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成都市教育科学研究院工作简报(2014年第7期)

 

 成 都 市 教 育 科 学 研 究 院

 

 

工 作 简 报

 

 

(第7期)

 

 

 

  成都市教育科学研究院办公室编 2014年11月


  目 录

 

  要闻视窗

  四川省教育厅朱世宏厅长到成都市教科院调研

  市教科院开展廉洁从政 廉洁从教专项整治行动

  市教科院召开庸懒散浮拖问题专项整治工作动员大会

  深入推进廉洁文化进学校“四个一活动”顺利开展

  自觉树立和践行社会主义核心价值观——市教育局开展2014年成都市班主任技能大赛主题班会课中学组决赛

  加强课程育人领导力 提高心理健康教育能力——成都市第二届中小学心理班会课优质课评选及观摩研讨活动圆满完成

  成都市2014年中学校长任职资格培训结业答辩会

  成都市2014年中学校长任职资格培训举行结业典礼

  我院召开2014年成都市中小学教师继续教育学时管理审证、颁证工作总结会

  解读决定 明确方向——“文春帆名师工作室”举办职业教育教学改革研讨会

 

  研训动态

  电子白板与学科教学深度融合研究 区域交流活动在崇州市举行

  一头挑着文化 一头挑着生命——市教育学会在草堂小学举行校本课程建设研讨会 12

  “心理班会课”实践德育心智慧——成都市第二届心理班会课观摩研讨活动(初中组) 在七中育才举行

  关注幼儿发展 聚焦课程建设——记成都市幼儿园园本课程建设现场研讨会

  我院基教所九义室到彭州中学实验学校调研

  以心理学方法解决班级问题 用班会课形式构筑心理免疫系统——我市第二届心理班会课观摩研讨活动(高中组)在棠湖中学举行

  “协同高效历史课堂”主题教研活动在石室外语学校举行

  常态管理 高效高质——记济南市幼儿园园长来蓉跟岗学习

  异中求同 同中求异——中等职业学校同课异构教研活动

  “文春帆名师工作室”参加天府新区成都直管区首届学科教学大比武活动

  中职通信运营服务专业教研联组聚焦课堂

  简 讯

 

 

  要闻视窗

  四川省教育厅朱世宏厅长到成都市教科院调研

  11月5日,四川省委教育工委书记,四川省教育厅党委书记、厅长朱世宏,四川省教育厅党组成员、省总督学刘东,市教育局党组书记、局长吕信伟一行到成都市教科院调研。并听取了成都市教科院关于教科院基本情况、工作思路及主要任务、基础教育、教育决策咨询、教育监测评估、职业教育研究、教育科研、教师培训等方面工作汇报。

  朱世宏厅长对成都市教科院在发挥“教育智库”和教育教学质量“引擎”职能和作用方面所取得的成绩给予了充分肯定和高度评价。他认为,成都教育顶层设计好,管理水平高,发展快,质量好,民众认可度较高,是四川教育的一面旗帜,在全国都具有影响力。成都市教科院教研队伍很强,理念先进,视野宽广,研究有前瞻性,在理论研究、战略决策研究、教育教学研究、监测评估研究、教育信息化深度应用融合研究、教研教师队伍建设等方面都起到很好的带头示范作用,对成都教育作出了重大贡献。

  朱世宏厅长希望成都市教科院充分发挥科研优势,积极探索创新研究领域,为四川教育作出贡献。一要注重对学生的关注与研究,加强家庭、学校、社会三位一体的研究。二要进行管办评分离研究,探索有益经验。三要加强招生考试制度改革研究。四要加强职业教育研究,尤其是中职学生学习能力持续发展研究。五要加强边远农村、民族地区教育研究,发挥好辐射引领作用。六要注重学校规划布局研究,解决城镇化进程中大班额问题。七要注重高等教育研究,整合有关平台,有力支撑经济社会发展。

  市教育局党组书记、局长吕信伟代表成都市教育局、成都市教科院热烈欢迎朱厅长、刘督学到成都市教科院检查指导工作,对省教育厅、省教科所对成都教育、成都市教科院的关心支持表示感谢。吕局长对市教科院为成都教育所做的贡献高度肯定,对市教科院的未来发展寄予厚望。他希望市教科院加倍努力,发挥好成都教育 “首位城市”的带头带动引领作用,不辜负省教育厅厚爱和期望。

  四川省教育厅基教处处长杨秀军,四川省教育科学研究所所长吉文昌,四川省教育厅办公室副主任王瑜,和省市相关教育部门同志陪同调研。

  (办公室、教育督导评估所)

 

  市教科院开展廉洁从政 廉洁从教专项整治行动

  11月24日组织召开全院廉洁从政、廉洁从教专项整治行动动员大会,安排部署专项整治工作。

  一是加强学习,明确工作重点。印发了《成都市教育科学研究院关于开展廉洁从政廉洁从教专项整治行动的工作方案》,明确了警示教育、建章立制、查处问责等阶段任务,突出“三重一大”、师德师风、教育收费等10项专项整治。同时印发了近8万字的《成都市教育科学研究院关于开展廉洁从政廉洁从教专项整治行动的学习资料》。

  二是营造氛围、强化责任意识。教科院83名教职工、41名中国共产党员党员、31名副科级以上的干部分别签订了签订了《廉洁从教承诺书》、《廉洁从政承诺书》、《领导干部拒收不送红包礼金承诺书》,进一步提高干部教师思想认识,积极营造良好氛围。。

  三是成立领导小组、强化推进力度。市教科院成立以洪涛院长为组长的专项整治工作领导小组。全面深化自查,加强现场督办、专项检查,完善通报和问责机制,对活动中查实的违纪违规行为,严格问责,强力营造风清气正的教育科研氛围。

  (办公室)

 

  市教科院召开庸懒散浮拖问题专项整治工作动员大会

  11月26日上午,按照市教育局的统一安排和部署,市教科院召开“庸懒散浮拖问题”专项整治工作动员大会。会议由院党委书记钟南主持,全院教职工参加了动员大会。

  会上,副院长、纪委书记谭文丽传达了市委教育工委召开的由市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长王志成对全市教育系统专项整治行动的安排部署情况、全文传达学习了市委教育纪工委书记、市教育局党组成员、纪检组组长朱晓静在全市教育系统庸懒散浮拖问题专项整治工作会上的讲话;对我院开展“庸懒散浮拖”问题专项整治工作进行了具体安排布置;成立了以院长洪涛为组长,党委书记钟南、副院长谭文丽、秦建平为副组长,各所室负责人为成员的市教科院治理“庸懒散浮拖”问题专项整治工作领导小组,领导小组下设办公室(设在院办公室)。会议要求尽快制定出我院《开展“庸懒散浮拖”问题专项整治工作方案》上报市教育局并印发院内各所室,并详细列出学习内容,制定切实可行的措施。

