成 都 市 教 育 科 学 研 究 院

工 作 简 报

（第5期）

成都市教育科学研究院办公室编                     2017年9月

目     录

要闻视窗

精密部署 全市联动 适切对位 大力推进成都教育均衡优质发展              1

不忘初心  砥砺前行——成都教科院及附属学校庆祝第33个教师节大会纪实              2

共忆峥嵘岁月  同叙建院春秋              4

我的创作与艺术追求——文翁大讲堂2017年第七场讲座              5

熔炼团队 沟通你我——记成都数字学校教研团队拓展暨第一期直播课总结会              6

研训动态

西安市教育局田征副巡视员一行来我院交流学习              8

提升教育科研质量  引领教育改革发展——2017-2018学年度上期成都市教育科研工作例会顺利召开              9

解析“零诊”试题，分享复习方法——成都市2018届高三历史“零诊”分析会在成都铁中召开              10

以学促教，构建师生学习共同体——记成都市高中历史主题教研活动“走进名校第四站——走进实外”              10

科学策划  精心组织  聚焦高考  砥砺奋进——记2017年成都市高三英语教学研讨会              12

博观而约取，厚积而薄发——记成都市高2015级高三历史复习研讨会第一次会议              13

拥抱变化，深耕课堂，打造精品——中职语、数、英新学期教研工作研讨会顺利开展              14

强化“微师培”，提速“互联网+职业教育”——2017年职业教育“微师培”项目培训会顺利举行              14

转型  提速  深化——职业教育研究所新学期工作研讨会顺利召开              15

基于班主任专业成长的培训课程开发——成都市直属（直管）学校德育片组教研在树德中学顺利召开              16

2017年9月成都市学前教育教研联组进入“回归”阶段              18

成都市学前教育教研联组进入“回归”阶段…………………………….……….19

简   讯

要闻视窗

精密部署 全市联动 适切对位
大力推进成都教育均衡优质发展

9月12日下午，成都市2017～2018学年度上期教科研工作例会在成都教科院C幢二楼学术交流中心顺利举行。区（市）县教育局分管局长、研培中心负责人、直属（直管）学校分管校长以及成都教科院各所室负责人共70余人参与了此次会议。成都教科院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽、副院长唐永富、院长助理李洪兵出席了此次会议。会议主要通报了成都教科院近期的工作内容，同时部署了本学期全市的教科研工作安排。

成都教科院院长罗清红做会议主题报告。首先，他解读了成都教科院的办院思想体系，并介绍了教科院部分内设机构的细微调整、学科主任制度、督学制度以及新成立的成都教育资源数据中心。他指出，在国家教育改革大背景下，以成都教科院为代表的教科研机构直面改革最艰难的问题，需要密切衔接教育行政管理部门和中小学，将外来的先进教育经验与本土的教育实践进行有效融通，思考教科研机构整体的转型方向和发展思路。

然后，罗院长详细介绍了成都教科院近期的重点工作“三校两培一中心”。他指出，成都数字学校以“直播”“课程”“数据”为主要特色，坚持直播互动，聚合优质资源；课程由众多一线名师及各级教研机构全力打造，兼具系统性和专业性；数据分析因人施教、精准定位。2017年暑假第一期各学段衔接直播课共开课76节，课程点播量达到87657次，参与人数达到42518人。自开播以来，引起了政府领导的重视、用户的强烈反响及多方媒体的关注。

接着，罗院长谈道，成都教科院附属学校作为凝结全院几代人梦想的历史发展里程碑，在教育改革进入深水区时，以“个性化”“走班制”“大数据”为特色，学校从顶层设计到底层经验的全面深入，为精准研究教育难点、热点问题提供了落地落实的载体。同时，他还特别强调了各区县、学校在教育信息化过程中对全程大数据的收集，并高度重视各系统收集信息的互相开放与融通。

在谈到未来教育家联盟基地校时，罗院长指出，未来教育家联盟将用三年的行动研究，针对郊区进城务工人员子女辍学问题、学生流动性大等教育痛点问题，有效结合教育信息化手段，开设实体班级与线上虚拟班级，形成“线上+线下”学习，区域联动，保障学生“离校不辍学”，在一定程度上消除代际贫困，同时也能助推教师反思和专业成长。

随身随堂微师培和乐培生教学质量监测反馈系统是全院高度重视的两个重点项目。罗院长指出，微师培旨在构建全域、全员、全程、全学段的教师专业培训体系，微师培资源是构建学习型组织的重要资源，目前正在迭代更新，课程内容不断丰富、学科不断拓展、登录人数成倍增长，得到了省内外其他地区的认可与引进，走在了全省乃至全国的前列。针对乐培生系统，他建议区县教育局和教研机构务必高度重视并充分研究乐培生教学质量监测反馈系统，借助系统性、精准描述的区域及学生个体考核情况，有针对性地帮助区域和学校改进教育教学质量。在介绍教育资源数据中心时，罗院长指出，服务政府决策、服务学校、服务社会是成都教科院筹建教育资源数据中心的根本初衷。大数据分析、可视化分析和学生行为分析能有效记录借助数据来描述课堂教学现状和学生学习情况。

最后，罗院长介绍了成都教科院深入推进教育智库建设，促进成都教育优质均衡发展方面完成的常规工作，并进一步指出了本学期将继续深化“三校两培一中心”等重点项目，启动成都数字学校基地校建设工作，不断改进微师培项目。

（院办公室）

不忘初心 砥砺前行
——成都教科院及附属学校庆祝第33个教师节大会纪实

9月8日下午，成都教科院全体教职工及离退休教师代表、成都教科院附属学校一校两区的全体教职工，相约成都教科院附属学校举行了隆重的庆祝第33个教师节大会。在参观完成都教科院附属学校一校两区（东区和西区）后，成都教科院及附属学校的全体教职工齐聚附属学校（西区）报告厅，举行了隆重的“成都教科院暨附属学校庆祝第33个教师节大会”。成都市教育局副局长赖石梅、成都市高新区基层治理及社会事业局局长彭涌、成都市教育科学研究院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽、院长助理李洪兵、成都市高新区基层治理及社会事业局教育处处长叶春云、教研室主任李建萍等领导出席了表彰大会。

