题，进行了深入的交流和探讨。贺州市教育局副局长周凤飞表示此次考察交流收获颇丰，在教研工作开展、师资队伍培训、教学质量监控等方面得到了很好的启发。

（院办公室）

——周涛教授一行莅临成都教科院考察交流。1月3日，成都电子科技大学大数据研究中心主任周涛教授一行三人莅临成都教科院考察交流。成都教科院院长罗清红、党委书记钟南、院长助理李洪兵热情接待了来访嘉宾。罗院长在未名书屋和周涛一行进行了深入的讨论和交流。在交流中，周涛教授希望电子科大大数据中心与我院进一步开展项目合作，通过资源整合与共享、协同创新，开发人工智能领域的课程，设计教材，开展教师培训，共同推进人工智能课程在学校教育中生根发芽。他提出将芯片识别、微表情识别、麦克风录音摘要、人工智能等当今先进而成熟的科技成果引入成都数字学校、未来教育家联盟基地校等，全方位、多维度记录师生课堂教学情况，对师生教学活动全过程进行大数据采集与分析，照亮课堂“黑箱”。

（院办公室）

——2018年春季成都市学前教育教研期初工作会在锦江区召开。3月14日在成都市锦江区红砂幼儿园召开了成都市学前教育教研期初工作会。来自全市22个区（市）县的学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长等50余人参会。会议内容包括区域教研工作经验的交流，园本教研经验交流和学前教研工作计划。最后，基教所刘敏副所长对本学前全市学前教育教研的重点工作进行了安排和部署，包括：集体视导、联组教研、课程建设以及全省教学展评活动等。希望各区（市）县继续健全教研工作机制，坚持开展常态教研活动，不断总结和提炼教研工作经验，进行辐射和推广。

（综合室）

——成都市智慧职教联盟及信息化工作研讨活动3月7日，成都市智慧职教联盟及信息化工作研讨活动在双流建设职业技术学校举行。与会人员围绕智慧课堂教学实践与反思、智慧职教联盟及信息化工作安排进行了深入的研讨。黄静梅副所长指出与传统课堂相比，信息化教学方式有三个梯级效果：一是课堂教学数据统计及时有效，二是及时的反馈与互动避免让一个孩子掉队，三是利用课堂数据进行教学分析、管理分析，可以切实做到因材施教。会上，大家就健全联盟组织机构、2018年年会工作、信息化研究、课程资源建设等内容达成初步意见，明确了18年智慧职教联盟及全市信息化的工作重点。

（职业教育研究所）

——成都市现代物流专业工作会3月14日，成都市现代物流专业指导委员会暨职教集团工作研讨会在成都工业职业技术学院物流工程学院举行。会上，简要回顾2017年的工作，并组织与会代表就2018年上半年重点工作安排进行商议，包括成都市中职物流专业技能大赛方案制定研讨、大赛赛项方案解读与培训、论文征集评比、组织申报省市级科研课题、2018年长风课题、客座教授专题讲座、同课异构教研活动和信息化课堂教研活动、教师信息化教学能力提升培训、教师赴企业开展专业实践能力提升培训等多方面工作。

（职业教育研究所）

——成都市中职学校校企合作招生就业中心组教研活动3月14日，成都市中职学校校企合作招生就业中心组教研活动在成都市教育科学研究院召开。与会人员就各自学校校企合作招生就业工作的经验进行了交流，分别提出学校当前面临的突出难题，并相互提出破解思考与学校经验。会上，万朝丽老师提出坚守育人本质保持教育爱心、以开放心态共建合作平台的工作理念；分享了当前职业教育校企合作的国际产业发展背景、政策背景，交流了校企合作工作的理性思考；明确中心组的工作定位，提出中心组机构建设与机制建设思路，并组织与会人员商议本学期校企合作系列研讨活动的具体安排，形成实施性工作方案。

(职业教育研究所)

