当前位置：成 都 市 教 育 科 学 研 究 院
工 作 简 报
（第4期）
成都市教育科学研究院办公室编 2017年6-8月
目 录
要闻视窗
成都数字学校全新起航 名师优课全域共享..................1
专项督导助建设 重点工作促发展——市人大常委会主任于伟一行专项督导成都市教育科学研究院 贯彻落实省市党代会精神工作情况..................3
“道可道 非常道”物理透视下的教育思考与实践——罗清红院长参加广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批“教育家”培养项目高层次学术交流..................4
成都市教科院博士后研究人员顺利完成出站答辩..................5
成都市教科院召开专项治理“微腐败”工作动员大会.................. 6
成都市教科院专项治理“微腐败”工作扎实推进..................8
学习省市党代会精神 振奋党员责任认识 ——成都市教科院党委三支部举行专题组织生活会..................9
强化线上线下学习细节 推进党员学习工作两结合——成都市教科院党委第二支部举行专题组织生活会..................10
研训动态
凝聚共识 砥砺奋进——成都市教科院STEAM教育科研课题工作会议召开..................11
继续把控策划关 全面提升培训质量——成都市未来名师及中小幼骨干教师项目培训 实施方案评审会举行..................12
成都市教育科学规划办完成2017年成都市优秀教学成果评选..................13
聚焦游戏 提升质量——2017年成都市幼儿园游戏活动现场研讨会顺利召开..................13
解析校企深度合作模式 共研学生实习管理服务——记成都市中职学校招生就业校企合作研讨会..................15
成都市申报四川省第六届省政府教学成果奖成果提炼专家现场指导活动顺利举行..................16
成都市2017年“小学生人人讲英文绘本故事”展评活动成功举行 ..................17
研究与实践同行 助推中职教学改革——成都市西片区中职行动导向教学课例展示及 研讨活动纪实 ..................18
成都市召开5岁儿童科学领域发展水平监测报告解读会 ..................19
悦读经典古诗文 书韵流香今成都——成都市教师读书沙龙活动在光明团小隆重举行..................19
全国首个“国际理解教育示范区”落地成都.................. 21
简 讯
6月16日，成都数字学校全新启航新闻发布会在成都市祥宇宾馆顺利举行。成都市教育局副局长赖石梅、局长助理骆登宇，成都市教育局发展规划处处长魏祥明、普教一处处长周荣，成都市教育科学研究院院长罗清红，成都市教育学会副会长陆枋，新华文轩出版传媒股份公司总经理助理、新华文轩信息中心主任邹建，四川文轩教育科技有限公司总经理杨念，四川文轩教育科技有限公司大客户中心总监、成都数字学校项目负责人李蔚出席发布会。来自成都市22个区（市）县教育局分管领导、教研部门、电教技装部门负责人，市直属（直管）学校分管校长，成都市未来教育家代表及成都数字学校参与校方校长代表、教师代表等100余人参会。
成都数字学校是成都市教育局创办的公益性数字化空中学校，由成都市教育科学研究院、四川文轩教育科技有限公司联袂打造。
成都数字学校负责人、成都市教科院院长罗清红在发言中指出，因为教育的情怀，因为对理想教育的执着，大家有幸相聚共同见证“成都数字学校”改版升级后的全新启航。借助“教育信息化”这双无形的手，让区域名校名师的优质教育资源，搭上“信息高速公路”的快车道，正好是解决教育资源均衡问题的有效途径。“优质教育，全域共享”是成都数字学校的责任和使命。希望通过先进的移动互联技术与教育深度融合，使每位学习者可以便捷地获取教育资源，让教与学变得更加自主、自由和平等。
成都市教育局副局长赖石梅对成都数字学校重新启航表示肯定。她说，成都数字学校是成都市教育局致力于教育减负，践行“学有良教”，促进教育公平，推动城乡教育均衡、进一步实现优质教育资源共建共享的民生工程，希望借助这个平台能精准地了解到全市学生的学习需求，做到按需送教；她也希望参与成都数字学校教学的名师通过这个平台走得更远，更多青年教师通过这个平台成长为名师。
成都七中校长易国栋在发言中说，成都七中是很多学生的向往，但七中学校的容量却是有限的。数字学校的建立，即使有形的围墙仍在，但无形的围墙已被推倒，可以让越来越多的学生享受到成都七中优质的教育教学资源，呼吁更多有责任有担当的名校名师加入到数字学校中来，为更多的学生和家长服务。
成都市树德实验中学英语教师林麟代表数字学校教师发言，她说，成都数字学校对老师自身素养和课堂模式提出了更高的要求，老师首先要成为终身学习者，要把教育信息化作为无边界课堂的重要引擎，才能更好为学生服务。
“数字化时代，互联网思维打造的商业模式创造了共赢文化，一切行为都以用户和价值为起点，以应用和需求为导向。教育也要进一步思考运行的模式与逻辑，新技术投入赋予的用户价值。”谈到此次成都数字学校全新启航，新华文轩出版传媒股份公司总经理助理、新华文轩信息中心主任邹建感慨颇多，他强调与成都市教育科学研究院打造“成都数字学校”对于新华文轩来说正是互联网+教育的一次尝试。构建于云计算、大数据、社交网络和移动应用等技术之上的成都数字学校打破了传统教育的界限，使更多人群可以按需分享优质教育资源，让优质教育随需所用、无处不在。