伴随着孩子们一曲欢乐的舞蹈表演《小辣椒》，教师节表彰大会拉开了序幕。大会伊始，成都教科院附属学校杨霖校长亲切致辞，她首先对各级领导、教科院及附属学校全体教职工表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢在场的全体教育同仁们从学校筹备到顺利迎来第一批新生过程中的辛勤付出，她表示，一校两区全体教职工将会以饱满的工作热情努力践行学校“全人之品”教育理念，努力践行学校“相同的爱给不同的你”的核心价值观。

高新区基层治理和社会事业局局长彭涌发表了讲话。他首先指出成都教科院附属学校的成立，标志着成都教科院和高新区合作办学的顺利落地，具有非常重要的里程碑意义。结合高新区近期的重大教育变革，他指出附属学校是高新区肩负区域教育发展的重大责任和使命的重要组成部分，希望各级领导、专家一如既往关注、关爱和指导高新区的教育。最后，他代表高新区基层治理和社会事业局向在座全体老师表达了节日的祝福。

在欣赏了青年教师激情昂扬的诗朗诵《今天，我们这样起航》以后，罗清红院长宣读了教龄满30年教师名单，并分别由少先队员为他们献上了鲜花和祝福。成都教科院基教所高中数学教研员段小龙老师代表教龄满30年教师作了发言，他回顾了从教学岗位到教研岗位、从一名普通高中数学教师到获得第十一届“苏步青数学教育奖”的心路历程，并对单位的培养、团队的帮助表示了感谢，并表达了对成都教科院明天会更好的热切期许和坚定信心。

赖石梅副局长宣读了一年以来获得表彰及荣誉称号的教师名单，并分别由少先队员为他们献上了鲜花和祝福。成都市优秀班主任叶宗英老师发表了她的教师节感悟，她谈到，从事着太阳底下最光辉的职业，学生遍布全国各地是她最自豪的事情，每当想到此，所有的辛勤付出都是值得的。

退休教师代表张远清老所长发表了热情洋溢的讲话。他指出，成都教科院附属学校的举办是成都教科院发展历史上非常重要的一个里程碑，他勉励在座的全体教师继续发奋进取，创新实干，齐心协力开创教科院和附属学校更加美好的明天。

罗清红院长首先对出席表彰大会的全体教师和教职员工表示了诚挚的感谢，在满怀深情地回顾了成都教科院附属学校的成立过程后，他以“只有付出别人没有付出的努力，才有可能成为别人的标准”这句话来勉励全体教师，教育这项“叶的事业”需要大家无私奉献、默默耕耘。他简单介绍了近两年来我院的变化和开展创新工作“三校两培一中心”的情况，展示了我院积极拥抱大数据，戮力谋求“互联网+教育”背景下教科研转型发展的阶段性成果，并指出要常怀感恩之心，以初恋般的热情和宗教般的信仰投身教育事业，披荆斩棘，执着前行。

在全体教师热情的掌声中，赖石梅副局长、罗清红院长、彭涌局长、叶春云处长分别为成都教科院的四位督学：乐天、文春帆、胡燕和程一凡老师颁发了聘书。

大会最后，市教育局赖石梅副局长做了重要讲话，她首先转达了市教育局党组书记、局长刘强对市教科院及教科院附属学校全体教师致以节日的祝贺，勉励大家继续在成都教育战线上拼搏奋斗，耕耘奉献。然后，赖局长简单回顾了自己在教育战线上23年的宝贵经历，并对全体参会老师提出了几点希望：一是不忘初心。成为一名好教师的标准是“学生喜欢”，这需要教师付出更多的努力；二是修身养性。鼓励全体教师深入研究教育心理学，既能修养自身的性情，还能帮助更多的学生走出困惑、豁然开朗；三是砥砺前行。在知识快速更新的时代，面对有主见而不盲从的00后学生，全体教师有责任以创建有品位的学校文化和有品牌的学校特色，让学生更加喜欢学校，让成都教育的环境更加美好。

（院办公室）

共忆峥嵘岁月  同叙建院春秋

9月25日下午，我院建院30周年院庆暨成都市中小学教育研究室成立45周年座谈会在C幢“未名书屋”召开。院办公室特别邀请了张远清、郭立言、穆蓉生、张乃文、李辉纮、王必成、顾颉、何奕飞等部分退休老领导、老同志以及在职领导一起献言献策。院长罗清红，院长助理李洪兵，院办公室主任罗承浩，综合室副主任、国学室主任罗晓辉参加了此次座谈会。

再次见到两鬓斑白的老领导们大家都非常地感慨，罗清红院长首先对各位老领导们的支持和到来表示感谢。同时，罗清红院长还就我院的“三校两培一中心”建设、单位内设机构结构性调整等教科院近年来的变化作了详细的讲解和汇报，同时也表达了希望能通过此次筹备会集思广益，通过老领导、老同事们的“口述历史”，帮助我们理清教科院发展的历史轨迹，进一步挖掘提炼教科院的精神文化。

说起教科院30年一路走来的风风雨雨，大家都侃侃而谈。我院退休老所长张远清为我们梳理了教科院各方面工作成就，包括现代课堂教学的研究、素质教育工程研究、“一摸三诊”作为成都教育名片的历史路径以及影响力巨大的全国28个城市素质教育研讨会等重要工作成就。

随后，张乃文老所长帮助我们理清了编写院志要把握的角色定位，他谈到院志一定要体现出教科院不断明确自身功能定位，坚持在转变观念中发展，坚持在发挥传统优势中发展，坚持在开放中发展，坚持在淘汰落后观念中发展，坚持发现机遇中发展的历史轨迹。

座谈会上，穆蓉生、郭立言、李辉纮、王必成、顾颉等老领导、老同事们也纷纷对举办院庆的目的、意义和内容提出了很多很好的意见和建议，同时还就编写院志需要的时间安排，责任划分，编写准则等作了深入的指导。

通过他们声情并茂讲述教科院发展历经的峥嵘岁月，身处简陋和艰苦的工作环境，仍然对教育的那份坚守以及在发展过程中面对个人的成败得失的深情回顾，与会人员在思想上接受了一次精神洗礼，心灵上受到一次强烈震撼。

最后，罗院长要求立即着手安排各小组责任分工到位，列出提纲，邀请各学科退休人员以口述历史的形式分小组开展座谈，为我院建院30周年庆祝暨院志的编写搜集资料，并就相关事宜进行了安排。

（院办公室）

我的创作与艺术追求
——文翁大讲堂2017年第七场讲座

9月22日上午，2017年第七场“文翁大讲堂”在成都石室中学北湖校区成功举行。当代著名作家、茅盾文学奖最年轻的获奖者、四川省作协主席阿来作学术报告《我的创作与艺术追求》。

