2021年6月26日，上海市师资培训中心副主任胡道明；上海市杨浦区教育学院副院长邹雪峰、张海森，师训部主任庞维成；上海市徐汇区教育学院师训部主任蒋莺一行14人莅临成都市教科院和成都市青羊区教科院考察交流。成都市教科院副院长谭文丽，成都市教科院教师发展研究所副所长张学兰，青羊区教科院党支部书记、院长邵开泽，青羊区教科院教师发展研究所主任刘荣芳，成都市泡桐树小学西区分校校长周英，成都市教科院教师发展研究所教研员王琴、蒲嘉荣，纵横六合总经理张羽及相关项目负责人参加了座谈会。

　　谭文丽副院长为到访的领导及专家简要介绍了成都市教科院机构设置，并梳理了各主要院设部门的工作职责。她指出，成都市教师培训目前已形成以课程改革为抓手，教研培一体化的发展态势。谭院长认为，新时代教师发展最核心的任务是在尊重教师成长规律的基础上，充分借助信息化技术，推动教师培训工作走向迭代升级，从而为教师专业发展插上隐形的翅膀。成都市教科院教师发展研究所正是通过研制教师学习课程标准，搭建资源学习平台等措施，持续破解了教师学习资源不足、城乡教育资源失衡等难题，不断提高教师学习资源丰富性及教师学习自主性。教师发展研究所持续十余年的教师教育课程建设及平台建设成效，在疫情期间得到充分彰显：借助自建平台——成都市中小学继续教育网（以下简称“继教网”）和手机端师培通，将线下师训项目及时转线上培训，例如2020年实施的云教研、云菜单（课程超市）、云领读（读书活动）、云送教（送教下乡）、云论坛（名师名校长论坛）、云妙招（名师小妙招）等，跨越时空、地域，线上线下相结合，帮助教师实现自主学习。

　　纵横六合公司负责人张羽就成都市中小学教师继续教育网（师培通）平台发展概况进行了简要说明，他重点从继教网发展历程、体系及拓展、智慧研培业务、线上培训多元化、培训流程标准化、继教网平台架构、多维度大数据分析、继教网特色专题IP、师培通公众号发布内容分析、平台运营升级等多个方面进行了介绍。

　　周英校长就泡桐树小学西区教师发展建设现状进行了介绍。周校长指出，泡小西区建校时间不长，但在建设高质量教师发展专业课程上却颇有成效。学校借助信息化技术，持续不断地推进教师自主学习、自主研究、自主提炼。同时，学校积极创新评价方式，形成定量定性相结合，主管部门、学术委员会、学生家长、教师个体共同参与的评价机制，不断提升教师自主学习的内驱力。

　　成都市青羊区教科院党支部书记、院长邵开泽做了题为《深度推进“一核心，三机制”建设——全力构建新时代基层教科培机构高质量领先发展样本》的专题报告。邵院长指出，基层教科院发展关键在于队伍建设。一方面，要通过提升教研员危机意识、主体意识和服务意识不断增强学校和教师对教研员的信赖感，进而帮助教研员获得幸福感和认同感。另一方面，要精准把握问题导向、需求导向和效果导向，推动组织转型，力争构建全链条，多维度，长短期，信效度相融合的发展机制。随后，刘荣芳主任就《青羊区教师专业发展标准》做了补充介绍。刘主任着重从课程链与课程魔方的开发两个板块介绍了解决教师培训课程问题的青羊经验。

　　在交流互动环节，邹雪峰院长对成都市教科院、青羊区教科院在教师专业发展课程建设方面的工作给予了高度赞扬，他指出成都市教科院教研培一体化工作给了他很大启发，为杨浦区今后推动教师专业成长提供了可行性经验。胡道明主任对成都市教科院以及成都市各区（市）县教科院的教师教育课程建设给予了高度的赞扬，并表达了真诚的感谢。他认为只有充分发挥专家和教研员的智慧力量，才能推动新时代教师培训工作迈上新台阶。