优质教育，全域共享。成都数字学校作为优质数字化教育资源综合服务公益性平台，整合、汇聚了成都区域内名校名师资源，通过互联网、云计算、大数据等技术构建“人人皆学、处处能学、时时可学”学习环境，让成都区域内每一位中小学生都能自由享受优质教育资源服务，通过平台的示范、辐射和指导作用，构建成都市优质教学资源平台，带动广大教师教学能力和水平的提升，促进信息技术与教育教学深度融合，推动线上线下混合式教学变革，逐步实现成都区域内优质教学资源共建共享，促进成都教育优质高位均衡化发展。
（督导评估监测研究所、院办公室）
专项督导助建设 重点工作促发展
——市人大常委会主任于伟一行专项督导成都市教育科学研究院
贯彻落实省市党代会精神工作情况
7月25日下午，成都市第三督导小组一行莅临成都市教育科学研究院，对贯彻落实省市党代会精神工作情况开展专项督导。此次督导小组以市人大常委会主任于伟为组长，市人大常委会秘书长谢志迪、市人大常委会机关党委书记刘小慧为副组长，市委组织部干部监督处处长王育本、市发改委研究室副主任张红琪、市国资委综合协调处副处长杨勇、市纪委宣传部工作人员刘涛为组员。于伟主任一行对成都市教育科学研究院结合成都实际，开展教育教学研究，服务成都教育优质均衡发展等相关工作情况进行了专项督导。
在成都市教育局局长刘强、副局长王志成、成都市教育科学研究院院长罗清红、党委书记钟南、副院长谭文丽的陪同下，督导小组实地调研了成都数字学校，罗清红院长以“直播”、“课程”、“数据”等主要关键词对成都数字学校的成立和发展情况进行了工作汇报。他指出，在贯彻落实省市党代会精神、落实“以人民为中心”的发展理念背景下，成都数字学校应运而生，依托互联网直播技术，实现成都名师教育资源全域共享，在一定程度上满足了广大市民对优质教育资源的强烈渴望与需求，为促进成都教育优质均衡发展、建设全面体现新发展理念的国家中心城市贡献了相应的力量。
督导小组听取了罗清红院长对成都市教育科学研究院贯彻落实省市党代会精神工作情况的简要介绍。近两年来，市教科院创建了“三校两培一中心”，“三校”是指举办成都数字学校建设、成都教科院院附属学校和未来教育家联盟基地校，“两培”是指微师培、乐培生等系统的应用，“一中心”是指教育资源数据中心，全院工作均以新发展理念作为统揽，以改革创新为根本动力。在谋划教科研转型过程中，主动拥抱大数据，深化教育智库建设，不断以更高效的服务来促进成都教育优质均衡发展。
于伟主任充分肯定了成都市教育科学研究院贯彻落实省市党代会精神的工作情况，并高度赞扬了成都数字学校，对学校后期发展方向等问题表示了关切。他指出，教育是软实力，是一个城市发展的核心竞争力，目前人民群众对优质教育资源的需求依然强烈，教育部门要重视差距，努力促进优质教育资源均衡发展。成都数字学校以“直播”的方式达到了真实课堂场景再现，能有效解决学生、家长重点关注的优质教育资源分配问题。同时，于伟主任提出了做好教育引导、缩小教育差距、端正学校办学思想、加强教育行政部门监管等几点希望。
（院办公室）
“道可道 非常道”物理透视下的教育思考与实践
——罗清红院长参加广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”
第二批“教育家”培养项目高层次学术交流
6月12日上午，广东省中小学“百千万人才培养工程”第二批“教育家”培养项目第五次集中培训活动顺利举行。此次培训由华南师范大学基础教育培训与研究院主办，培训特邀成都市教育科学研究院院长罗清红，对参训学员进行了题为《物理透视下的教育思考与实践——大数据让教育走向实证》的专题讲座，引起了学员们的广泛好评。
罗院长首先介绍了自己的工作经历，从高中物理教师到教育大数据研究，近20多年工作实践让他与直播课堂、未来课堂、翻转课堂、云教学结下了深厚的渊源。他从独特的研究视角——物理（科学）角度，以“暗物质、暗能量”占宇宙95%引申指出，人类对宇宙的观察与认识应该还处在很初浅水平，面对宇宙，人应该保持谦恭的心态。他说：“教育人必须结合自身经历才会凝练出独特的教育思想，如苏格拉底的教育思想既源于母亲的“助产士”经历，也源于父亲的“雕刻家”经历。
有丰富的信息聚合，会产生“量子逾渗”现象，进而产生量子纠缠（即创新）。因此，教育应该以丰富的信息、更多的活动来增强学生的体验。他概括性地指出：让个体最大限度地“沉浸”入“现实场景”，是创新思维培养的必然选择。
接着，罗院长独辟蹊径，娓娓道来，与全体参训学员共同探讨了当下教育的几个根本性问题：
一是从微观角度如何理解“教育是灵魂的唤醒”。他以美国的罗恩•克拉克校长的17条建议为例，师生之间从“开心”（处理情绪）到“交心”（换位思考），最终才可能达成“换心”（共同成长），良好的沟通让教育对象感受到平等与尊重，更乐见教师的坦诚相待。简而言之，师生达到同频共振时，师生关系更加密切，教学才能相长，教育才更有成效。
二是量子论认为，观察会使信息发生“坍缩”成固定的经典信息。物质在不被观察时会有多种状态，一旦被观察则可能呈现唯一状态。如，有人听课会使师生原有自然状态发生改变，不同的人听课会产生不同的信息。因此，掌握大量的经典信息数据可以还原事物全貌。
三是利用大数据看教育的现象与问题。他以两位学生的刷卡数据为例具体分析了不同的学习类型、学习特点及生活规律等。
罗院长以独特的视角，讲述了物理透视下的教育思考与实践，在沿海地区发出了“大数据与教育”的“成都声音”。
（院办公室）