成都市教育局领导、各处室负责同志，区(市)县教育行政部门负责同志、教培机构负责同志，各区县(市)中小学校长及教师代表，市直属(直管)学校(单位)负责人，市教师发展基地校、校(园)长实训基地校(园)长共1000余人参加了本次活动。

上午9点30分，报告厅座无虚席，场内过道、走廊全都坐满了听众。讲座一开始，阿来老师开宗明义，娓娓讲述对于人生和创作的看法和追求。阿来老师从《傅雷家书》和其作者傅雷先生培养孩子的故事谈起自己对于教育的理解，他说“教育要在立德的同时立人，对于不同的成长个体要做好适合的规划和选择”。回忆曾经做教师的经历，他说自己现在仍然很喜欢教书、喜欢学生，看着一批批学生成长是很有价值的事情。

接着，阿来老师结合自己一路走来的人生体验，深入谈到他对文学、人生、写作、读书的思考。他说“文学的成长是一个自然的过程，文学的本义是最真挚的情感和情义得到表达”，并指出现今生活节奏加快，各种娱乐活动形式多样，我们尤其要注重走得太快的时候带上可以让自己走得慢的“书”，去深入观察和体会人生；谈到多年对写作的坚持定力，他说我们一旦认定了自己的价值，一定需要一种坚持，并从中找到一种合适的方式来“观照”自我，对自己进行深入观察后，通过加强相关领域的深入学习来充实自我；谈到读书，他说“文学、艺术在于培养人的感受力。读书是为了自我建设，拓展视野与生命，读者应该从优秀的文学作品中追求真理和价值。文学作品的价值就在于让我们通过阅读，将重要的经验变成自己的情感滋养，汲取生命的教义，丰富和建设我们的人生。我愿意我写的每一本书都是生命经验的拓展，从中经历不同的人生体验，这也是对生命的拓展。我愿意我的每一本书都是探索，都会打开一个全新的世界……”

（教师发展所）

熔炼团队 沟通你我
——记成都数字学校教研团队拓展暨第一期直播课总结会

9月2日，成都数字学校教研团队拓展活动暨第一期直播课总结会在广汉举行。成都市教育科学研究院院长罗清红、各学科教研员，签约的名校名师等成都数字学校项目组７０余人参与了本次拓展培训活动。

本次活动在上午的一系列团队拓展中拉开帷幕。罗清红院长与老师们通过破冰活动完成团队组建，确定团队口号；在“水到渠成”“挑战99”等活动中，团队成员积极参与，互信沟通，合作完成水源运输与接力任务，充分体会方法、创新、巩固与执行在完成任务中的重要作用。

下午，项目组举行暑假一期直播课程总结研讨会议。会议由成都市教育科学研究院信息资源数据中心主任唐海鹰主持。信息资源数据中心副主任陕昌群代表项目组对成都数字学校暑期衔接课程报名注册、直播点播听课情况进行总结分析。截至8月31日，为期2个月的数校衔接课程中，共有超过２８万已完善教育信息的用户，小升初直播观课人数7000余人，累积点播量36562人次，8月直播观课人数4000余人，累积点播量6357次。针对各科课程直播录播点击数据，陕主任对二期课程提出了建议。

成都市教科院基础教育研究所所长、数校课程设计总负责人乐天发表讲话，对老师们积极参与数校建设表示感谢，并对后期课程寄予厚望。

成都数字学校教师代表高燕、荣彬与黄明勇分别就数校一期课程授课进行分享交流发言。老师们表达最多的感恩与担当，加入成都数字学校，在责任与压力中努力成长，不断实现自我专业的提升、团队的整体推进、教研项目的高度聚焦。同时，老师提到，从设计到授课，整个教研团队都怀揣敬畏之情、严谨之心，在无数次的磨课、研讨、修改中确定了最终的课程内容。原来在学校教授一两个班，一堂课几十个百余个同学受益；加入成都数字学校，同样是一堂课，就可让来自不同区域的上千上万的同学受益，这是成都数字学校教师应有的担当与使命。

成都市教科院院长罗清红对本次会议作出总结，对今后的数校工作提出三点建议：

一是坚持直播。直播还原最真实的教室上课场景，老师通过在线语音、多屏切换，利用电子课件和板书进行授课，让学生可以自由选择网络、移动设备，时时处处地开展学习，足不出户享受真实的名师教学体验。

二是坚持数字与数据。从课程形态、教学设计、课堂形式、课后反馈等环节，抓住“数字与数据”，用数据记录在数字学校全域师生的听课、练习、测评等一系列行为，通过数据的汇聚，自动构建生成每一个孩子独有的知识树，通过大数据分析，实现定向推送服务，满足差异化、个性化的学习需求。

三是不断实现课程结构体系专业化与系统化。成都数字学校要依托成都市教育科学研究院对教育教学领域的深刻理解与研究，充分发挥各级教研机构、教研员、优秀的一线教师人员的积极性，结合现行教学大纲以及国家教育评价改革要求，整理各学科知识要点，按照学科教学要求、知识点间逻辑关系组织形成学科知识树体系，课程源于教材，又高于教材，注重核心素养培养，注重思维品质养成。

大会结束后，老师们根据一期数据反馈及建议分组研讨二期课程设计与执行，为二期课程的精彩继续奠定坚实基础。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（信息资源数据中心）

研训动态

西安市教育局田征副巡视员一行来我院交流学习

9月15日下午，西安市教育局田征副巡视员一行来到我院进行交流学习。我院唐永富副院长致辞欢迎西安市教育局田征副巡视员一行人员到我院交流。西安市教育局田征副巡视员简要介绍了西安基础教育现状以及带队成员，就上午到四川师大实验外国语学校参观谈了感受。

我院督导评估监测研究所卿子俊所长作《成都市中小学教育质量综合评价改革中的探索》主题发言，围绕成都教育基本情况、建立“四个机制”强化改革实验保障、抓实“四个步骤”推进改革实验进程、取得“四个成效”彰显改革实验活力四方面内容对我市近几年开展中小学教育质量综合评价的情况进行了详实介绍。