  动员会上,洪涛院长要求全体干部、教职员工,一要深入学习,统一思想,充分认识开展专项整治工作的重要性和必要性,坚持聚焦问题、找准症结,举一反三、标本兼治,从严从实、明确责任,上下联动、统筹推进,教惩并举、严肃问责,进一步推动我院崇尚实干、大抓落实的良好局面。二要强化问题导向,切实增强专项整治的针对性,全面深入查找问题,集中力量解决问题,举一反三防范问题,推动整治工作任务落到实处。三要强化责任担当、落实领导责任,强化工作推进、层层传导压力,强化宣传引导、营造浓厚氛围,确保市教科院专项整治工作取得实效。

  动员大会后,分别召开了院长办公会和院行政会议,对我院开展专项整治工作的各项任务从分管院长到所室负责人进行了细化和落实,明确了职责,确定了全院专题学习的内容,安排下午由各所室负责人召集本所室全体人员进行集中学习和讨论。同时,要求每个所室指定1名信息员加强信息报送工作。洪涛院长和党委书记钟南也再次强调,我院党员干部要高度重视此次专项整治工作,要结合教研、科研工作实际,使专项整治工作在我院有序开展。

  (办公室)

 

  深入推进廉洁文化进学校 “四个一活动”顺利开展

  为贯彻落实成都市纪委十二届三次全会精神,按照《成都市2014年党风廉政建设和反腐败工作任务分工》(成委办〔2014〕12号)要求,从今年6月以来,由成都市教育纪律检查工作委员会牵头,成都市教育科学研究院教育改革发展研究所政策研究室具体组织开展了全市廉洁文化进学校“四个一”活动(即一部廉洁教育公益广告片;一次《成都市廉政文化进校园系列读本》征文活动;一批廉洁教育示范课;一项成都市廉洁文化进学校示范校建设复查评估提升行动)。

  6月以来,市教科院组织专家重新修订《成都市廉洁文化进学校示范校评估标准》,结合师德师风建设、治理教育乱收费、规范办学行为等专项活动,通过学校自查与组织专家检查相结合的方式,以评促建,对全市80所示范校建设情况进行全面复查。专家组分别于11月13日、11月19日、11月20日到石室中学、树德中学、成都七中、工职校4所直属学校,以及武侯区(4所示范校)、金牛区(4所示范校)、郫县(4所示范校)、新津县(4所示范校)、蒲江县(5所示范校)、金堂县(4所示范校),通过听取汇报、查阅资料、走访学校等,对29所示范校进行了现场复查评估。从总体来看,各区(市)县教育行政部门和各学校高度重视廉洁文化进学校工作,加强组织领导,明确责任分工,完善工作机制、激励机制和保障机制,切实落实活动经费、场地、时间等条件,深入开展主题鲜明、针对性强的廉洁文化进校园活动,特别注重学校与家庭、社区的互动机制建立,在学校管理、师德师风建设上与坐到与廉洁教育有机结合,示范校均起到了引领、辐射作用,廉洁文化进学校取得新的成效和进展。专家组将于近期形成专题报告报市教育纪工委审定,区(市)县和示范校典型做法和经验将向市纪委推荐。

  11月26、27日,市教科院教育改革发展研究所政策研究室组织全市青少年廉洁教育专家、分管德育的中小学校长组成12人专家组,对各区(市)县初评出来的71节廉洁文化进校园示范课和150篇征文进行了认真评选,评选出的30节优质示范课将制成示范课专辑,50篇优秀征文将集结成册。

  本次“廉洁文化进学校”以活动为载体,在全市中小学、市属高校中展开,活动设计以点带面,将学校、教职工、学生都参与其中,为树立敬廉崇洁、诚实守信等意识和道德认识打下良好的基础,为全社会开展廉洁教育起到了积极的推进作用。市教育纪工委将于近期对评选产生的优秀征文、示范课、示范学校和活动组织工作予以通报表扬。

  (教育改革发展所)

 

  自觉树立和践行社会主义核心价值观

  ——市教育局开展2014年成都市班主任技能大赛

  主题班会课中学组决赛

  11月5日-28日,由成都市教育局主办,成都市教科院、成都市实验外国语学校承办、青羊区教育局、龙泉驿区教育局、温江区教育局协办的成都市班主任技能大赛主题班会课中学组决赛顺利举行。来自成都市8所直属学校和21个区市县的38名教师参加了比赛,各区县数百名班主任观摩。

  本次比赛是春季启动的班主任技能比赛的最后一项,分直属片、城区片、北片和南片开展决赛。

  38节主题班会课围绕“自觉树立和践行社会主义核心价值观”这一主题,从“了解价值观及社会主义核心价值观;感悟社会主义核心价值观的深刻内涵及其关系”、“懂得树立社会主义核心价值观的重要性;感悟青少年成长与社会主义核心价值观的关系”、“自觉树立社会主义核心价值观,内化于心,外化于行;自觉践行社会主义核心价值观,从自己做起,从身边做起”三个层面解决学生意识、态度及行动问题。38节主题班会课主题鲜明、内容丰富、形式多样,展示了班主任的专业素养和能力。

  主题班会课的比赛不仅仅是赛出教师,更重要的是以此为路径,对学生进行主题教育。本次38节主题班会课,旗帜鲜明地对全市2000名左右的学生进行了社会主义核心价值观的主题教育,让学生在参与、体验中懂得了社会主义核心价值观的深刻内涵;懂得了社会主义核心价值观是实现伟大中国梦的需要,也是青少年健康成长和全面发展的需要;还懂得了要将社会主义核心价值观与自身实际相联系,细化为贴近自身特点和成长规律的具体要求,一点一滴积累,从小做起,从现在做起,从自己做起,将社会主义核心价值观自觉地融入到自己的学习、生活中,从而内化为自己的精神追求,外化为自觉的、实实在在的行动;也懂得了青少年应积极参加社会实践活动,宣传社会主义核心价值观;通过自己去影响,甚至改变身边的人,从而把社会主义核心价值观的要求变成大家的日常行为准则,进而形成自觉奉行的信念、理念、行为和习惯。

  本次比赛的结果将和春季开展的五项技能比赛结果一起,以六项技能的综合排名决出2014年成都市班主任技能大赛一等奖和二等奖。

  (基础教育所)

 