7月4-8日，成都市教育科学研究院举行了三场博士后出站报告会。三个专家组分别由我国教育政策、教育测评方面的专家组成，他们分别是中国教育学会质量评价办公室副主任张勇教授、华南师大人才评价研究所所长张敏强教授、上海教研室副主任纪明泽教授、浙江师范大学博士生导师曾平飞教授、四川师范大学教育管理学院院长巴登尼玛教授、四川省教科所副所长曾宁波研究员（二级教授）、南京市教科所所长肖林元研究员、深圳市教育科学研究院院长叶文梓研究员、成都师范学院李小融教授。成都市教育科学研究院秦建平副院长作为三位博士后研究员合作导师，在报告会上介绍了博士后开展研究工作情况，殷建华、侯中太和周燚分别就在我院研修期间开展的主要研究向专家组进行报告和答辩。专家组对博士后研究员的出站报告进行认真审议，为报告的下一步修改完善提出非常精准的指导建议，最后专家组一致认为三位博士已完成博士后研究计划，达到出站要求，成绩优良，同意出站。
殷建华的出站报告是《中小学生公民素养的实证研究——以苏州市的实证研究为例》，专家组认为该报告积极把握教育综合改革以及教育科学发展的内在要求和趋势，为进一步提升学生公民素养提供了鲜活的案例。侯中太博士的出站报告是《利益分配视角下教育政策评价标准研究》，专家组认为该报告抓住教育政策是教育利益分配的本质，并结合全国十五个副省级城市的教育政策评价与比较，突出了在公平和效率基础上增加利益并进行量化分析的创新。周燚博士的出站论文是《教育治理现代化视域下的教育透明实证研究》，专家组认为该报告相对专业的对测评结果进行多角度的论证，剖析了教育透明存在的问题并提出原因和解决方案，对推动教育治理现代化具有现实意义。
我院博士后创新实践基地设立以来，得到国内高校、市教育行政部门大力支持，在博士后导师悉心指导下，在博士后研究员努力之下取得了一批重要的研究成果，同时也为提升我院科研水平起到了积极的推动作用。殷建华博士在站期间，参加全国教育治理体系现代化监测等近10余个研究项目，为业内同行、基层学校做核心素养培育、教育质量监测等领域专题讲座20余次，在CSSCI或全国中文核心期刊发表论文4篇；侯中太博士在站期间，获得教育部课题、重庆市省级课题和四川省厅级课题各一项，完成了《成都市教育现代化指标设计》、《成都市学校文化建设转型》等研究项目，在CSSCI发表论文1篇；周燚博士在站期间，参与完成了《成都教育事业发展“十三五”规划》等研究。
（教育改革发展研究所）
为深入贯彻落实中央、省委、市委以及市教育局党组关于全面从严治党要求，进一步推动全院源头治理预防腐败体系更加完善，切实从源头上防治发生在群众身边的不正之风和腐败问题。6月5日，成都市教科院召开院行政干部大会，就我院开展专项治理“微腐败”工作进行了动员和安排，院长罗清红作动员讲话，院级领导、全体中层干部参加了会议。
罗清红院长传达学习了市教育局党组开展专项治理“微腐败”工作有关精神，并就市教科院开展专项治理“微腐败”工作提出几点意见：一是明确基本概念，深刻认识“微腐败”的显著特征和社会危害性；二是提高政治站位，深刻认识和理解专项治理“微腐败”工作的重大意义；三是强化主体责任，深化拓展廉政风险排查和突出问题整改；四是严明纪律规矩，巩固风清气正政治生态和干事创业环境。
罗院长在讲话中强调，开展 “微腐败”专项治理工作，我院每一个人都不是局外人，他要求市教科院全体工作人员要把自己摆进去，要对照专项治理重点内容，结合自身工作岗位实际，从思想根源、廉洁从教、党性作风、遵纪守法、履职尽责、工作实绩等方面，全面开展自查，一一对位，深入梳理查摆自身问题，剖析存在问题症结。
院党委书记钟南同志就我院开展专项治理与树立四种意识的“大局”意识着重进行了阐释和强调，他指出，市教科院作为市教育局的直属事业单位，各业务所（室）对位市教育局的相关业务处室，教育行政部门的各项专业工作，就是我们的工作，这就是大局意识；要树立教科院级的工作与专业岗位上的工作相协调的意识；教研工作的学科本位意识太强，但“教育”的意识还比较欠缺，这需要我们站在“教育”的角度不断完善我们的知识结构，提高我们的专业技能和水平；我们需要不断强化市级教研员的服务意识，在服务于基层学校、教师的教科研工作中，一定要为人谦和，低调做事和低调做人，要按照“内强素质，外塑形象，专业自觉，学术自信”的要求，面对教师，应以自身的行为诠释如何做合格的教师，以人格魅力影响教师，给予他们触及心灵的指导。要用自己的专业修炼，以专业的视野提升工作绩效，以此来赢得一线教师的尊重。
最后，罗院长再次强调，市教科院要以开展此次专项治理工作为契机，进一步转变教科研工作作风和工作态度，实现教科研工作的转型，谋求更大的发展。
（院办公室）
为深入扎实推进“微腐败”专项治理工作在我院全面开展，按照《中共成都市教育局党组开展专项治理“微腐败”工作实施方案》（成教党组〔2017〕22号）文件要求，确保自查自纠阶段取得实效。
6月8日下午，我院召开了专项治理工作推进会议，分析我院当前专项治理工作中存在的问题，安排部署自查自纠阶段的工作。院级领导、各所（室）主要负责人参加了会议。会议要求，一是要提高思想认识，压实专项治理“两个责任”。明确专项治理“微腐败”工作，各所（室）主要负责人是第一责任人，要组织好本所（室）全体人员开展专项治理，全体干部要认真履行“一岗双责”；院纪委要积极协调、组织推动。二是各所（室）在梳理出的廉政风险防控点的基础上，对不实虚浮的风险点进行修订和完善，结合自查自纠阶段的工作要求，围绕“服务对象关切点、干部群众关注点、工作持续改进点、违纪问题易发点”等重点，建立好开展专项治理工作台账，组织好本所（室）全体人员撰写好“微腐败”问题个人自查报告。罗清红院长在会上再次强调，全体干部教职工一定要提高认识，在思想上紧绷廉洁之弦，要认真对照治理内容，把自己摆进去，把发现问题、剖析问题、解决问题、切实转变工作作风和工作方式作为专项治理工作的重中之重。