青羊区教育科学研究院张航副院长作为区域代表，围绕青羊区教育基本情况和青羊区教育质量综合评价改革工作的发展历程，特别是将国家教育质量综合评价指标落地细化为区域指标体系、实施全样本测评、强调“两核一课”、教研培结合等路径，介绍了青羊区教育质量综合评价改革工作的实践与思考，提出了对教育质量提升的困惑和思考。

我院督导评估监测研究所贾巧枝老师就我市义务教育校际均衡监测和教育现代化发展水平监测的历史沿革、指标框架及统计方法、实践成效、发展趋势进行了介绍。

(督导评估监测研究所)

提升教育科研质量  引领教育改革发展
——2017-2018学年度上期成都市教育科研工作例会顺利召开

9月14日，2017-2018学年度上期成都市教育科研工作例会在成都市教育科学研究院顺利召开，各区（市）县教研室教育科研分管领导、专兼职教研员、各直属（直管）学校教科室主任50余人参加了此次会议。教育改革发展研究所胡燕所长、陈军老师、李沿知老师参加了此次会议。

胡燕所长对2017年成都市教学成果奖评选工作进行了总结，对申报情况、评选办法、结果分析进行了汇报，回顾了上学期教育科研工作，就成都市“四川省教育厅2017年度教育科研课题”立项情况、教育科研优秀成果推广、教育科研先进单位和教育科研优秀工作者评选等工作进行了总结。李沿知老师对成都市推荐第六届四川省教学成果评选结果进行了说明，就成都市参评情况、评审结果等进行了分析。

因本学年拟开展“一线教师讲述我的教改故事”征文及讲述活动，锦江区东光实验小学汪萍老师和成都市行知小学杨薪意老师分别作了题为《我的研究故事》和《做探究型的教师——我是这样教数学的》的交流，用小故事的形式分享了自己的教育改革经验。

胡燕所长对本学期教育科研工作进行了说明及部署，就2017年成都市教育科研课题立项、课题年度考核、市级课题结题、优秀教学成果推广、“一线教师讲述我的教改故事”征文及讲述活动等工作进行了具体说明，并着重强调了教育科研管理工作的创新，以提升管理水平，引领全市教育科研工作再上新台阶。陈军老师就教育科研教研员培训工作进行了说明。

区（市）县及学校科研工作交流环节，武侯区教育科学发展研究院副院长汪翼、金堂县教育研究与培训中心副主任罗军、锦江区教师进修学校副校长贺慧、金牛区教育研究培训中副主任喻昌学、双流区教育研究与教师培训中心理论室主任易恩、龙泉驿区教育科学研究院李明隆主任等分别就教育科研课题年度考核、成果推广、科研教研员培训、“一线教师讲述我的教改故事”等问题进行了交流。

本次会议内容丰富，参会人员踊跃发表意见，对本期工作开展达成了一致。通过会议进一步明确了本期教育科研工作的重点，对于推进我市教育科研工作有很好的促进作用。

（教育改革发展研究所）

解析“零诊”试题，分享复习方法
——成都市2018届高三历史“零诊”分析会在成都铁中召开

9月8日，成都市高三历史老师150多人在成都铁中，参加了由市教科院组织的高三“零诊”分析会。首先，石室中学（北湖校区）的帅瑤老师结合历史学科的五大核心素养的能级要求，分析了高2018届零诊试题对学生学科能力考查的要求，肯定了本次考查较好地体现了“摸底”的功能，同时也客观地指出本次“零诊”离高考的真实要求还存在一定差距。帅老师还结合自身的教学研究以及石室中学的一轮复习模式，与老师们交流了后期复习的方法和流程，对老师们有很大的启发。

之后，成都七中（高新校区）的王秋平老师，结合2017年的高考试题和阅卷体会，与老师们分享了如何指导学生应试的技巧和方法，让首次接触国卷的高三老师有醍醐灌顶之感。

最后，成都市历史教研员赖蓉辉老师概要通报了2018届历史学科零诊成绩，对师生们取得的优异成绩表示了鼓励与赞许，同时，也冷静地分析了阅卷可能出现的偏差，勉励老师们继续砥砺前行。会上，赖老师还预告了高三上学期诊断性考试和教研活动的安排。老师们纷纷表示，本次“零诊”分析会犹如一场及时雨，为整个高三历史学科的复习教学指明了方向。                                  

（基础教育研究所）

以学促教，构建师生学习共同体
——记成都市高中历史主题教研活动“走进名校第四站——走进实外”

9月22日，成都市高中历史主题教研活动“走进名校第四站——走进实外”在成都实验外国语学校（以下简称“实外”）举行。本次活动由成都市教科院主办，实外历史教研组承办，来自成都市各区（市）县的近200名历史教师参加了本次活动。

活动围绕“以学促教，构建师生学习共同体”的主题分四个部分展开。首先，实外的张祥春老师以《我看三教合流》为题，给与会者带来了一堂高质量的高中历史研究课，整堂课以多元文明交流背景下中华民族的文化自信为主题，构思新颖，设计巧妙，立意深远，将能力培养、文化观念、教育价值有机融合，使核心素养的培养落地生根。

紧接着，该校历史教研组长彭玉珍老师就本次活动主题做了专题发言。彭老师通过展示实外十几年来系列教研活动，诠释了实外历史教研组“尊重合作、好学深思”的教研组文化，令人敬佩之余也让与会者深切感受到了学科教研组在促进本学科教师迅速成长过程中，起到的强有力的推动作用。

之后，由该校高三学生向洋雨、巫寒飞同学以《罗斯福如何引领美国从孤立走向参战》为课例，展示该校学生自主开展的“历史小讲堂”的“前世今生”。学生代表思路清晰、逻辑严密、口若悬河的发言，赢得与会者阵阵喝彩。

最后，来自成都外国语学校的刘小芳老师、成都七中（高新校区）的王秋平老师、树德中学（宁夏校区）的陆焱老师和华阳中学的王本书老师分别分享了对本次活动的感想，老师们都对本次活动给予了高度评价，特别是对张祥春老师的研究课赞赏有加。成都市历史教研员赖蓉辉老师也对活动做了精彩的点评，并对实外的历史教研工作给予充分肯定。

为丰富本次活动，实外历史组还在教学楼大厅举办了“初中历史第二课堂活动成果展”。展现在老师们面前的是孩子们亲手制作的供历史学习使用的文物模型，这些手工作品或构思精巧、或拙朴天真。两侧的展板上则是学生们制作的历史学科手抄报，这些成果呈现的都是孩子们对历史学习的热情，以及实外初中历史教育工作者们的情怀。