  加强课程育人领导力 提高心理健康教育能力

  ——成都市第二届中小学心理班会课优质课评选及观摩研讨

  活动圆满完成

  为贯彻落实成都市教育局《成都市中小学心理健康教育发展规划(2013-2017年)》和《关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》的工作要求,引导广大班主任积极有效地开展学生心理辅导,提高班主任“课程育人领导力”和“心理健康教育能力”,推动我市全国心理健康教育示范区工作,由市教育局宣教处主办、市教科院基教所承办的 “成都市第二届中小学心理班会课优质课评选及观摩研讨”近日已圆满完成。

  在学校推荐、区(市)县初评、市级专家组终评的基础上,共评选出105项获奖优质课和106个优秀指导教师奖。其中一等奖25项,二等奖50项,三等奖30项。

  以评选出来的优质课为载体,在全市举行“心理班会课优质课教学观摩及研讨活动”。小学组、初中组、高中组三场分别在草堂小学、七中育才学校和双流棠湖中学举行。其中展示了《我和绰号面对面》、《犯了个错误,太好了!》、《公与不公》、《我为班级代言》、《跨越这道门》5节优质课,充分体现了心理班会课的特点和魅力。三场观摩推广研讨活动共计960人次参会,涉及我市21个区市县、10各直属学校的教研员、德育干部、班主任及心理教师等对象。

  研讨会上,成都市教科院基教所副所长曹璇老师做了《德育心智慧——心理班会课的探索及思考》的专题讲座,她带领老师们从“德育与心育关系的思考”、“心理班会课的解读”、“内容选题及教学建议”、“组织实施及教学建议”、“班主任的角色问题”五个方面对心理班会课做了专业而详细的解读,以帮助班主任老师找准执教心理班会课的重心,鼓励老师们借助心理学理论和技术运用于班级管理实务中,更好地帮助学生心理成长,帮助班级建设更有凝聚力和活力。

  此次“心理班会课”的观摩研讨活动,结合了班主任工作和班级建设的实际需要,充分展示了“心理班会课”以班主任为执教主体,以班会课为载体,以心理辅导的理念、知识、方法与技术等,来引领师生共同探讨班级共性问题,有效提高学生心理健康水平和促进班级良好发展的特殊作用。在这种新课型中,班主任的心理辅导意识和技能得到提升,学生的心理素质得以提高,并有利于建构班级的心理免疫系统,整体性地解决班级实际问题。

  同时,此项活动也是是我市在深入推进全国心理健康教育示范区,加强心理健康教育课程建设工作中提出的一项具有创新性的课程形态和工作举措。

  《四川日报》、《成都日报》、《中国新闻网》、《 成都全搜索新闻网》等多家媒体对此次活动进行了报导。

  (基础教育所)

 

  成都市2014年中学校长任职资格培训结业答辩会

  经过了一个半月的培训,完成了集中学习、实践观摩、跟岗研修, 11月6日,由成都市教育局和成都市教育科学研究院组织的“成都市2014年中学校长任职资格培训班汇报答辩会”在成都石室白马中学如期举行,成都市教育科学研究院谭文丽副院长、成都市教育科学研究院教师发展研究所李瑞松所长、成都石室中学田坚校长等15位专家及校长培训班全体学员参加了此次答辩会。

  会议由校长任职资格培训班班主任、成都市教育科学研究院教师发展研究所张学兰副所长主持,专家分成5个答辩小组。47位学员根据学习中总结提炼出的问题,抽取序号进行汇报答辩。答辩内容包括学校队伍建设、特色发展、文化建设、教学常规、德育实效、九年一贯制教育、绩效考核、薄弱农村学校的建设、学校教育水平提升的途径等方面。答辩结束,答辩组专家进行了综合点评。学员们积极认真的态度受到了答辩组专家的充分肯定,专家们也指出了答辩中存在的问题、给出了建议,学员们反映这次答辩收获颇丰。

  作为此次培训中的一个重要环节,论文答辩不仅起到了考核学员的作用,也是学员们学习、交流的机会,更学员们思想梳理、提升的过程。通过此次答辩,既检验了本次培训的成果,也将培训的意义向前推进了一步。可以看出,各位参培学员在9月22日至11月5日的培训时间内,集中学习认真、跟岗研修具体深入、小组交流积极主动、反思感悟深刻、规划意识和能力突出。可以预见,有了这次“专家引领、同伴互助、实践反思”研训一体的研修学习,通过“听(听报告)—辩(小组交流)—写(每天写感悟)—编(小组编学习简报)”的学习方式浸润,在未来的工作中,校长们将会在自己的工作岗位上踏实创新,担负起校长的社会责任和历史使命,为成都教育做出新的贡献。

  (教师发展所)

 

  成都市2014年中学校长任职资格培训

  举行结业典礼

  11月10日上午,成都市2014年中学校长任职资格培训结业典礼在成都市树德实验中学阶梯教室举行,市教科院副院长谭文丽,市教科院教师发展研究所所长李瑞松、副所长张学兰,锦江区进修校教师发展中心主任林锐出席了结业典礼。参加结业典礼的还有教师发展研究所的全体同志和参加培训的47名校长。结业典礼由锦江区进修校教师发展中心主任林锐主持。

  结业典礼上,市教科院教师发展研究所副所长张学兰对本次培训的成果及收获做了全面总结;各小组代表对为期三十八天的集中研修和跟岗学习做了小组汇报;市教科院副院长谭文丽做了讲话,对2014年成都市校长任职资格培训作了充分肯定,幷对各位校长提出了殷切的希望;校长们表演了形式多样、内容生动的才艺节目。结业典礼最后,各位领导为每位学员颁发了《四川省中小学校长任职资格合格证》,向每位校长表达了真诚的祝贺。

  通过此次培训相信各位校长都意识到担任校长,不仅是一种荣誉,更是一种责任,一种担当。一名好的校长不仅要有过硬的专业知识,还要有一种精神,一腔教育激情,一份理想信念,有思想、有水平、有仁爱之心。相信他们在今后的工作中会理论和实践相结合,不断反思自己教学、管理中的不足,把教学、管理与课改目标紧密结合,不断更新观念,与新课程共同成长、与学校发展共呼吸,带动全校教师专业成长和职业发展。

  至此,2014年成都市中学校长任职资格培训圆满结束。

  (教师发展所)

 

  我院召开2014年成都市中小学教师继续教育

  学时管理审证、颁证工作总结会

  11月26日上午,成都市2013—2014学年度中小学教师继续教育审证、颁证总结会在成都市教科院召开。市教科院副院长谭文丽、市教科院教师发展研究所所长李瑞松、副所长张学兰和杜涛老师以及市直属学校、各区(市)县教研室、教培中心(进修校)继续教育管理员参加了这次会议。