6月12日上午，我院召开全院教职工大会，对我院开展“微腐败”专项治理工作进行了全院动员。院党委书记钟南在会上作动员讲话，他指出，我院全体党员干部、教职工一定要要深刻认识到开展专项治理“微腐败”工作是推进全面从严治党、净化党员队伍、密切党群干群关系的重要内容，要切实压实主体责任，院党委和各党支部要把廉洁自律教育纳入党员干部教育的总体规划，常态化开展党性党风、党规党纪和法律法规、思想道德教育，真正把党的纪律和规矩在基层立起来、严起来，不断推动我院全面从严治党取得新成效；同时他也指出，市教科院作为市一级的教研部门，我们需要不断强化市级教研员的服务意识，在服务于基层学校、教师的教科研工作中，一定要为人谦和，低调做事和低调做人，要按照“内强素质，外塑形象，专业自觉，学术自信”的要求，面对教师，应以自身的行为诠释如何做合格的教师，以人格魅力影响教师，给予他们触及心灵的指导。要用自己的专业修炼，以专业的视野提升工作绩效，以此来赢得一线教师的尊重。
在全院动员会的基础上，为加大警示教育力度，推动“两学一做”学习教育常态化制度化，按照市教育纪工委的安排和部署，6月14日，根据观看范围要求，我院组织院级领导、全体教职工分别观看了警示教育片《被围猎的权力——部分省管干部违纪违法典型案件警示录》和党纪教育片《重拳出击，专项治理“微腐败”》。通过观看警示教育片，我院党员领导干部、全体教职工深刻认识了专项治理“微腐败”工作的重要意义，了解了治理“微腐败”的新举措。大家纷纷表示，要通过开展自查自纠方式，梳理出 “微腐败”在教科研的工作作风中的表现形式，梳理出问题清单，做好整改落实，做到自我教育、自我警醒，干干净净做人、踏踏实实做事，为我院创新开展专项治理“微腐败”工作奠定思想基础。
（院办公室）
学习省市党代会精神 振奋党员责任认识
——成都市教科院党委三支部举行专题组织生活会
为落实上级部门和院党委系列文件精神，6月9日，成都市教科院党委三支部在院党员活动室开展专题组织生活会，支部在院11名党员同志参加生活会。会议由三支部书记陕昌群同志主持。
为贯彻成都市第十三次党代会和四川省第十一次党代会精神，会上所有参会党员集体学习了成都市教育局下发的《成都市第十三次党代会学习小手册》，自学后就其中“五个城市”“五中心一枢纽”“天府文化”等知识点进行相互抽查测试。接着，展开了对《四川省第十一次党代会图解》的学习，对其中不甚明白的知识点，党员们自发上网查找资料学习，研讨氛围热烈。为进一步加深党员对党代会精神的理解，全体党员一起观看了由支部书记陕昌群同志精选推荐的精彩的学习材料《航拍四川》、《四川省第十一次党代会宣传片》等视频资料，直观的影像让大家看到了四川的重大发展，大家都为家乡的发展自豪、骄傲、振奋。通过学习，参会党员明晰了四川省和成都市今后的重大发展方向，体会到党代会的召开，对于进一步凝聚全市上下的智慧和力量，努力开创经济社会又好又快发展的新局面，具有十分重要的意义和作用，提高了党员们的责任担当意识。
最后，与会党员同志学习了近期重要文件，如《深化拓展三项整改“回头看”工作方案》，严肃党内政治生活，强化党内监督，严格落实中央八项规定、省委省政府十项规定精神，并进行“微腐败”专项整治，撰写自查报告提交。
（院党委三支部）
强化线上线下学习细节 推进党员学习工作两结合
——成都市教科院党委第二支部举行专题组织生活会
为推进党员教育全覆盖，实现学习教育服务精细化管理、“线上线下”联动，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央大政方针，推进省第十一次党代会、市第十三次党代会精神贯彻落实，6月19日，市教科院党委第二支部在院学术报告厅举行专题组织生活会。会议由第二支部书记唐学军同志主持。
唐学军同志强调了学习贯彻省市党代会精神的重要性，明确提交学习贯彻报告的要求。同时，说明二支部党员党费补缴情况、1-6月党费收缴要求，明确党员同志“微腐败”自查自纠要求，交流了发展李晓康为党员的进展情况。
按照市委组织部文件要求，结合《关于用好蓉城先锋“虚拟党校”平台落实学时管理考核的通知》（成组办〔2017〕37号）文件精神，第二支部组织委员万朝丽同志详细阐释“虚拟党校”平台学习的背景、学时要求、学习内容与学习方式，现场演示“蓉城先锋•党员e家”平台的线上学习与线下学时申报的使用要领，交流支部党员学习学时进度。她强调了线下学时比重更大，希望支部党员同志将学习贯彻省市党代会精神与业务工作密切结合起来，及时将自学、专业研讨、学术成果等线下学习记录及时线上登记学时，实现学用结合、为加快建设国家中心城市贡献智慧和力量。
党员同志们表示此次组织生活会对“虚拟党校”平台从理念和操作层面解疑释惑，有助于党员将中央、省市党的重大决策部署的学习贯彻落实与业务工作推进有机结合。
（院党委二支部）
研训动态
凝聚共识 砥砺奋进
——成都市教科院STEAM教育科研课题工作会议召开
6月29日，四川省普教科研课题“STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究”工作会议在成都市教育科学研究院学术二厅召开。成都市教科院副院长秦建平出席工作会。来自成都七中、石室中学、华阳中学等十余所课题学校的近20余位参研老师参加会议。会议由市教科院信息资源数据中心主任陕昌群主持。
会上，陕主任介绍了本次会议议题、课题立项及前期培训工作情况。课题主要通过设计创新能力培养的STEAM课程体系，解决目前STEAM课程科学内容或科学实验的简单拼凑现象；对学生进行STEAM课程创造力指标评价，解决课程和教师目标模糊的问题。课题于6月15日成功立项为四川省2017年度教育科研课题，前期已经进行了两次教学教研活动，主研参研人员参加了两次全国性的高峰论坛，购买了领域内知名专著、下载了有关文献进行汇编，阅读了《2017中国STEM教育白皮书》，开展了系列培训活动，让大家对STEAM教育核心理念有了较为深入的理解。