成都历史“走进名校”主题教研已陆续开展四次，在每一次的名校教研学习中，不仅让老师们看到了各个成都名校的成长之路，而最令人赞赏的美丽风景无疑是教研道路上老师们的努力和探索。

(高中室)

科学策划  精心组织  聚焦高考  砥砺奋进
——记2017年成都市高三英语教学研讨会

9月25日，成都市高三英语教学研讨会在成都市石室天府中学如期举行。本次研讨会由成都市教育科学研究院高中室英语教研员罗炯彬老师和黄正翠老师主持。来自成都市23个区（市）县700多名高三英语教师、教研员和高三英语中心组成员参加了本次研讨会。另外来自德阳、资阳等地约40名高三英语教师也莅临了本次研讨会。

本次成都市高三英语教学研讨会从广大高三一线英语教师的实际需求出发，全面把握全国普通高考英语学科的考试信息，透彻研究2017年全国普通高考英语学科的试题特点，结合成都市2018届高三英语教学实际，确立明确的培训目标，确定适切的培训内容，遴选一线优秀英语教师作专题发言，进行专业引领，研究的结果与课堂教学实践紧密结合，是一场目标明确，内容丰富，形式新颖，学术含金量高，具有方向性、指导性和实用性的研讨会

针对全国普通高考英语试题的七大板块，下列十位老师分别作了精彩发言：涂鸣、罗敏鸣《2017年高考全国卷听力分析及教学启示》；高婧《磨砺出利剑，静心待花开——感悟2017年高考英语书面表达》；薛蕾蕾《2017年高考全国卷书面表达分析与启示》；洪珊珊《由高考阅读语篇选材谈开去》；冯丹《2017年高考全国卷阅读命题启示——模糊容忍度与指代理解》；陈道丽《2017年高考全国卷英语阅读命题启示——具于语篇范式的解读》；陈侨《巧用课外阅读材料培养学生文化品格》；陈怡《2017年高考全国卷语法填空与短文改错简析》；陈刚《高考全国卷阅读七选五命题分析》。

最后，成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠老师对本次教学研讨会作了简要的总结发言，她希望全市2018届高三英语教师砥砺奋进，研究高考，聚焦课堂，提升质量，再创辉煌。

(高中室)

博观而约取，厚积而薄发
——记成都市高2015级高三历史复习研讨会第一次会议

9月29日，成都市高三历史复习研讨会第一阶段在七中高新校区举行。本次活动由成都市教科院主办，七中高新校区承办，来自成都市各区（市）县的近500名高三历史教师参加了本次活动。

本次活动以“探求高三历史复习的策略与战术”为主题，会议内容分为四个部分。上午由华南师范大学历史文化学院黄牧航教授解读了历史新课程高考中的十大关系——历史概念与历史史实的关系、历史叙事与历史分析的关系、历史年代与阶段特征的关系等。黄教授运用对比分析的方法，先高屋建瓴地解释每对关系中的子概念，再以历年高考题或表格梳理阐释子概念间的关系，最后言简意赅地给老师们指出复习备考的方向。立意深远而又简明有效。

下午第一部分由树德中学外国语校区宋廷飞老师作题为“艰难的博弈——以我为主、为我所用”的高三复习备考策略的交流。宋老师以朴实的语言道出了“学生的痛点”和“教师的困惑”，但仍“执着的跋涉”——创新是教学不断前进的灵魂，有效是备考的唯一标准，过手是备考的关键环节。紧接着是老师之间互动，如北大附中郭翔老师谈到了他的感悟：分享而不模仿、借鉴要与自己学生相适合、不断在教学各个环节中思考更细致、举措更具体、落实更扎实。

第二部分是龙泉驿区航天中学喻后敏老师就如何提高高三历史复习的效率提出策略——学案导学，夯实基础；创新训练方法，提升应试能力；重视选择题，规范主观题，其中凸显的生生为本的教育理念值得广大老师学习。第三部分川大附中曾斌老师从三个层面（教师个人、教研组与备课组、学生）四个维度（精选、精练、精讲、精思）分享了高三复习的方法，讲解细致，可操作性强。最后由锦江区教研员、中学正高级教师刘松柏用三个聚焦——聚焦主干板块、聚焦文化认同、聚焦学科素养做总结发言，为此次成都市高三历史复习研讨会第一阶段画上了圆满的句号。

（高中室）

拥抱变化，深耕课堂，打造精品
——中职语、数、英新学期教研工作研讨会顺利开展

为主动适应职业教育新态势，保障新学期教研活动开展的品质与效益，9月12日-9月14日，中职英语、数学、语文三学科新学期教研工作研讨会如期开展，各学科中心组老师参与了会议。

9月12日，英语教研工作研讨会在礼仪职中举行。研讨会主要确立了本学期英语学科“好课”的研究主题、“微师培”项目的推进计划，并在组长李芳蓉老师的带领下重点研讨了中高职衔接背景下中职英语教育教学策略的转变。职教所教研员高瑜博士、文力老师参会，高瑜博士对如何利用中心组成员优势，推进专题研讨，形成学习共同体提出了建议。

9月13日，数学教研工作研讨会在教科院智慧研训一室举行。研讨会上，在制定完既定工作计划的同时，重点关注了如何充分结合数学学科教学特点推进微师培项目，进一步明确了内容上“点面结合”的原则。组长杨通老师对四川省中职数学学业水平测试范围进行了分析与预判，职教所文力老师分享了信息化教学手段的运用案例。

9月14日，语文教研工作研讨会在教科院智慧研训一室举行。市教科院院长助理李洪兵出席了会议，并用“转变”作为核心词明确了对教学教研工作的要求，即要主动拥抱“互联网+”、“大数据”的时代转变、及时适应职业教育结构的转变、自觉回应评价方式的转变。会上，还明确了本期语文“好课”主题，并提出了体现《中国学生发展核心素养》精神内涵、充分利用现代化信息技术等设计要求。

（职业教育研究所）

强化“微师培”，提速“互联网+职业教育”
——2017年职业教育“微师培”项目培训会顺利举行

为进一步提升信息技术支撑和引领我市职业教育创新发展的能力，增强职业院校教师课堂教学综合技能，9月26日下午，2017年职业教育“微师培”项目培训会在市教科院学术报告厅顺利举行。市教科院院长助理李洪兵出席培训会，职业教育研究所相关教研员、各公共基础课学科中心组组长、学科“微师培”课程开发骨干教师参加了培训会。会议由职教所教研员万朝丽老师主持。