  李瑞松所长用“价值、关注、责任”三个词诠释了继续教育学时管理工作的内涵、意义和作用。他用一组数据给我们传递了一个重要信息:继续教育是教师内在发展的需求,教师关注度在不断增强,教师反映多,呼声高,说明我们做这项工作的老师们还没有尽到责任,做一件有价值的事情就是我们的责任。成都市教育局和成都市教育科学研究院为了给教师专业成长提供最大保障,拟将修改现有的继续教育学时管理办法,把培训与教学研究、教育科研更深入地结合起来,开展送教下乡培训活动,帮助教师减少工学矛盾,让老师们有更多的机会完成每年的规范性72学时。继教网还将提速增效,解决网速、资源问题,更好地为教师服务。

  具体负责全市教师继续教育学时登记及审核工作的杜涛老师总结了2014年全市教师继续教育学时登记工作,9~11月份圆满完成了成都市直属学校和二十个区(市)县中小学教师的审证、颁证工作。成都市高中教师审证人数是22721人,评职称审证、颁证的人数为2634人,合计 25355人。杜老师对今年全市教师学时登记、审证、颁证完成情况,取得的进步,还存在的问题等几个方面进行了详细讲解,特别是对今年审证、颁证工作做得好的直属学校和各区县单位给与充分肯定和表扬,对明年学时管理工作提出了明确要求,她要求每一位继续教育管理员要具备四心:细心、用心、耐心、关心,要把好校级、区级、市级三道关,要以高度的责任心开展工作,确保继续教育学时审证、颁证工作的顺利开展。

  成华区教师进修校李庭星主任和锦江区教师进修校陈晓玲老师在会上分别以“真抓实干求发展,务实创新求卓越”和“找准着力点,坚持精细化管理,持续提升教师教育水平”为题做了经验交流发言。

  市教科院副院长谭文丽对管理员在这项工作中多年的付出表示了感谢,同时提出了期盼:强化责任意识,严格把关;加强业务学习,成为教师教育专家;加强网络信息化培训,提升教师信息化发展;多提意见和建议,明年工作出特色。

  这次继续教育学时管理审证、颁证工作总结会,不仅让区县管理员对继续教育工作相关的政策法规有了更深入地了解,更增强了大家的工作责任心和信心,大家纷纷表示争取在平凡的工作岗位上思考、研修和创新发展,为明年的工作做出新的贡献。

  会议对今年成都市教师继续教育学时登记审核工作做得好的区县及直属学校提出了表扬,它们分别是:成都树德中学、树德中学外国语学校、成都外国语学校、成都实验外国语学校、双流中学、平乐中学、金牛区教培中心、高新区教研室、青羊区教育科学研究院、成华区教师进修校、锦江区教师进修校、新津县教育研究发展中心、温江区教育研究培训中心、双流县教育研究与教师培训中心、彭州市教师进修校、大邑教师进修、蒲江教育研究培训中心、邛崃市教研培训中心。

  (教师发展所)

 

  解读决定 明确方向

  ——“文春帆名师工作室”举办职业教育教学改革研讨会

  11月1日下午,成都市教育局名师工作室—“文春帆名师工作室”举办成都市职业教育教学改革研讨会。研讨会由“文春帆名师工作室”领衔人、成都市教科院职成所所长、成都市统筹城乡教育发展研究中心副主任文春帆主持,教育部职成司和成都市教育局相关领导、成都部分高校相关专家及文春帆名师工作室全体成员共25人参与了本次研讨。

  首先,教育部职成司教学与教材处副处长张磊就《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》进行了解读和对教育部关于深化职业教育教学改革提高人才培养质量的若干意见作了专题讲座。张处长通过“三个前所未有、十个突破”为与会人员开阔解读《决定》的新视野,深化了与会人员对《决定》的认识和理解。张处长还向与会人员介绍了教育部深化职业教育教学改革提高人才培养质量的指导思想、基本原则、主要任务等,详细论述了落实立德树人根本任务、建立健全专业课程衔接体系、推进人才培养模式创新和加强教学管理能力建设等具体内容任务。

  随后,成都部分高校专家及工作室成员与主讲嘉宾进行了互动交流。四川师范大学教授暨统筹城乡教育发展研究中心副主任李江源、四川大学公共管理学院副院长罗哲、电子科技大学高教所常务副所长杨曦副教授、成都大学文新学院党支部书记、成都市统筹城乡教育发展研究中心副主任陈静、主持人文春帆等分别就职业教育制度建设、职业教育教师培训、职业教育教学改革、成都追寻好课堂的探索等方面,与张处长等与会人员展开深入探讨。

  本次研讨会对我市职教同仁进一步理解和贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神,把握全国职业教育发展的方向、目标和措施,明确成都职业教育教学改革的方向起到了积极的促进作用。

  (职成教所)

 

  研训动态

  电子白板与学科教学深度融合研究

  区域交流活动在崇州市举行

  11月20日,崇州市中小学教育信息化推进工作现场会在崇州市七一实验小学召开。现场会以电子白板与学科教学深度融合研究区域交流为主题,推进教育信息化在崇州市的应用融合发展,由成都市教科院信息资源数据中心提供支持指导,崇州市教培中心主办。市教科院教育信息资源数据中心主任陕昌群、教研员徐升,成都市市级重点规划课题组主研人员代表,崇州市教育局局长罗小明、副局长苏红良,崇州市教培中心主任左茂成、副主任王智勇,成都市泡桐树小学西区分校校长周英、现代教育技术中心主任刘恋,崇州市各学校校长、分管领导和老师300余人参加了此次活动。

  活动现场,成都市泡桐树小学西区分校和崇州市七一实验小学各三位教师分别上了一堂电子白板示范课。课堂内容聚焦小学语文、数学、英语的学科教学与电子白板的深度融合,为听课老师提供了交互式电子白板技术应用教学的生动案例。课后,泡桐树小学西区分校三位老师分别做了电子白板与学科教学深度融合应用交流发言,崇州市名师团队开展了评课议课活动,由点及面深入剖析小学电子白板课堂教学,引发广大教师对信息技术应用课堂教学深入思考,激发大家在学科教学中应用信息技术的热情。崇州市七一实验小学就学校教育信息化工作做了交流发言。