围绕课题的深入开展，课题组还邀请了科学出版社社长助理钟文希女士给大家讲解教材编写需要注意的系列问题。华阳中学的张晓蓉主任以丰富的案例分享了STEAM课题工作开展经验，并介绍了STEAM教育效用测评工具。参会人员对如何开展课题工作，如何进行教材编写进行了广泛交流讨论。
课题负责人、市教科院秦建平副院长对课题工作进行指导，对测评工具的科学性及有效性进行鉴定，高度赞扬课题组前期工作，并勉励大家共同努力，做好STEAM课题研究，做出好的研究成果。会上还布置了后续课例写作、开题报告及开题活动工作安排。
（督导评估监测研究所）
继续把控策划关 全面提升培训质量
——成都市未来名师及中小幼骨干教师项目培训
实施方案评审会举行
为遵循项目管理常规原则，确保培训实施质量，成都市教育科学研究院教师发展研究所组织评审专家组，对承担成都市未来名师及中小幼市级骨干教师项目的培训机构所提交的“2017年培训实施方案”进行了评审工作。评审工作分为网上评审和现场评审两个阶段。网评结束后，现场评审会于6月14日在成都市教育科学研究院C栋学术交流二厅召开。会议由项目负责人刘庆芳老师主持，武侯区教培中心副院长汪翼、龙泉驿区教科院书记朱远平、锦江区教师进修学校副校长陈瑾、金牛教培中心副主任陈晓葵及教师发展所主任林锐、成都师范学院副教授徐猛、银都小学校长文莉、郫县教培中心何赳立等人担任评审专家。
本次评审工作涉及四川师范大学、成都师范学院、成都大学、四川阳光教育服务中心、成都市教育人才服务中心、成都思库教育咨询有限公司、郫县远锦培训学校等17家机构、48份方案、77个教学班。8位专家分为四组，每组专家对实施方案进行了仔细评审、严格打分、并提出修改意见。
此次各个机构培训实施方案的整体质量较第一年有了较大的进步，48个方案中有12份优秀方案（90分以上），占总数的25%，有3份不合格方案（70分以下），需要重写，约占总数的6%，其余方案良好或合格，约占总数的69%。
本次培训方案优点在于：第一，调研充分，大部分机构充分了解了学员的专业行为特征和第二年培训需求；第二，方案趋向成都本土化，大部分具有操作性；第三，培训思路清晰，方案撰写规范。
本次培训方案也存在需要改进的几个问题。第一，态度问题，部分方案完成草率，出现“套模板”现象，甚至有的机构几个方案内容雷同；第二，部分方案学科专业性体现不够，没有聚焦到学科本身的特点、发展趋势及热点问题；第三，部分方案没有明确跟岗研修的主题，或者主题与基地学校的优势无联系；第四，导师配备上，个别项目没有很好地考虑到导师的资质、时间分配以及与项目匹配程度等问题；第五，培训方式和培训内容之间的逻辑联系不够紧密。
（教师发展研究所）
按照《成都市教育局关于2017年度优秀教学成果评选工作的通知》（成教函〔2017〕-215号）要求，市教育科学规划办（以下简称规划办）组织了成果评选。本次参评成果共计193项，经专家组评审，市教育局审批，共有83项成果被评为成都市2017年度优秀教学成果。其中，一等奖10项，二等奖25项，三等奖48项。
评选成都市优秀教学成果对于推动我市教育科研工作、推进教育改革有重大意义，所评选出的优秀教学成果体现了我市教育改革的方向，并在实践研究中形成了丰富的成功经验，有积极的推广价值。本次成果覆盖面广，研究呈现良好态势，涵盖了幼儿园、普通中小学、职业学校、特殊教育学校、市属高校、行政管理机构、教研机构、名师工作室等学校或学术团体。本次成果另一重大特点是研究领域广泛和全面，反映出教育研究对我市教育改革重难点问题的回应。首先，课程与教学类研究成果最多，共45项，占比53.5%，与2015年相比，成果数量增长了11.0%，且成果质量明显提升，表明我市课堂教学改革已走入深水区并取得了较大突破；其次，成果关注到质量标准的制定，促进教育质量提升；第三是关注到以网络为核心的现代教育技术的开发与应用；第四，部分成果从单纯的调查决策研究走向教学实践改善，促进了政策制定的科学化和政策的落地；第五，关注到新的研究视点，如对家庭教育和学校冷暴力的研究等。
（教育改革发展研究所）
聚焦游戏 提升质量
——2017年成都市幼儿园游戏活动现场研讨会顺利召开
按照教育部、省教育厅关于开展2017年学前教育宣传月活动的要求，围绕“游戏—质量与发展”主题，为促进幼儿园游戏活动有效开展，由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院、成都市教育学会学前教育专业委员会、金牛区教育局承办的“2017年成都市幼儿园游戏活动现场研讨会”于6月16日在成都市第十六幼儿园召开。
成都市教育局副局长赖石梅、学前教育处处长林一凡，成都市教育学会学前教育专委员会理事长吴丽娟，成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏、教研员阮頔秋老师，金牛区教育局副局长孙丹、学前教育科负责人邓定鹏，金牛区教育研究培训中心教研员陈丹老师，四川师范大学教育科学学院副院长鄢超云教授等出席。来自22个区（市）县的教育局分管领导、幼教科科长、教研员、园长和骨干教师共计140余人参会。
研讨会包括现场观摩、论坛交流、专家报告等环节，由林一凡处长主持。首先，参会者观摩了十六幼室内外游戏活动，感受了十六幼鲜活的游戏文化。在丰富多元的游戏环境中，幼儿惬意地游戏、交往、学习，尽显童年生命成长的灵动。教师在观察解读儿童中，自然与幼儿互动，用游戏绽放童年的生命。
接着，孙丹副局长致欢迎词，对区（市）县同仁的到来表示欢迎。十六幼园长余琳以《基于儿童主动建构的幼儿园游戏课程构建》为题做主题发言，分享了十六幼特色游戏课程体系及构建经验。余园长认为，课程就是故事，一连串的故事构成了儿童成长课程与生命历程。并具体介绍了十六幼以学习故事为载体，整合课程目标、创生课程内容、推进课程实施、完善课程评价的游戏课程构建路径。