万老师从市教科院办院思想体系和职教所转型发展思路——“转型•提速•深化”出发，就“微师培”项目基本情况、开发要点以及管理情况三方面内容分享了自己的思考。同时，作为职业教育“微师培”课程组组长，万老师在课程开发的工作环节、课程管理流程、工作推进计划及课程方案等方面为参培教师做了细致解读。

第二环节，来自“微师培”技术支持方陈文庆老师从操作使用层面对参会老师进行了培训，逐一解答了老师们在课程制作与发布、课程学习等方面的疑惑。

为充分保障职业教育“微师培”课程的职教特色和学科特点，培训会第三环节采用了分学科研讨式培训模式，各学科在中心组组长的带领下，采用案例解读、主题分享等形式，围绕各学科在推进“微师培”项目时的有益经验和关键问题，对上期工作进行了充分总结，并对本期“微师培”计划进行了全面讨论。

以“微师培”为媒，提升我市职业教育信息化建设的内涵品质，关注“提速”的同时，职业教育研究所也将继续发挥“智库”、“引擎”的功能价值，科学设计，精心组织，细细打磨，久久用功，让职业教育“微师培”项目不仅是提速，更是质与量的共进。

（职业教育研究所）

转型 提速 深化
——职业教育研究所新学期工作研讨会顺利召开

9月4日上午，成都市教育科学研究院职业教育研究所2017-2018学年度上期工作研讨会在学术二厅召开。会议由职业教育研究所文春帆所长主持。

会上，文春帆所长强调了罗清红院长在全院大会上《久久用力 静静为功 谋求转型发展》专题发言中的重要内容，对教科院转型发展战略进行详细解读。职成所教研员老师围绕转型发展这一中心议题，结合自身实际工作依次进行了发言。万朝丽老师结合教科院工作理念、功能定位，分享了职教所工作理念与工作重心、教研员应具备的专业能力与素质要求、研究工作系统化等方面的思考。杨峰老师阐释了专业指导委员会团队建设、常规教研精品化、好课研究等工作的推进思路。高瑜老师以“学中做”为教研工作思路，分享推进区域现代学徒制的工作构想。曹建老师聚焦课堂有效性，提出深入研究教师教学行为。刘忠老师强调教研活动质量，要发挥与挖掘同课异构、名师讲座等教研活动的价值。冯春老师交流了对教科院新变化的感受，分享了校企合作、青年教师成长等工作思考。刘巍老师重点分享了教研员定位的理解，并从课程、教师、教学等方面分享了自己对德育课的认识。何奕飞、钟锂老师结合自身工作，交流了对市教科院、职业教育研究所发展转型的思考。

文春帆所长高度肯定各位教研员的发言，并以“转型”“提速”“深化”三个主题词阐释了职业教育研究所的工作思路。“转型”要聚焦研究对象和研究层次。面对产业结构转型升级、区域经济总量持续扩大，职业教育结构将随之发生巨大变化，职教所要体现服务功能，加强高等职业教育研究；研究层次上要加强宏观研究，为政府决策、学校发展贡献力量。“提速”，要求职教所教研员主动适应“互联网+教育”“大数据”时代背景，重点关注“微师培”项目系统推进，加快提升教研员信息化水平。“深化”，要求聚焦课堂，推进好课开放性研究，深化对好课的理解，并重点关注专业设置与产业结构匹配度、中高职一体化发展。

此次会议再次明确职业教育研究所发展思路与重点工作，职业教育研究所全体教研员将继续秉持教科院“内强素质、外塑形象、专业自觉、学术自信”的办院理念，认真履职、踏实工作，为教科院转型发展贡献力量，为成都职业教育发展真正发挥“智库”“引擎”的功能价值。

（职业教育研究所）

基于班主任专业成长的培训课程开发
——成都市直属（直管）学校德育片组教研在树德中学顺利召开

9月21日上午，成都市直属（直管）学校德育片组教研在树德中学（外国语校区）召开。成都市教育局宣教处副处长覃珺、成都市教科院新综合室主任曹璇、成都市教科院中学德育教研员吕红霞、直属（直管）学校德育主任共17人参加了会议。本次会议旨在加强直属（直管）学校之间的了解，共同探索直属（直管）学校德育教研的方向。

研讨会由片组教研组长树德中学（外国语校区）德育处李铭秀主任主持。李主任首先解读了班主任制度在我国中小学教育的重要作用，从教育发展和教师发展的角度阐述了班主任专业化发展的现实需要。彭燕老师向大家做了题为《树德，教师专业成长的沃土》的报告。彭老师从树德中学良好的生态文化、自我成长的内在追求、教育反思等方面交流了作为一名优秀树德教师的专业成长之路。一位老师要实现专业的、可持续的发展，必须要有专业的价值追求、专业思想和专业能力。

各直属（直管）学校德育处主任紧密围绕“基于班主任专业成长的培训课程开发”，深度交流了班主任队伍建设中遇到的困难困惑。比如班主任工作的吸引力不够；德育工作量化评价困难；班主任日常工作中应对偶然事件压力大；班主任自我成长的内在需求不强烈；班级教师与班主任配备问题；学校班主任培训系统性不够；班主任角色对学生成长发展的双向影响等。同时，德育主任们又从班主任专业成长课程开发的维度提出了建议：班主任工作培训做到系统化；班主任培训内容要具有可操作性；班主任培训可以采用拓展训练的形式，交给班主任一些对典型案例的处理方法等。会上，大家也分享了每个学校在班主任队伍建设上比较独特的做法。如，成立德育专委会加强班主任交流，从制度上优化班主任工作；通过交流互动的方式，外派老师出去考察拓宽班主任的视野；采用名班主任榜样示范带动其他班主任的发展；借助集体备课的力量，共同打造主题班会课，提高班主任的专业能力；追踪性的班主任反思总结，及时调整班主任工作状态；教师沙龙活动，从解决自身教育困惑延展到班级管理；合理利用激励机制，调动班主任的积极性等。德育主任们也表达了希望从制度层面提高班主任工作待遇，从市级层面强化对班主任的多元评价，从职称晋级上激励更多人承担班主任工作。

曹璇主任对班主任工作顶层设计和可操作性培训提出：从制度上进行优化，多维度去评价班主任工作；发现和鼓励班主任创新工作方式；采用工作坊的形式，结合德育校本课程的开发的方式，提高班主任培训工作的效果，同时，关注学生的心理健康状况。