——中职学校北片区教研活动顺利举行。3月14日，成都市中职学校北片区教研活动在成都市工程职业技术学校顺利举行。北片区职教教研员与各校领导及教师代表参与了活动，青白江区职教教研员陈小刚老师主持了活动。成都现代制造职校升学部胡益明主任以16级对口高职班本学年度上期片区统考文化课测试情况为例，结合数据分析了北片区中职学校文化课存在的问题：低分段学生比例偏高，中、高分段学生比例较低；英语学科成绩不均衡；教学设计与教学组织的难度加大等。胡益明老师还分享了学校升学班学生文化课教学管理经验。成都市工程职业技术学校张建如校长助理结合目前职业教育的整体发展态势，从政策、现状、走向等方面对北片区中职教育的发展态势进行了预判。会上，北片区各职教教研员还与各校参会领导就各校教育教学工作的实施开展进行了深度研讨。

（职业教育研究所）

——成都市职业院校汽车专业职教集团暨专业指导委员会研讨会3月15日，成都市汽车专业职教集团、成都市中职学校汽车运用与维修专业建设指导委员会（以下称：专委会）在成都工业职业技术学院召开2018春季学期工作会议。会上，与会人员交流了各学校当前专业建设的背景、现状、建设经验，对存在的问题和在建设过程中的困惑等交换了意见。会议确定了集团及专委会2018年重点工作及安排时间表，探讨了成都市中职学校汽车运用与维修专业教师技能比赛方案，讨论了比赛的方式、时间、地点、要求等方面内容。

（职业教育研究所）

——2018年中等职业学校财经商贸类专业教师技能比赛筹备工作会 3月15日，为有效落实成都市中等职业学校财经商贸类专业教师技能比赛各项筹备工作，比赛第一次执委会及专家组工作会议在成都工业职业技术学院财经管理学院召开。会上，市教科院职成所副所长黄静梅明确此次比赛的核心目的是提升财经类师资队伍的质量，希望以国赛标准为引领，以标导教、以标导学。成都工职院财经管理学院院长、财经商贸专业职教集团秘书长苏重来重点对比赛平台、赛题设计思路、技术支持协助单位等基本情况进行了介绍。专家组会议上，组委会聘请的第三方专家围绕比赛项目、比赛组织等事项展开了热烈的讨论，修订完善比赛规程，签署专家承诺书，有效推动比赛工作的开展。      （职业教育研究所）

——职教所开展教研员信息技术提升专题培训3月19日下午在智慧研训一室开展了本所教研员信息技术提升专题培训。此次培训，旨在更迭教研员观评课方式，用信息化方式为评课提供实证依据，从而增强教研员对课堂教学指导的有效性。培训邀请了成都东方闻道科技发展有限公司培训讲师团为职教所教研员进行培训。培训以“观课云培训过手任务清单”为培训任务框架，以做中学为主要方式，帮助各教研员了解了观课云“客观记录，还原课堂”的功能价值，熟练操作各模块、各功能点的操作方法。经过两小时任务驱动型培训，各教研员均可独立使用观课云进行观课，并能合理利用数据交互、指标设计等相关功能。

（职业教育研究所）

——成都市中职英语中心组教研活动召开3月20日上午，成都市中职英语中心组教学研讨会在市教科院学术三厅举行。高瑜老师首先解读了职业教育研究所“转型—提速—深化”的思路，并结合国家、省、市教育文件精神，逐一对本学期工作的重点、内容、形式进行剖析。李洪兵院长助理对本次英语教研工作会进行了指导。他高度肯定了英语中心组前期的工作，建议今后的工作以“中高职一体化、英语学科核心素养与学生核心素养融合”等课题整体推动和提升我市中职英语培养质量。

（职业教育研究所）

——成都市中职学校校企合作研讨活动3月30日，由成都市教育科学研究院职业教育研究所主办的中职学校校企合作研讨活动在蒲江县职业中专学校寿安校区（中德成都AHK职教培训中心）召开。会议主要分为参观学习、主题交流和总结互动三个阶段。成都教科院职教所教研员万朝丽老师总结中谈到，产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，通过对近期校企合作的重大政策和活动进行介绍，倡导大家推进职教改革创新、深化校企合作，为服务区域产业发展、提升人才培养质量而努力奋斗。通过进入企业，进入工厂，老师们深刻地感受了现代化、自动化生产的环境，并纷纷表示对今后学校教育教学的培养目标有的新的定位。