此后，研讨会分园长论坛和教师论坛同时举行。园长论坛由刘敏老师主持，主题为“让幼儿园游戏更有质量”。成都市第三幼儿园、成都市第五幼儿园、成都市锦西幼儿园、金苹果万科魅力之城幼稚园、双流区金桥幼儿园园长分别做交流。大家从园所游戏文化建设、游戏环境创设、教师观察、解读、支持幼儿的能力培养等方面做了分享，充分展现了优质园、新建园、农村园各有特色的游戏质量护航之路。教师论坛由陈丹老师主持，主题为“发现支持幼儿游戏中的学习”。成都市学前教育教研联组（游戏组）成员就十六幼分享的《嘉阳的17次挑战》游戏案例进行了深度研讨。通过激烈的头脑风暴，大家对“教师如何促进幼儿在游戏中的学习”有了进一步的认识和思考。
下午，刘敏老师进行了总结，认为现场观摩和两个论坛围绕“游戏质量的提升”这一核心话题，回归了儿童视角，注重了对游戏环境、教师支持策略的研究。并就未来游戏理念的深入践行提出了五点期待：重视各类游戏活动的平衡、丰富游戏环境和材料、保障游戏时间和空间、增强游戏活动的关联性、关注幼儿游戏体验。
鄢超云教授做了题为《在游戏中培养幼儿的学习品质》的报告。他强调，游戏可以培养学习品质，但这样的游戏应该是有一定质量的游戏。学习品质对幼儿的发展来说具有重要意义，幼儿教师应通过富有挑战的、高质量的、多样的游戏来培养幼儿的学习品质。
最后，赖石梅副局长做重要讲话。她肯定了十六幼以游戏为课程载体，将课程建设、文化建设、教师培训等方面有机结合的做法，强调了游戏对儿童成长的重要价值，并希望各区（市）县继续以各种方式向家长、社会宣传游戏，让学前教育的环境更加良好，让孩子接受到更加优质的教育。
（基础教育研究所）
解析校企深度合作模式 共研学生实习管理服务
——记成都市中职学校招生就业校企合作研讨会
6月15日，成都市中职学校招生就业校企合作研讨会在成都市财贸职业高级中学举行。会议由成都市教科院职成所举办、成都市财贸职业高级中学承办，全市10多所中职学校30余名招生就业校企合作部门负责人与骨干教师参会。会议由成都市财贸职高招就处向勇主任主持。
上午会议议题聚焦校企深度合作案例交流。会上，万朝丽老师交流了大众化高等教育需求与普通高中普及、智能制造与互联网时代下服务业业态变化对中等职业教育带来的巨大挑战，分享了将挑战转化为机遇的思考，说明了中职学校抓住时代机遇、实现学生高质量就业与升学可以探索的变革路径。向勇主任介绍了学校开展校企合作、搭建就业平台、推进工学结合的情况，分享了学校校企合作机构建设、实训基地建设、工学交替与订单培养模式运行经验。
香港李锦记酱料集团陈科儒经理详细说明与财贸职高开展“李锦记希望厨师班”深度合作的内容，深度阐释了校企合作背景、合作学校考量、合作项目推进、社会荣誉与反响、校企“李锦记奖学金”、未来校企合作模式展望等。基于慈善事业的校企深度合作、校企双方的精心运营与通力配合，引发与会老师的巨大反响与情感共鸣，在互动交流环节，老师们表示这种合作模式非常宝贵、校企双方的奉献与敬业精神让人敬佩，并探讨开展深度合作的路径。
下午会议研讨关注学生实习管理。成都市现代制造职业技术学校张化兵副校长交流学校迎接教育部等五部委检查实习管理检查的工作情况，分享了学校在开展学生实习管理方面的管理机制、制度建设、工作措施与经验反思。向勇主任介绍了中职学校学生实习管理服务平台建设，说明财贸职高开展学生实习管理服务平台建设的背景、构想、顾虑、急需解决的问题。与会老师就加强学生实习管理进行了深入探讨，共解当年难题。
（职业教育与成人教育研究所）
成都市申报四川省第六届省政府教学成果奖
成果提炼专家现场指导活动顺利举行
为做好我市第六届省政府教学成果奖推荐工作，提高我市推荐成果水平，按照成都市教育局工作安排，成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划办于8月15日组织专家对我市所推荐的部分成果进行了成果提炼的现场指导。
本次活动在成都市教科院举行，共有60项成果主研人员参加了本次活动。成都大学周小山等10位省内知名教育专家应邀参加现场指导。指导活动按课题类别分成5个小组同时进行。各课题组为此进行了充分准备，对本次活动予以了高度重视。专家们在认真听取课题主研人员的成果简述，审读课题组提供的成果报告基础上，就成果名称、成果整体架构、成果亮点、成果表达方式等问题逐一与课题主研人员进行了面对面深入的互动交流，指出了各项成果存在的问题，提出了积极的指导性意见。
本次活动受到了参与单位的高度评价，纷纷表示该活动组织及时有效，有利于帮助课题组发现原报告中存在的问题，促进课题组的深度思考。不少课题组成员在听取专家指导意见后，认为专家的意见具体，有针对性，有高度，有理论，有新的视角，通过与专家的互动交流，进一步明晰了成果提升的方向，将更加坚定信心，做好成果提炼，努力提高参评成果的水平，提高成果竞争力。
（教育改革发展研究所）
成都市2017年“小学生人人讲英文绘本故事”
展评活动成功举行
6月8日，成都市2017年小学生“人人讲英文绘本故事”展评活动在建设路小学成功进行。该活动旨在以英语阅读牵引、助力儿童成长，培养爱阅读、会阅读、终身阅读的具备21世纪核心技能与素养的国际小公民。
经过近两月的层层选拔，来自成都市22个区县共计304名小学生参加了此次活动。展评现场气氛热烈，节奏紧凑。参赛的小选手们在比赛中个个精神饱满，穿着精心准备的服装，带着小道具；选手们语音语调纯正、富有“洋味”，充分展示了自己的英语口语才能，营造了敢说、会说、爱说的学英语氛围；根据故事内容，他们往往一人分饰多角，神态得体大方，把英文绘本上的故事表演的活灵活现。