  成都市教科院信息资源数据中心陕昌群主任在大会上发言。她感谢崇州市教育局和崇州市教培中心的大力支持,感谢为此次交流活动付出汗水与智慧的学校和老师。她指出,目前国家教育信息化的工作重心已经从以前重信息化基础设施建设和数字化教学资源建设转向重推动应用,转向利用已有的信息化条件推动教学模式的变革以提高教育质量、促进教育公平。她建议各级各类学校校长提高信息化领导力,不仅要大力推动信息技术与学科教学的深度融合应用,也要充分发挥学校已有信息化设备设施作用助力教师专业成长及学校管理,要充分利用课题促进研究,推动应用。她倡导崇州市积极响应吕信伟局长在全市高中工作会议上讲话精神,充分认识教育信息化的重要性,加强教师培训,抓好应用融合工作落实,利用信息技术推动教学模式变革,提高崇州教学效益和教育质量。

  崇州市教育局罗小明局长在大会上作了重要讲话。他要求崇州市各级各类学校更新观念,高度重视教育信息化推进工作:精心思考,做好教育信息化顶层设计:抓住重点,强化教育信息化应用的普及提高:搞好监测评估,确保教育信息化工作稳步推进。他认为高度决定视野,视野决定格局,格局决定效益。全市学校要迅速行动,积极推进教育信息化工作。教育信息化工作是否扎实开展,成效如何,是现代学校建设的重要指标。希望各校创造性工作,探索出教育信息化应用推广的新路子。

  (教育督导评估所)

 

  一头挑着文化 一头挑着生命

  ——市教育学会在草堂小学举行校本课程建设研讨会

  11月27日,由成都市教育学会教育改革与实验专委会主办,青羊区教育局第六督导组和草堂小学承办的成都市校本课程建设现场研讨会暨草堂小学课程建设汇报在草小阶梯教室举行。成都市教育学会原会长、教育专家张乃文,成都市教育学会教育改革与实验专委会副主任委员胡燕、秘书长陈军到会指导。参会人员包括成都市各区县教育科研教研员,各兄弟友好学校领导、老师和青羊区教育局第六督导组成员等,会议由胡燕所长主持。

  草堂小学范强副校长首先做了以“一头挑着文化 一头挑着生命”为题的草堂小学课程建设工作汇报。范校长从草小课程的建构、特色、路径为大家做了系统全面的介绍。草小独特的校级定制课程(国学课程、社区课程、游学课程)和年级定制课程(弟子规课程、生命课程、非遗课程、家长课程、种植课程、繁体字课程),以及教师定制课程(活字印刷、国际数棋、线描童画、孔明锁、华容道、七巧板等)和丰富多彩的社团课程(科技大本营、机器人、体育竞技)等等深深吸引了参会嘉宾。

  随后,草小两位老师和孩子们献上两节教师自主开发的课程:胡婷婷老师《草堂古貌》和刘奕老师的《子美谣》。课堂上,两位老师借助杜诗,努力给孩子们一个无边界的开放学习空间,形成相互平等尊重的师生关系,为学生的学习提供必备的情绪背景和动力源泉,在大量、充分、生动的课堂活动中让学生主动发展:学生自由选择研读内容、自由借阅素材,自主地领悟学习材料,自主交流成果。两堂课行云流水,充满诗意,充满智慧,获得参会嘉宾一致好评。

  接着,教育专家张乃文以草堂小学校本开发和实施为例,就校本课程为与会来宾进行讲座。他指出,校本课程是学校课程的重要组成,要整合学校的实际、学校的文化和教育资源;校本课程的开发主体是教师,它会为教师的专业发展提供新的空间;开设校本课程应尊重学生的选择等。他希望老师们就校本课程的几大基本要素进行深入思考。

  草堂小学蓝继红校长对该校的校本课程开发进行了简要总结,她说,草小的校本课程开发建设的特点是“野逸之美”——学校课程应该是这样的状态:它是一个生长的过程,这儿长一棵草,那儿开一朵花,然后慢慢地把学校课程这片花地毯给开满,启迪老师和孩子们的智慧之源,历经沉淀与完善。

  草堂小学的课程建设给了与会者较大的启发,大家反映,这次会议收获很大,产生了积极的效益。

  (教育改革发展所)

 

  “心理班会课”实践德育心智慧

  ——成都市第二届心理班会课观摩研讨活动(初中组)

  在七中育才举行

  11月4日上午,“成都市第二届心理班会课优质课教学观摩及研讨活动”(初中组)在成都七中育才学校学术厅举行。次此活动由成都市教育局宣教处和成都市教科院主办,成都七中育才学校承办,锦江区教师进修校协办。来自成都市各区市县心理教研员、中学德育主任、班主任和心理教师300余人参加了此次活动。本次研讨活动总共分为三部分进行:观摩课、说课议课、专题讲座。

  成都七中育才学校初2016级6班班主任骆磊老师展示了一堂心理班会课《我为班级代言》,该课荣获第二届心理班会课优质课一等奖。骆老师针班里学生在班级管理中的问题出发,以积极心理学中的24种积极人格优势为理论支撑,引导学生从“不认为自己可以成为班级代言人”,到后来意识到“人人都可以成为班级代言人”、“人人都可以运用自己的优势为班级出力”的认知和行为上的巨大转变,在强化学生积极的心态和拓展对自我的认知中,实现对班级生活的重新认识和行为转变。是一节具有积极心理特点的心理班会课。

  课后,在锦江区心理教研员周玫老师的主持下,进行了说课议课。现场与会教师积极参与、踊跃发言,对“心理班会课的选题”“教学过程的实施”以及“班主任辅导素质”三个议题进行了讨论。石室中学、七中高新、双流县、龙泉驿区的教师代表对本节课进行了点评和心得分享。

  在老师们碰撞出了智慧的火花之后,市教科院基教所副所长曹璇老师进行了专题讲座《德育心智慧——中学心理班会课的探索与思考》。她分析了近两届心理班会课优质课评选的情况,从心理班会课的解读、内容选题、组织实施、班主任的角色等四个内容进行了讲解和教学建议。指出“德育需要心智慧”,点明了心理班会课三个“基于”的特点;选题需要充分融合班主任工作、班级管理和心理健康教育,寻找班主任与学生的心理联接点;提出了聚焦切入点,重视设计理念和班情分析;贴近现实,贴近学生生活等教学建议。也给了在上心理班会课时感受到角色冲突的班主任们强有力的支撑,告诉班主任们转换角色之时正是班主任内心成长之时。

  在讲座的最后,曹老师与在座的教师一起学习了《成都市中小学心理健康教育发展规划(2013-2017年)》中关于启动成都市中小学生十项心理素质技能培育的计划,在中小学生中分层次开展心理素质技能的培育,希望有更多的班主任实践心理课堂、走进学生心灵,德心融合,实现德育心智慧。

  (基础教育所)

 