（职业教育研究所）

——成都市中职学校建筑专指委暨建筑专业职教集团工作会3月20日，成都市中职学校建筑专业指导委员会暨成都市建筑专业职教集团工作研讨会在成都市教育科学研究院B栋407举行。成都市教科院职教所教研员冯春老师传达了职教所2018年度以“转型、提速、深化”为总体思路，和以推广信息化教学、关注好课、开展多种形式教研活动的工作思路，要求专指委和专业职教集团配合做好全市中职教师技能测试等工作。研讨活动的召开明确了集团本期工作的方向和主题，理清了各项工作的整合思路，为今后的集团建设工作确立了“以点带面”的推进机制。

(职业教育研究所)

——成都市职业院校职业指导工作研讨会3月22日，2018年第一次成都市职业院校职业指导工作研讨会在成都市教科院召开。黄静梅副所长传达了教育部职成司《职业教育与继续教育2018年工作要点》， 会议初步明确了本期教研活动的安排，还为下次研讨提出了思考任务：作为职业人，应该具备哪些最核心的职业素养。会后，全体与会人员将围绕职业院校学生最需要形成的职业核心素养进行文献查新和分析，为进一步优化完善职业指导课程框架奠定基础。

（职业教育研究所）

——成都市中职历史教研工作会3月20日上午，成都市中职历史教学研讨工作会在青苏职中厚德楼会议室举行。由于国家关于中职历史的课程标准还没有正式发布、学校缺乏专门历史教师等原因，目前只有部分中职学校开设历史课，开设年级、学期及使用教材等各不相同，中职历史教研及教师培养工作颇具难度。

针对这一现状，与会成员围绕落实2017年研制发布的《成都市中等职业学校历史学科教学指导意见》（以下简称《意见》），就推进中职学校历史教研活动展开研讨。会上初步明确本学期教研活动内容和时间地点，拟通过《意见》解读、现场观摩示范和深度点评相结合的方式，推动中职历史课程的开设和教师教育教学能力的提升。并计划加强与普教沟通，借鉴其历史教育教学及教研的成熟经验。

（职业教育研究所）

——成都市中职旅游专业委员会教研工作会3月21日，成都市中职旅游专业委员会教研工作会在市教科院学术二厅召开。与会教师本着问题导向、细节落实的教研原则和基于“立足课堂，深化好课”的总体教研思路，就旅游专业人才核心素质、专业培养模式和方案的完善、课堂与企业对接标准、信息化技术下的有效教学、中高职一体化背景下的中职教学标准定位等具体问题进行了交流与研讨，确定了“信息技术环境下学生学习的有效性研究”的月度教研主题，安排了示范课内容与方式，为本学期专业教研工作搭建了有主题、有内容、有载体的总体框架。

(职业教育研究所)

——中职数学教研工作研讨会3月21日，成都市中职学校数学教研工作研讨会在成都市教科院B幢407召开，成都市中职学校数学教学指导委员会全体成员参加了会议。会上，职业教育研究所文力老师对成都市中职学生生源现状进行了说明，并从理念、思路、路径、愿景四个方面分享了自己对教研工作的思考。成都市财贸高级职业中学校罗儒琳老师带领与会老师对本学期教研工作的重点工作进行了逐一研讨。经研讨，本学期的中职数学教研活动将继续深化对“好课”的认识，为“好课”标准的开性研究提供学科层面的课堂样本；将更加主动适应转型要求，更加突出对升学的关注，在4月重点对四川省高职升学考试数学第二轮专题复习进行关注；同时，本学期数学教研活动也将进一步拥抱变化，在5月重点交流智慧课堂、在线资源在数学教育教学活动的中的使用经验，更加彰显信息化手段的效用。

  （职业教育研究所）

——中职语文教研工作研讨会3月22日，成都市中职学校语文教研工作研讨会在成都市教科院B幢407召开。成都市中职学校语文教学指导委员会全体成员参加了会议，李洪兵院长助理对本学期语文教研工作的开展做了要求：一是语文教研活动应充分彰显语文的学科本色，在务本、务实的基础上务新；二是要通过常规性专题学习、持续性课题研究、优质性资源共享增进教指委成员间的专业联结，形成专业成长共同体，引领成都市中职语文学科建设工作。经研讨，本学期语文教研工作将以“古诗词阅读”为主题内容，持续开展“追寻好课堂”教研活动，同时，还将借助信息化的手段，用评课方式的小转变推动好课效用的深化，更多问学生的感受，问更多教师的感受，促进课堂不断走向“以学定教”。