这些各显身手的孩子们，选取的绘本内容丰富多彩。优质的英文绘本故事不仅给孩子提供了学习英语的真实语境、丰富词汇及句式，而且能让孩子在看绘本、听绘本、读绘本、演绘本、编绘本的过程中发展语言综合能力，关注自身情感体验，提升多种思维能力。
此项阅读活动以6-12岁儿童不同阶段英语阅读能力发展目标为指导，通过专业、系统、多样的活动设计，引导孩子在真实情景下基于多元语用进行英语阅读的输入与输出，进而帮助孩子掌握语言、获取信息、认知世界、培养思维、体悟文化、拓展视野。
此次绘本阅读大赛不仅为孩子提供了英语阅读展示成效、检测能力的舞台，而且很好地结合当前的大数据时代，线上线下相结合，让更多的孩子、家长、教师都能参与进来，意在以讲绘本故事为牵引，形成家校英语阅读生态圈，树立孩子们良好的英文阅读习惯。
（基础教育研究所）
研究与实践同行 助推中职教学改革
——成都市西片区中职行动导向教学课例展示及
研讨活动纪实
6月6日，成都市中职西片区“中职行动导向教学课例展示及研讨活动”在成都市温江区燎原职业技术学校举行。本次活动由成都市教科院职成所教研员刘忠老师主持,成都市温江区职教研员贺洪群、李通老师，双流区职教教研员冯枝桃、李海涛、郑长明等，都江堰职教教研员钟晓丹老师以及西片区各中职学校相关骨干老师参与了本次活动。
上午，温江区燎原职业技术学校林树萍、张利红和黄杰老师展示了三堂精彩的观摩课。林淑萍老师主讲的《黑茶的冲泡技艺》以茶艺手语操导入，培养学生的艺术感和塑造学生良好的职业形象。通过“查看顾客预订登记表”，了解“顾客”的需求，学生根据教师分配的任务，总结泡茶的基本程序，编排黑茶的冲泡程序，整个教学充分体现了“行动导向”，得到大家的一致赞扬。张利红老师的《林黛玉进贾府》一课，利用行动导向教学方法引导学生利用微课、网络、手机等信息手段完成教学任务，锻炼了学生的分组协作、信息搜集、数据统计等综合能力。黄杰老师的《点火模块的电阻检测方法》，教学主题明确，学生的互动非常积极，充分体现了学生的主体作用。
下午，在温江区研培中心教研员贺洪群老师的主持下，开展了评课活动。三位献课教师分享了各自教学思想和设计思路，与会老师对三位教师的观摩课堂优缺点逐一进行了点评。本次教研活动是市级课题《信息化背景下中职运用行动导向教学的实践研究》的课例展示活动之一，课题组老师们将行动导向教学法应用在中职课堂教学中，期望能将信息化教学手段、行动导向教学、专业（学科）特色实现有机整合，期待在探索和实践中达到更好的效果、推动中职教学改革。
（职业教育与成人教育研究所）
6月28日下午，由成都市教育局主办、成都市教科院承办的“成都市5岁儿童科学领域发展水平监测报告解读工作会”在成都市教科院学术交流中心顺利召开。成都市教育局学前教育处处长林一凡，成都市教科院党委书记钟南、基教所副所长刘敏、教研员阮頔秋老师，四川师范大学教育科学学院监测团队成员彭俊英、张子照、侯海凤老师，以及各区(市)县教育局学前科科长、学前教育教研员、参测幼儿园园长代表共计100余人参加了此次会议。
解读会由林一凡处长主持，她介绍了成都市5岁儿童科学领域发展水平监测的背景和意义。彭俊英、张子照、侯海凤老师围绕《成都市幼儿园5岁儿童科学领域发展水平监测报告》进行了完整而系统的交流，对监测目的、监测对象选择、监测工具运用、监测结果作了详细的解读。刘敏副所长围绕监测结果的运用进行了交流，提出了幼儿科学领域发展、幼儿园科学教育环境、幼儿园科学教育活动、家长科学领域教育观念方面的具体建议。
2016年成都市幼儿园5岁儿童科学领域发展水平监测运用工具性手段，在22个区(市)县共抽样171所幼儿园和3531名幼儿，5岁幼儿在数学认知、科学探究方面的发展水平，掌握幼儿园在促进儿童科学领域发展方面的环境条件以及家长在支持幼儿科学领域发展方面的观念，为改善全市幼儿科学领域发展条件提出建设性的意见。
（基础教育研究所）
悦读经典古诗文 书韵流香今成
都——成都市教师读书沙龙活动在光明团小隆重举行
6月2日，由成都市教育局主办，成都市教科院、都江堰市教育局、都江堰市教师进修校承办，都江堰市光明团结小学协办的“成都市教师读书沙龙活动”在光明团小精彩举行。
这是一场处处充盈“最之韵”的主宾皆欢的悦读体验经典盛会！前来参加读书活动的有成都市教科院副所长张学兰，成都市教科院教研员王琴，成都市石室中学校长助理赵清芳，成都市学监余业果，都江堰市教育局副局长王忠，都江堰市教育局人事科、教师进修校有关领导，以及来自成都市各区县教培中心、兄弟学校的领导和老师们。
活动分为两个环节。第一个环节是“对经典”“写经典”“诵经典”互动体验。在小志愿者的带领下，到会嘉宾积极参与体验了精心设计的活动，并领取了精美的礼物。第二个环节分为吟诵经典、书画经典、智慧经典、演绎经典四个篇章。每一个环节都吸引着来宾们的眼球。
在小主持人的带领下，身着汉服盛装的老师深情吟诵《诗经*卫风*木瓜》，欢迎来宾，全场来宾也参与吟诵，全场气氛热烈；王芳校长带领老师们与光明集团工会主席、宣传部长潘建军先生隔空诵读创编的《卜算子*我住长江头》（光明篇），表达了都江堰人民的感恩援建之情；老师们还满怀激情地集体吟诵“诗仙”李白的《将进酒》，邀约大家豪情满怀、快乐生活在当下……
在书画经典环节中，光明团小老、中、青代表现场为来宾们表演画经典、写经典。美术老师马巨良现场为大家创作《大林寺桃花》诗配画（国画），数学老师兼家长胥平老师携团小学子书写《大林寺桃花》。家长盛小玲与女儿张可欣为大家表演古筝合奏、独奏。主持人张惠老师还邀请全场来宾们在《渔舟唱晚》的古筝乐曲中提笔书写经典，大家如痴如醉，笔走龙蛇……在展示过程中，主持人还穿插介绍了学校《桃李芬芳》校本活动课程，同学们表演了桃花组诗诵读。