  关注幼儿发展 聚焦课程建设

  ——记成都市幼儿园园本课程建设现场研讨会

  11月13日,由市教科院、成华区教育局联合主办,成华区教师进修校承办的“成都市幼儿园园本课程建设现场研讨会”在金苹果万科魅力之城幼稚园和加州阳光幼儿园2个会场同时举行。来自21个区(市)县的教研员、幼儿园园长、骨干教师近200人参会。市教育局学前教育处处长石斌;成华区教育局副局长谢梅、教育三科科长叶常承;成华区教师进修学校副校长周步骏到场指导。

  金苹果万科魅力之城幼稚园展示了结构游戏特色课程。四个建构游戏活动现场,鲜活地呈现幼儿在游戏中“自主探索、大胆创新”的场景,充分体现“以幼儿为本”的课程理念。加州阳光幼儿园通过九个不同的现场活动,呈现了该园在园本课程建设上的大胆尝试和探索。加上棒娃娃艺美幼儿园、艾毅多元智能三千城幼儿园共计五所幼儿园都围绕园本课程建设作了专题发言。

  研讨会搭建了幼儿园展示、交流、互动的平台,为更好地深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》“以儿童发展为本”的理念,有效推进课程建设,整体提升幼儿园保教质量,起到了积极的推动作用。

  (基础教育所)

 

  我院基教所九义室到彭州中学实验学校调研

  彭州中学实验学校,传承百年名校彭州中学的办学理念,坚持以“和谐发展的个性特长教育”为办学思想,以“成人,成器,务实,创新”为校训,以学生为主体,以教师为主导,在教育教学领域扎实实践,致力实现“全面发展,整体育人,办出特色”的办学目标。11月25日,我院基础教育研究所九义室全体教研员在杨霖、黄祥勇副所长带领下,会同彭州市教研室全体教研员,对彭州中学实验中学近年来推行课改的情况进行了深入调研。

  上午,各学科教研员分别到课堂观课、听课,观摩学校教师共同体“导学案”合作式备课与学生自主学习的课堂教学模式,并分学科组与老师们就课堂教学改革过程中的经验与教训进行了充分的交流和深入的讨论。

  下午,所有参与调研的同志集体听取了彭州中学实验学校黎云国校长所做的“勇于实践探索,追寻教育理想”的主题报告,还听取了彭州市教研室阳主任的交流发言。最后,市教科院基础教育研究所副所长黄祥勇对本次调研活动做了总结发言,他认为彭州实验中学的课改体现在“新、活、实”三个方面,并指出在新课改的背景下,大家应该在“研读学生、研读教材、研读教学、研读教师”等方面找准突破口,狠下功夫,让课改抓住本质,更上一层楼。

  (基础教育所)

 

  以心理学方法解决班级问题

  用班会课形式构筑心理免疫系统

  ——我市第二届心理班会课观摩研讨活动(高中组)在棠湖中学举行

  11月11日,由成都市教育局宣教处和市教育科学研究院联合主办,双流县教育研究与教师培训中心协办,双流县棠湖中学承办的成都市第二届心理班会课教学观摩及研讨活动(高中组),在棠湖中学举行。来自成都市各郊区县、直属学校以及双流县各中学的专兼职心理教师和优秀班主任共计近300人参加了活动。成都市教科院基教所副所长曹璇主持了本次活动。

  高三年级的班会课是否会让人如沐春风、欢笑不断?如何才能够人人参与、深入人心?活动当天,由班主任邓天老师在棠湖中学高三16班执教的《跨过这道门——高三情绪状态的调试》心理班会课,让参会教师们有了惊喜的发现,这也成为本次研讨活动的焦点和亮点。该课是邓天老师在参加“成都市第二届中小学心理班会课优质课评选活动”中荣获一等奖后的后续延伸课。课堂设计以心理学情绪 ABC理论中的ABCDE方法为指导,针对该班在高三阶段出现的情绪状态问题,以小组成长共同体为单位,运用原创心理剧、三句半、歌词创作、情景剧表演等多种形式表现和解决高三的情绪压力。课堂氛围和谐信任、温暖积极,在充满正能量的心态和行为的改变中,困扰班级的一些情绪、交往和学习心态问题迎刃而解。

  课后,观摩老师们被课堂体现出的精神状态和和谐氛围感染,进行了热烈的评课议课,他们充分肯定了邓老师的课堂设计和班主任素养,并围绕心理班会如何做到务实有效,进行了充分的讨论。

  本次活动得到到四川省教育科学研究所德育心理研究室专家领导的高度关注。省教科所德育心理研究室刘传星、李淑英、徐蕾三位研究员莅临会场。他们对邓老师的课给与了充分的肯定,认为这是一堂优质且高效的心理班会课。同时,他们还现场回答了教师们关于心理班会课的疑问,并通过解析心理班会课、常态班会课和主题班会课的区别和联系,帮助老师们澄清了相关的问题。

  观摩课研讨后,市心理教研中心组成员,锦江区进修校心理教研员周玫老师和双流研培中心心理教研员陈丽老师分别从心理班会课的选题与思路设计、活动设计与心理技术运用,做了题为《选题与思路设计 ——心理班会,德育课改新尝试》、《心理班会课的活动设计与技术运用》的专题讲座。她们结合邓老师的课堂和其他优秀心理班会课课例,对心理班会课的在思路设计和实践操作方面进行了深度解析,有助于参会教师进一步理解心理班会,并将观摩实践上升为理论指导。

  将心理辅导与班会相结合的心理班会课为班级解决实际问题提供了更科学的理论支持和切实有效的操作方法,是心理教育与德育工作良好的结合。在这种新课型中,班主任和学生都得到了发展,班主任的心理辅导意识和技能得到提升,学生的心理素质得以提高,并有利于建构班级的心理免疫系统,整体性地解决班级实际问题。

  (基础教育所)

 

  “协同高效历史课堂”主题教研活动在石室外语学校举行

  11月21日,“协同高效历史课堂”主题教研活动在石室外语学校艺术楼举行。此次活动由市教科院历史教研员赖蓉辉老师主持,来自成都市各区(市)县的近两百名初、高中历史教师参加了活动。活动共分为研究课、“协同高效课堂”理念介绍和课例点评等三个环节。

  首先,石室外语学校文姗和赵才华老师分别展示了九年级《古代希腊》和高一《卓尔不群的雅典》两节极具“协同高效课堂”特色的研究课。两位教师突破传统教学模式,精心设计,以学生为主体,引导学生层层递进地探讨问题,解决问题,充分展现了“教师自为,学生自主,教学开放,反思社会”的协同课堂的特点。