（职业教育研究所）

——中职国学教研工作研讨会顺利开展3月23日，成都市中职学校国学教研工作研讨会在成都市教科院B幢407召开。成都市中职学校国学研究指导委员会全体成员参加了会议，李洪兵院长助理参加会议并作指导。会上，大家对中职国学教研的常规活动——“国学巡讲”进行了研讨。本学期，国学巡讲活动将增加巡讲场次，走进更多中职学校，让国学“浸润”更多中职学生的心灵。

（职业教育研究所）

——成都市第八届中等职业学校“文明风采”竞赛决赛举行。3月27日，成都市第八届中等职业学校“文明风采”竞赛决赛在成都市礼仪职业中学西区举行。职业教育研究所文春帆所长担任此次竞赛评审组组长，职教所全体教研员参与了竞赛相关工作。经过全市中职学校初赛和区（市）县复赛，共选拔推送了22个区（市）县33所学校的220个（份）学生作品、22所学校的40部微电影和18所学校的28位教师参加市级决赛的角逐和展示。

（职业教育研究所）

——中职学校礼仪学科教研工作研讨会3月29日下午，成都市中职学校礼仪科学教研工作研讨会在成都市教科院C幢学术三厅召开。礼仪学科中心组组长、礼仪职中苏念老师带领大家交流了礼仪学科的教育教学经验，研讨了本期礼仪学科教研工作的形式与内容。经研讨，本学期礼仪学科教研活动的重点为：一是以“好课”为标准引领，在教师层面推动课堂教学经验交流；二是加强礼仪教育优势学校的工作经验分享，在学校层面推动礼仪教育的协同发展；三是充分发挥中心组成员的专家优势，增进对青年教师专业发展的指导。

（职业教育研究所）

——山东博兴县教育同仁到我院考察交流。1月10日上午，山东博兴县教育局等10人来我院考察交流，就我市推进中小学教育质量综合评价改革实验区工作的实施经验和中学运用教学质量监测反馈系统进行教学改进的实践进行探讨。罗院长介绍了我院通过打磨成都数字学校、建设成都市教科院附属学校的路径着力创设教育场景，对当下教育的难点痛点进行研究，逐步完成教研机构的转型，并通过信息化的手段辐射优质教育资源到更多地区，改善优质教育部均衡不充分的状况。卿子俊所长梳理了我市开展中小学教育质量综合评价改革的历史发展脉络，并介绍了成都市保障中小学教育质量综合评价改革实验区工作推进情况，阐述了成都市完善评价指标、研发工具、分步实施、打造专业教师队伍的实验区工作推进过程以及取得的成效，并提出了现阶段测评结果应用与全市基础教育的教研、科研、教师培训相结合的思考。山东博兴县教育同仁就评价工具的开发、如何督查区县改进情况等问题进行了讨论。

（督导评估监测研究所）

——成都市教科院政策研究室参与“校地共建中小学及幼儿园”调研。3月14日-23日，在市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长马海军带领下，成都教科院教育改革发展研究所政策研究室随同市教育局综合改革处到双流区、温江区、新都区、郫都区、龙泉驿区等开展了校地共建中小学（幼儿园）专项调研。按照《成都市教育事业发展“十三五”规划》《成都市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进全域优质均衡发展的实施意见》，市教育局将推动高校与地方深度合作，通过与高校共建共享附中附小幼儿园，加快优质学校培育。该项工作已列入2018年市教育局工作重点，是增强人民群众教育获得感，推动新时代教育改革实现新突破的重要举措之一。本次调研坚持问题导向，旨在打破高校与地方共建中小学（幼儿园）的机制壁垒，探求共建共享共赢合作方式，创新深度合作机制，为打造“环高校优质基础教育圈”提供决策依据。

（教育改革发展研究所）

报送：省教科院、市教育局领导、局办公室

发送：区（市）县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区（市）县教研室（教培中心、进修校）

成都市教育科学研究院办公室                 2018年4月10日