覃珺处长现场指导并作重要讲话：“我们要从管理层级上提升班主任的职业幸福感，一个人要有职业理想，才能充分体会自己的职业价值，做一个有情怀的班主任。同时，我们德育主任们也要认真思考，德育教研的定位是什么，目标是什么，内容是什么，成效是什么？德育教研和学科教研到底有什么区别？德育教研不仅需要深入研究本校实际情况，还要形成研究成果指导班主任工作，提高班主任工作的专业化水平。同时，我们德育也要做好服务工作，服务学生成长，服务家长成长，甚至服务家庭成长。”

本次研讨会标志着直属（直管）学校德育片组教研正式启动，它既增进了直属（直管）学校之间的认识了解，拉近了各学校之间的距离，更让各学校在交流、分享和探讨中，凝聚力量，相互促进，共同发展。

(综合室)

2017年9月成都市学前教育教研联组进入“回归”阶段

为不断提高成都市学前教育教研工作质量，成都市教育科学研究院基础教育研究所通过两年多时间，建立健全学前教育教研联组工作机制，形成了学前教育教研共同体，为区（市）县培养了优秀的教研骨干。

一、线上教研

音乐组：9月26日上午，成都市学前教育教研联组（音乐组）2017年第5次（总第27次）教研活动在音乐组的QQ群里开展，成都市教科院教研员阮頔秋老师以及音乐组成员共计22人参加。本次线上教研活动由简阳市简城第二幼儿园承办。

音乐组成员提前观看了大班节奏乐活动《圣诞舞会》，代安兰老师结合《幼儿园音乐领域教育精要》和《幼儿园音乐活动这样做》这两本著作，做了题为《幼儿园节奏活动的目标、过程及图谱内容的有效呈现》的专题分享。大家围绕节奏乐活动的视频案例，紧扣“图谱在节奏乐活动中的有效运用”，从“点评活动中图谱的运用策略是否切实有效”和“节奏乐活动的开展应注意什么，做什么准备”两个方面开展了研讨。

二、线下教研

健康组：9月22日，成都市学前教育教研联组（健康组）2017年第5次（总第26次）由成都高新区和美实验幼儿园北区承办。成都市教科院教研员阮頔秋老师、健康组成员以及幼儿园老师共计30余人参加。活动由和美北区执行园长严君主持，以现场观摩大班早操活动的方式展开。严君老师结合本园的实际情况进行了《学前儿童健康学习与发展核心经验——身体控制和平衡能力教育策略》的专题分享，执教老师熊涵组织了以球类游戏促进幼儿身体控制和平衡能力提升的大班体育集教活动《快乐大冲关》。

科学组：9月27日上午，成都市学前教育教研联组（科学组）2017年第5次（总第25次）活动由四川省军区机关幼儿园承办。成都教科院刘敏老师、武侯区教科院教研员黄敏娟老师和科学组成员15人参加。朱晓娟副园长结合该园市级课题研究情况，以《聚焦整合科学教育活动的研究》为题作了分享。大家观摩了幼儿园课题研究成果的两种整合科学教育活动类型：大班阅读探究式科学集体活动《心脏的秘密》和中班倾听式科学集体活动《有趣的配音故事》。通过研讨，大家一致认为，幼儿园依托课题探寻幼儿科学教育活动多种类型较好，打破了传统科学教育活动模式，融合绘本、故事与科学探究相结合是非常好的尝试。最后，核心成员初步讨论了科学组成果的框架。

数学组：9月27日，成都市学前教育教研联组（数学组）第5次（总第26次）教研活动由中国科学院光电技术研究所幼儿园承办。顾问川师大教科院彭燕老师、双流区教培中心教研员曾云莉老师以及数学组成员共计20余人参加。

上午，大家参观了幼儿园环境并重点关注了班级数学区进行了参观，接着，集中观摩了张厚贵老师执教的大班数学活动《看你怎么猜》。随后，保教主任王兵进行了专题讲座《数概念活动的支持策略》。组长曾向阳副园长对该园教师认真的准备及对孩子数学思维能力的培养作出了肯定。

下午的活动以“小组讨论”开始，各组以《看你怎么猜》为载体，就活动中所涉及到的数学领域核心概念、活动的支持策略、教师的引导策略、幼儿学习品质的培养及逻辑思维的引导等多个方面进行了详细的讨论与分享。最后，彭燕老师就数学活动中目标的设置、材料的准备及支持策略三个方面进行了专业、详细地点评。提出了操作（或视觉）引导、教具选择（安全、适用、易操作等）、数学语言等多方面切实有效的中肯建议。

生活组：9月29日，成都市学前教育教研联组（生活组）2017年第6次（总第28次）活动由四川省直属机关东通顺幼儿园承办。    成都市教科院刘敏老师、顾问川师大教科院彭俊英老师以及生活组成员27人参加。

大家参观了幼儿园环境，聆听了“让儿童成为习惯养成的主人”专题交流、案例分享，现场观摩生活小时光活动，进行分组研讨以及集体交流。刘敏老师肯定了东幼生活研究选题重价值、研究很常态、成果重操作。同时提出了几点思考：如何让生活问题更贴近儿童，如何让生活活动象春风、雨露一样自然而然。彭俊英老师提出：生活活动真实自然、站在儿童视角，能看出活动的循环递进。最后，生活组成员讨论了“回归”事宜。

（综合室）

简  讯

——伟东云教育集团一行来我院交流学习

9月21日下午，伟东云教育集团一行8人来到成都教科院进行教育信息化交流学习。市教科院院长罗清红、院长助理李洪兵、教育资源数据中心主任唐海鹰、副主任陕昌群、成都数字学校工作人员杨洋、杨帆等人参与了接待与交流。

罗清红院长就我院在教科研工作转型发展中运用信息化手段解决教育教学实践问题的路径，以及我院重点工作“三校两培一中心”、成都教科院附属学校、未来教育家联盟基地校、随身随堂微师培、乐培生教学质量监测反馈系统以及教育资源数据中心等重点项目作了详细介绍。最后，伟东云教育集团一行在罗院长等的陪同下参观了成都数字学校直播间、智慧研训室，并就直播教学过程中师生互动方式、如何保持学习的延续性等问题与我院同志作了深入细致的交流。

