为助力市委市政府“东进战略”，加强成都区域教育协同发展，实现资源互融共享，促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师工作室的学科辐射力，2019年9月23日，由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院承办、金堂县教育局协办的成都市“名师好课——走进金堂”活动在金堂县淮口中学、淮口镇中、竹篙镇小学举行。成都市教科院、成都市名师工作室、金堂县教育局、县教培中心相关人员及金堂县中小学教育系统教师代表共400余人参加了此次活动，成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长袁文主持启动仪式。

启动仪式上，金堂县教育局党委委员、副局长钟刚致辞，他指出，“名师好课——走进金堂”对服务淮州新城教育发展，支持成都“东进”有重要意义，强调名师示范引领对教育发展的重要作用，并预祝“名师好课——走进金堂”活动取得圆满成功。

省特级教师、市名师工作室领衔人李海容老师作了代表发言。她认为，成都市“名师好课”活动在整合师资、发挥名优教师专业引领上有着重要意义，名师不仅传播了前沿教育理念和教学方法，还充分发挥课堂教学的示范指导作用。名师工作室怀着共同的教育情怀和责任担当，一直在为实现优质教育均衡发展而不懈努力。

启动仪式后，来自成都市石室中学、西川中学、七中育才学校、茶店子小学等15位省市级教育专家、市名师工作室领衔人及成员，在金堂县3个学校同时开展了8场示范课、专题讲座和专家点评。授课名师中既有正高级教师，也有获得四川省教师技能大赛一等奖的年轻新锐，对小学英语、语文、数学，初中生物、数学、物理，高中英语、历史、化学等多个学科予以指导。

在“按需精准扶教”理念的指导下，各位名师聚焦主题、直击问题，通过同课异构、名师讲座、对金堂教师成长自陈进行点评等丰富的送教形式，对金堂县教师进行了全方位示范和指导。现场互动热烈，教师反应积极。

其中，正高级教师、全国优秀教师、市名师工作室领衔人李大勤老师运用化学阅读教学的基本原理和方法，引导学生通过阅读去“明确实验目的、弄清实验原理、理解操作意图、提取解题关键”，轻松化解了4个难度较大的高考化学压轴实验题，不仅使学生理解并掌握了这4个实验题的解题思路和方法，更给学生指明了挑战自我、突破极限的思路和方法。之后，李大勤老师从17版化学课程标准对化学科核心素养第4条——科学探究与创新意识（即化学实验）的描述、19年化学课考试说明对化学实验的要求出发，针对化学阅读、问题驱动，化学阅读与化学实验的关系，给参会老师进行了化学实验方案的设计与评价的复习讲解。

针对当前许多学校面临的“旧教材+新课标”困惑，省特级教师、市工作室领衔人张中兰专门设计课程，指导教师如何以新课标为标杆，结合考纲与考题，参考新教材，对旧教材进行整合。

   市李海容名师工作室成员李佳老师执教的《坐井观天》紧紧围绕低段阅读教学重点—识字、写字，进行随文识字。李海容老师从语文教学“教什么”和“怎么教”两个层面，分析了“教什么”的重要性，以及如何根据教材的单元语文要素，深入解读文本，精准设定教学内容，科学进行课时划分，让每一节课都达到优质高效。

数学特级教师、市名师工作室领衔人郑大明老师则以游戏引入课堂，让学生在游戏中感受“看、听、写、做、说”学习方式的相互转化，整个教学设计都围绕游戏的学习方式全面展开。郑老师以几张出游绘本揭示本课主题，以淘气笑笑出游中的囧事启发学生认识方案设计的必要性。

市特级教师、市名师工作室领衔人杨薪意老师认为，好的数学课要培养学生两项关键能力。一是作为知识形成的认知结构即学习能力，二是作为工具形成的解决问题策略即应用能力。《设计秋游活动》这节课就属于实践应用。两位老师通过有序的活动设计，注重学生活动经验的积累，思维过程的展示，通过交流促进学生收获，提高学生的应用意识。

市罗清红名师工作室成员陈旻玥老师运用建国70周年这一话题，让学生从社会发展的角度认识到所学课本知识在将来都会有实际运用的价值，从而启发学生掌握理论联系实际的物理学习法，并通过物理知识和社会生活的类比，指出正是中国的社会制度有力地保障了国家的高速发展，激发学生的爱国热情。

  石室中学邱祥迪老师深度挖掘高考真题语篇的篇章结构，以文体学理论为支撑，通过问题引领、对话交流、思维导图的方式，引导辨析议论文、说明文和记叙文的篇章结构特点，从而教会学生解决这类主旨大意题的系统科学方法。

李梅老师在执教过程中，强调课堂要以一定的语言实践，分步推进、强化技巧，构建框架、训练思维，使交际与阅读相结合，培养学生实际运用的语言能力。总体来看，名师工作室专家的示范与指导既解疑答惑又高屋建瓴，保证了活动的针对性和有效性。

陈旻玥、冯化友、⻩典平、王富英、李梅、顾庆祝老师执教和点评现场

张中兰、冉晓艳、涂鸣、邱祥迪、李⼤勤老师执教和点评现场

李佳、李海容、郑大明、杨薪意老师执教和点评现场

此次送教活动通过名师工作室精准扶教引领教师专业化发展，让“名师好课”活动高品质化、效能最大化、可持续化，利用成都市名师团队的优质资源下沉到基层，使基层享受到同质化的教育，真正意义上实现按需精准扶教，体现对教育公平的追求，助力优教成都均衡发展。