  课后,赵才华老师向大家简明扼要地介绍了“协同高效课堂”理论。强调“协同课堂”的立足点是学生的终生发展和整体发展。

  最后,赖蓉辉老师对此次公开课进行了点评。赖老师说:两位教师的课堂向大家介绍了石室外语协同教学的理念,在课上最大的亮点是两位老师都设计了“你的疑问”这个环节,这一环节很有必要,强调了是学生在课堂教学中的主体作用。此外,参会的部分教研员和一线教师,也对两节课进行了交流和评价,大家一致认为两节课虽不完美,但从设计和实施上很好的体现了“协同高效课堂的理念”,并各具亮点。本次教研活动,主题鲜明,内容充实,针对性强,并具有很强的操作性。在展示石室外语学校课改成果的同时,也为成都市历史教师搭建了交流的平台。

  (基础教育所)

 

  常态管理 高效高质

  ——记济南市幼儿园园长来蓉跟岗学习

  11月10日-14日,山东省济南市天桥区教育局派送的幼儿园园长一行5人,在金牛区机关第三幼儿园、成都市第四幼儿园行了为期5天的跟岗学习。

  在金牛区机关第三幼儿园,园长们参加了行政例会,并深入了解各个工作板块,就园所文化、环境的创设和利用、班级管理、后勤管理、膳食管理、一日活动的建构、家长开放日、幼儿园大型活动、园务会、工作坊活动等内容进行了实地观摩和学习。

  在成都市第四幼儿园,园长们观摩了早操活动、韵律活动、体育活动,并参与了以“教师落实游戏计划及观察记录问题分析及改进策略”为主题的游戏改革论坛。

  在成都的五天跟岗学习中,园长们感到收获颇丰。在两所幼儿园常态的管理中,他们感受到了高质量的成都学前教育发展水平,被幼儿园教职工基于儿童视角开展工作,在实践中不断反思、不断提升专业水平的精神所感动。

  (基础教育所)

 

  异中求同 同中求异

  ——中等职业学校同课异构教研活动

  体育“同课异构”教研活动

  11月28日,我市中等职业学校体育与健康教学指导委员会在礼仪职中举行了同课异构教研活动,来自各中职学校体育与健康课教师30余人参加了活动。

  献课老师分别是礼仪职中的谢肃海老师和彭州石化学校的兰海波老师。两位老师所上的是同一课题——篮球,但展现出来的却是两节别具特色但都行之有效的课堂教学。谢肃海老师安排课堂结构合理,并在实际操作中灵活运用教学方法,既完成了一节课中各项任务,又在内容之间巧妙转换,体现了体育教学的连贯性,并且通过课内外教学资源的整合,拓展学生学习的广度,整个课堂内容丰富多彩;而兰海波老师极具亲和力,与学生融为一体,教学中时时处处抓住现有的教学资源,充分发挥教师主导的作用,并且注意专业与体育教学接轨,让教学真正为专业服务,突出了职业特点。

  两节课紧紧围绕健康、运动两条主线,以运动参与和运动技能为载体,把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体,教师为主导,练习为主线”的原则,创设民主、平等、开放的教学环境,让每个学生都体验到体育运动的乐趣和成功的满足,培养了学生自主、合作、探究性学习的能力。

  课后,与会的老师进行了热烈的讨论。大家对两位老师过硬的基本功以及独特的教学魅力一致予以肯定。并且认为他们的课彰显了个人风格,更体现了在“中职学生学会掌握一至两项运动项目,学会欣赏一至两项体育竞赛”课题的指导下,教师对中职体育课堂教学的有效性新的思考与探索。同时,老师们还就两节课的环节设计、各自的巧妙之处以及值得探讨的认识和环节进行了深入的讨论,并提出了中肯的建议,使上课的老师受益匪浅。

 

  学前教育专业“同课异构” 教研活动

  11月27日在青苏职中开展了数学和学前教育专业的“同课异构”教学观摩研讨活动。在同课异构讲课中,成都市青苏职中、中和职中等11个学校、15位老师进行了教学交流讲课,来自全市30多个职业学校80余人到校听课交流。

  活动中15位老师分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈的课堂教学。每一节课都各具特色,从教师对教材的发掘到教学策略的选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,都体现出教师各自特有的教学风格。课后,以分组的形式开展了评课活动,教科院唐学军老师对课堂教学得失作出了的评价,并指出了 “同课异构”是针对同一节课,同一个教学内容,每位教师都采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计,它让执教老师从中获得了丰富的个人体验,也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到启发,展示了职教成果。

 

  计算机基础“同课异构” 教研活动

  11月21日,在郫县友爱职业学校举行了计算机应用基础同课异构教研活动,同一天也举行了“计算机基础课如何提升学生综合职业素养”探讨的活动。

  本次同课异构的内容为《Word图文混排》,上课教师为洞子口职高的任明芬老师和友爱职中的陈芳老师。任老师开始了第一节课的展示,她创设3个难易不同的任务,要求学生运用已经学过的Word知识根据自身情况,自选任务来完成操作;而陈芳老师则以项目为引领,要求学生完成项目过程中的子任务,整个项目在美术教师的点评下,完美收官。计算机应用基础专业指导委员会的教师和来自其他学校的教师认真听了这两节课。

  课后评课时,教师们畅所欲言,大家都认为,这两节课展现了当前职业教育教学模式改革下,以项目为引领的课堂教学方法,教师们能够将项目、任务、课堂、学生进行更好的融合,而任老师用IEbook电子杂志来制作课件,陈老师创新性的引入美术教师来点评作品,都体现了教师们在教学改革大趋势下,勇于钻研、勇于创新的精神,使在座的教师受益匪浅。最后计算机应用基础邓涛老师对本次同课异构活动进行了总结,高度评价了这两节课,指出希望通过今天的同课异构能够给其他学校的教学以借鉴。同时也提出了我们教师在项目教学过程中应该注意和改进的地方,希望大家能够共同进行钻研,让我们的计算机公共基础课能够更好的为专业课服务。

  下午进行了第二项活动,就“计算机基础课如何提升学生综合职业素养”进行探讨。活动中学生展示各自制作的电子小报。在整个制作,展示过程中,不仅体现了学生计算机基础知识的操作水平,也展现了学生仪容仪表、语言表达等综合职业素养。友爱职业学校对本次活动给予了大力的支持,展示的学生是友爱职业学校不同专业的学生,共有四个代表队,每个队4名成员。学生们将电子小报的制作过程,遇到的困难和怎样克服的都在PPT中进行了说明。他们分组来到台前,结合PPT侃侃而谈。活动中除了计算机老师参与外,还请到了语文老师和美术老师对学生的作品进行点评,让我们倾听了更多的声音,对于学生的综合职业素养进行了全方位的打造。