（院办公室，信息资源数据中心）

按照工作计划，我院第二期博士后（2015-2017年）出站工作进入后期资料递送阶段，目前已顺利完成三位博士后出站报告修订及付印，并递交至西南大学博士后工作站和国家图书馆学位论文管理处。

（教育改革发展研究所）

九月，第二批“成都市国际理解教育课程实验学校”申报工作正紧锣密鼓进行，国际化研究室同志深入成都七中、成都实验小学明道分校、高新西区尚阳小学等调研并指导工作。

（教育改革发展研究所）

——2017年成都市教师和校（园）长素质提升项目评标工作顺利完成

9月19日，成都市教育局机关党委书记唐萍、师训处正处级调研员彭刚、副处长吕晨钟、财务处副处长谢国弟，成都市教科院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽、院长助理李洪兵等领导参加了评标工作，并对评标工作做出具体指导。

在评标工作中，成都市教科院纪委、教师发展研究所、办公室、基础教育研究所等齐心协力，共同在招标方案实施、评标工作流程等方面都做了严谨细致的安排，使整个工作规范、顺利地进行，为成都市教师和校（园）长素质提升项目工作的圆满完成奠定了坚实的基础。

（教师发展研究所）

——成都市“一师一优课，一课一名师”活动评审工作开启

为确保2016—2017年度成都市“一师一优课，一课一名师”活动评审工作能够顺利如期完成，我院于9月11日召开了评审工作培训会。来自全市各个学科约100名专家评委参加了此次会议。会议由信息资源数据中心主任唐海鹰主持。

本次评审工作将通过国家平台完成在线评审。会上，唐海鹰主任向评委们介绍了本次评审工作评价的标准，强调评审工作的注意事项。市技装中心晁颖副主任就国家平台在线评审操作流程做了详细介绍，并就往年评审工作容易出现的问题进行了解释说明。通过培训，参会评委们反映已经明确了解评审工作的标准和要求，并表示在接下来的评审工作中将会严格按照评审工作流程进行评审，确保评审推优工作顺利完成。

（信息资源数据中心）

——成都市参加四川省第九届中小学音乐教师基本功比赛获4个一等奖

9月24日至27日，由四川省教育科学研究所组织的“四川省第九届中小学音乐教师基本功比赛”在德阳市实验小学淮河路校区举行。

成都一共有5位老师参加此次比赛。中学组代表：成都七中万达学校曾思，成都石室蜀都中学李俊育；小学组代表：成都高新区实验小学罗茹文，双流区西航港小学罗贝莎，成都市锦江区盐道街小学黄颖。来自全省21个市州的63名选手，经过“理论与鉴赏”、声乐、钢琴、舞蹈（或第二器乐）、自弹自唱、合唱指挥六项全能比赛，共评出一等奖19名、二等奖25名、三等奖18名。其中，成都市5名参赛选手获得4个一等奖、1个二等奖。此次获奖情况也展示了成都市音乐教育在全省的影响力和专业地位。

(综合室)

——成都市学前教育教研集体视导郫都区

9月28日，刘敏老师、阮頔秋老师与部分区（市）县学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长（或副组长）共计17人到郫都区示范幼儿园，对郫都区学前教育教研工作进行集体视导。

围绕视导的总体安排，在汇报交流环节，郫都区学前教育工作者充分展示了其在聚焦问题开展研究方面的理性思考和实践智慧。在互动研讨环节，参加视导的教研员、园长、骨干教师充分肯定了郫都区学前教育教研工作的做法，认为是：整体统筹，形成三级教研；资源共享，推动均衡发展；队伍锻造，培养梯队人才。最后形成了几点建议：厘清教研边界，聚焦真问题，建立动力系统，推动研培结合。

（综合室）

——我市美术教师参加四川省教师基本功比赛获佳绩

9月25日，“四川省第九届中小学美术教师基本功比赛”在德阳市举行。成都市的五位选手在经过为期三天的比赛分别斩获两个一等奖，三个二等奖，展现了我市美术教师的团队风采和专业素养。

本届比赛汇集了来自全省21个地市州的67名中小学美术教师参赛，进行了色彩命题创作、国画人物写生、美术教育理论、纸艺立体构成和电脑动画设计五项基本功比赛。经过一场场紧张的比赛，专家们严格的评定，成都市代表队再创佳绩，来自武侯区的魏秋月老师、金牛区的何莉莉老师分别荣获四川省一等奖，来自高新区的缪玲老师、双流区的赵俊康老师和龙泉区的段平中老师获得二等奖。

（综合室）

——2017年秋季成都市学前教育教研工作会在大邑县召开

9月7日，成都市学前教育教研工作会在大邑县安仁镇第二幼儿园召开。刘敏老师、阮頔秋老师以及来自全市22个区（市）县的学前教育教研员、成都市学前教育教研联组组长等48人参会。

刘敏老师和与会者做了2017上学年学前教育教研工作总结和2017下学年工作要点的部署，涉及组织集体视导活动、联动开展“回归”教研活动、召开全市园本课程建设研讨会等。并对教研联组工作提出了加强机制建设、重视成果固化的要求。

（综合室）

——我市学前教育代表在第八届全国幼儿园语言教育研讨会交流

9月26—29日，由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办的“第八届全国幼儿园语言教育研讨会”在陕西西安举行。来自全国各地的学前教育专家、幼儿园老师共1000余人齐聚西安交通大学，共同研讨如何提升幼儿园语言教育质量。成都市学前教育教研联组（语言组）组员毛芳芳、任晓薇两位老师分别在分会场发言，并在论文评选活动中荣获二等奖和三等奖。

（综合室）

——我市学前教育代表在第三届全国学前教育教研工作交流会发言

9月23-26日在江苏无锡组织召开了第三届“全国学前教育教研工作交流会”。来自全国各地的幼教专家以及同行们齐聚一堂，共享学前教育教研的新经验，共谋学前教育教研的新思路。

在“全国优秀园所园本教研经验分享”分会场上，成都市第十三幼儿园集团园长黄萍就《集团背景下园本教研的有效组织与实施》做了专题分享。成都市教科院刘敏老师受主委会邀请，到无锡市侨谊幼儿园、无锡市五爱实验幼儿园进行了入园指导和点评。

（综合室）

报送：省教科所、市教育局领导、局办公室

发送：区（市）县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区（市）县教研室（教培中心、进修校）

成都市教育科学研究院办公室                 2017年10月9日

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