智慧经典环节是最充满“火药味”的比拼活动。由“玉壶冰心”教师队、“蓬头稚子”学生队和“拨云问道”来宾队进行了激烈的比赛。队员采用智慧HI-TEACH软件和IRS反馈器，进行经典古诗文知识大赛。全场来宾根据自己的意愿选择成为一个战队的粉丝，战队获胜，粉丝也会“沾光”！经过激烈的“厮杀争夺”，最终“玉壶冰心”教师队获胜！
第四个篇章演绎经典是由团小学子表演《颂都江堰》，该节目由团小师生自编自导自演，曾在成都市国学经典诵读大赛获奖，展示古代诗人游历都江堰、青城山的诗篇，结合都江堰的山水道文化，颂孔子《论语-春水》，展示青城太极文化！
在活动中，观看了教师读书视频《在团小，重温最美古诗文》，视频中呈现了最原生态的团小老师们、孩子们、家长们书写经典、诵读经典的场景。
这场活动赢得了领导来宾们的广泛赞誉。成都市石室中学校长助理赵清芳女士点评道：“本次团小的读书活动形式最丰富，参与最全面，体验最深刻。团小的活动让我们感觉经典不再刻薄，传统不再乏味，他们让经典走下神坛，走出书本，走向生活。”
都江堰市教育局副局长王忠先生倡导：“经典是民族文化的根基，我们要亲近经典，传承经典。希望都江堰的学校更加坚定对经典文化传承的信念，把传统经典文化和学校课程建设、学校管理、校园文化有机结合在一起，开创学校未来发展新局面……”
成都市教科院教师发展研究所副所长张学兰女士也激情表达：团小师生有很丰富的文化底蕴，目前区市县读书活动已经深入到大家的内心，感谢大家积极参与。读书让我们的教育人生更幸福，这或许就是成都市教师读书沙龙分享活动的意义所在！本次活动让老师们、孩子们、家长们重温了中华传统经典古诗文，也为老师们提供了一个展示的平台。
（教师教育发展研究所）
从教育部教育战略发展研究中心传来消息，成都市将作为国内首个“国际理解教育示范区”在区域内全面开展国际理解教育。
6月22日，成都市“国际理解教育示范区”建设研讨会在温江区庆丰街小学举行。成都市教育局对外合作交流处闫益友处长，成都市教科院教育改革与发展研究所刘旭副所长，以及来自青羊区、温江区和蒲江县等教育局负责教育国际化的领导同志，部分学校负责人出席了本次研讨会。
研讨会上，闫处长通报了教育部教育战略发展研究中心的决定，并就如何在全域成都开展国际理解教育，抓住示范区建设这个契机，深入推进成都教育国际化进程提出了初步的设想和具体的建议。温江区、青羊区、蒲江县分管教育国际化的副局长也结合所在区域推进教育国际化的实践分别交流了他们的经验和体会，对进一步开展国际理解教育，加强示范区建设提出了他们宝贵的意见和建议。
研讨会上，刘旭副所长向与会同志印发了《成都市国际理解教育发展报告》（讨论稿），征求大家意见，并就如何在区域范围内，在中小学和职业学校开展国际理解教育，进行了一次深入浅出而不失学术价值的专题讲解。
最后，闫处长对本次研讨会进行了总结，充分肯定了发言单位的创新实践和新鲜经验，对今年的工作提出了新要求。
（教育改革发展研究所）
简 讯
——我院教研员在首届全国学前教育科研工作论坛上发言
6月22-23日，由中国教育科学研究院主办的“首届全国学前教育科研工作论坛”在北京举行。田慧生院长出席会议并致辞，教育部基础教育司副巡视员、学前教育办公室副主任姜瑾，教育部国家教育发展研究中心副主任杨银付研究员，中国教科院科研处处长王小飞研究员等领导专家出席会议。来自全国27个省（自治区、直辖市）教科院（所）的120余位领导及科研人员参加了会议。我院教研员刘敏老师做了题为《区域学前教育教研工作机制的建设》的交流发言，她从区域学前教育教研的重要性、面临的问题、必须处理好的几对关系、工作机制建设的策略、反思和建议五个方面做了交流，引起了很好的反响。
（基础教育研究所）
完成《成都教育》（2017年第3期）印刷、发行等工作与第4期栏目策划、组稿、初步编辑等相关工作；到省直机关东通顺幼儿园和新都一中调研，开展专栏策划研讨会；拟定《成都教育》基地校及与《教育科学论坛》签订战略合作协议请示，报经院领导同意后，上报市教育局宣教处领导；参加“成都教育现代化2030”编写工作，完成初期资料收集、学习和初步框架思考等。
（教育改革发展研究所）
——6月成都市学前教育教研联组活动掠影
线上教研，科学组线上互动，关注材料投放与幼儿探究行为。6月2日，成都市学前教育教研联组（科学组）2017年第3次活动由大邑县王泗镇第二幼儿园承办。顾问四川师范大学教育科学学院副园长鄢超云教授、科学组成员共计17人参加了此次线上教研。围绕“班级科学区中材料的投放及幼儿科学探究行为研究”，观看了混龄班科学区探究活动录像，并进行了热烈的探讨。
线下教研包括健康组、社会组、科学组、数学组、语言组、音乐组、美术组、游戏组、生活组，各组梳理、提炼阶段性成果。6月15日，成都市学前教育教研联组（社会组）2017年第4次活动由都江堰市机关幼儿园承办，顾问成都师范学院教育科学学院程敏老师、社会组成员参加。围绕“在生活活动中促进幼儿社会适应性的发展”，通过专题交流、进餐观摩等环节，探讨一日生活中培养幼儿规则意识、生活礼仪、自我管理等社会适应方面的能力。
6月20日，成都市学前教育教研联组（生活组）2017年第5次活动由成都市泡桐树幼儿园承办，成都市教科院基教所副所长刘敏、顾问四川师范大学教育科学学院彭俊英老师以及生活组成员26人参加。围绕“共同生活”主题，大家参加了大班幼儿的毕业餐会，根据所听所见所想分组研讨，表达了对于“共同生活”理念做法的认同。
（基础教育研究所）
报送：省教科所、市教育局领导、局办公室
发送：区（市）县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区（市）县教研室（教培中心、进修校）
成都市教育科学研究院办公室 2017年9月6日23