  通过这样的活动,大家清楚的认识到,学生综合职业素养的提升不仅仅是依靠计算机教师在课堂上讲操作就能够完成的,需要我们教师通过提升自身的综合能力,花更多的心血来设计我们的课堂,让我们的学生不仅仅会操作,还要会分析,会思考,会说。相信随着越来越多的类似活动的开展,计算机基础课终会为学生综合职业能力的提升画上浓厚的一笔。

  (职成教所)

 

  “文春帆名师工作室”参加天府新区成都直管区

  首届学科教学大比武活动

  11月19日-21日,天府新区成都直管区首届学科教学大比武中职组决赛活动在华阳职中进行。成都市“文春帆名师工作室”学员龙泉汽车职校李育康、都江堰职中张明俊、华阳职中林芳、学术秘书李晓康等应邀担任了天府新区成都直管区首届学科教学大比武中职组决赛活动评委。

  此次中职学科大比武决赛为期两天半,全区两所中职学校共有17位老师参加了最后的决赛。本次学科大比武教师分别参加现场抽签、备课、上课和答辩。决赛活动由天府新区教育4D职成特工作室副总监林芳(文老师工作室学员)等具体组织实施。

  首先是中职文化课教师的角逐,语文、数学、英语和德育学科的六位参赛选手抽签后,悉心研读课题,精心设计教案和准备教学材料。课堂上,选手们精神饱满,和蔼可亲,展现了各自独特的教学风格。

  接下来的是十一位专业课教师的决赛,包括机械、旅游、学前、营销、电子和计算机网络六大专业,我们的赛场也随着专业的不同,在数控专业教室、宴会厅、网络教室和钢琴房之间转移着。各专业教师尽显专业特色,营销专业的课堂热烈、激昂;机械电子专业的课堂严谨、缜密;旅游专业的课堂温婉、优雅;学前专业的生动、活泼……

  评委们对天府新区首届学科教学大比武的赛制给予高度评价,他们认为现场抽课题、规定时间备课,能较全面的考核教师的专业素养,值得学习和推行。同时评委对每位选手给予充分的肯定的同时也提出了宝贵的意见。

  (职成教所)

 

  中职通信运营服务专业教研联组聚焦课堂

  11月18日,市教科院职成所在市礼仪职业中学黉门校区,组织了一堂“通信市场调查问卷设计”的市级公开课,任课教师是该校市通信学科带头人贾昕莉老师。

  “通信市场调查问卷设计”是课程“通信服务基础”的教学内容,由于教学内容对中职生来说难度大、与学生应岗没有直接关系,因此,过去几年各校教师在教学中对此部分内容采用弱化处理。随着行业发展的需要,企业希望毕业生掌握一定的市场调研能力。贾老师的本节课,在教学内容选择上,先给学生一个可以模仿的范本,降低学习难度;在教学方法上,先布置任务,再讲授相关知识,提高学生学习兴趣和注意力;在学法安排上,采用学生分组讨论、分工合作学习为主,充分发挥学生主体作用,注重学生综合能力培养。

  在贾老师上课的过程中,参与听课的老师不由得发出感叹,“市场调查问卷”其实是需要非常严谨设置的,并对学生的课堂完成情况表示担忧。在课堂的最后三分钟,贾老师展示了学生各组的设计。

  听课的老师们惊喜地看到,有不少组的同学们基本完成了调查问卷的设计。贾老师的这堂课,给我们带来了极大的启发。如何在中职生普遍能力下降,学科知识交叉应用不够的情况下,选择学生感兴趣的课题,高效利用课堂,调动学生积极性。在本堂课中,大家收获颇多!

  (职成教所)

 

  简讯

  ——成都市新课程改革最后一轮高三“以赛代培”工作于11月圆满结束。在新课程改革推进过程中,成都市采用全员培训和“以赛代培”的方式对教师进行培训。今年是新课程改革最后一轮进入课改的高三教师培训。11月,高中各学科分直属学校、七城区、北片、南片四个点分别进行赛课。这次赛课是在各区县“以赛代培”的基础上进行的。

  ——高中室完成“一诊”试题命制的前期工作:“一诊”命题由于具有诊断功能和导向的功能,学校、家长、社会关注度也比较高,因此命题质量要求很高。高三“一诊”试题的命制作为基教所高中室教研工作的重要组成部分,教科院领导和教研员都非常重视。为了命好试题,高中室各学科认真对待。11月,各学科组织高三中心组骨干成员,在认真的准备进行了讨论,确定了命题结构、题型和范围,并进行了认真的选材,命制并讨论了初稿,为后期进一步提升“一诊”试题的质量打下了基础。

  ——开展丰富教研活动 提高课堂教学效益:教科院基教所的一项重要工作就是开展教研活动。为了推动高中各年级学科教学,提升课堂教学效益,11月份,基教所高中室语文、数学、外语、化学、物理、生物、历史、地理、政治、信息技术、体育、音乐、美术等学科,分别在高一、高二和高三年级开展了丰富多彩的教研活动。各学科依据学科特点和教学进度,确定了具体的活动主题。活动主要采用“讲座+研究课(展示课)+交流”的形式,将教学建议和研讨实践结合起来,充分调动教师的参与,发挥教师的作用。整个活动通过听课、说课、议课、讲座等方式,让广大教师对课堂教学进行了认真的思考,有助于课堂教学实效的提高。

  (基教所)

 

  ——城乡教育互动联盟建设专项工作:受市教育局统筹处委托,市教科院统筹城乡教育研究室组织四川大学、电子科技大学、四川师范大学、成都大学相关研究人员,共同完成《成都市统筹城乡教育发展系列丛书:成都市区域教育联盟发展报告》(第二稿)的编撰、统稿和审稿工作。

  ——参与试验区第二阶段统筹城乡教育发展模式研讨会:11月14日,成都市教科院统筹城乡教育研究室、四川大学、电子科技大学、四川师范大学、成都大学统筹城乡教育研究中心等五个工作部开展试验区第二阶段统筹城乡教育发展模式研讨会,对成都市统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段的主题、未来发展趋势进行了研讨。

  ——大邑县领办和托管学校专项调研:11月27日,开展成华——大邑联盟大邑县“名校领办 委托管理”专项调研,对成都市列五中学大邑分校(名校领办)、大邑县晋原镇城西学校(委托管理)两所学校进行了专项调研。

  (教育改革发展所)

 

  报送:省教科所、市教育局领导、局办公室

  发送:区(市)县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区(市)县教研室(教培中心、进修校)

  成都市教育科学研究院办公室 2014年11月30日

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