当前位置：成 都 市 教 育 科 学 研 究 院
工 作 简 报
(第2期)
成都市教育科学研究院办公室编 2014年4月
目 录
要闻视窗
创新微课指导模式 提升高三复习效益
2014年成都市教育质量综合评价小组工作会
成都市义务教育校际均衡监测开展数据核查
成都市义务教育校际均衡监测举办数据核查培训会
农村初中学校校长专题研修班开班
让孩子在快乐的游戏中成长——记成都市农村幼儿园区角游戏现场研讨会
办有灵魂的中国教育——“文翁大讲堂”第二十九场讲座
国学浸润人生 “五进”彰显特色
我院召开成都市民办中职学校教学工作研讨会
成都市教育科研成果推广活动在成师附小万科分校举行
研训动态
新机遇、新平台、新起点、新期望 ——记北师大教材回访活动
我院联合外语教学与研究出版社举办培训会
高三历史学科“二诊”考试分析会在七中高新校区举行
“学力单”教学模式下的课堂 快乐高效的课堂
中职同课异构教研活动
中等职业学校语文教学改革研讨会在新津职高举行
市教科院和市规划办举行课堂教学研究成果推广活动
简 讯
要闻视窗
创新微课指导模式 提升高三复习效益
日前，市教科院组织成都市高三中心组优秀骨干教师录制“二诊”试题评讲微课视频，挂成都市教科院门户网站(http://www.cdjky.com/contents/15/2886.html)，供全域成都高三师生下载学习研究。
为更有效地发挥我市高三“一摸三诊” 优势品牌作用，强化考试对教师教学和学生复习的导向功能，帮助高三教师和学生系统明晰地把握考试的内容、形式及命题意图，清晰认识诊断试题与高考应考能力建构之间的关系，提升高三后期复习教学效益，帮助老师和学生解决疑难问题，市教科院决定组织成都市高三中心组优秀骨干教师录制“一摸三诊”试题评讲微课优质资源，免费提供给全域成都高三师生下载学习研究，帮助广大高三师生提升高三复习效益。目前，已经录制完成“一诊”、“二诊”微课视频，并挂网。
我院微课视频具有以下突出特点：
1.评析团队聚集精英。 参与评析讲解的教师团队集合了市域层面高中各学科优秀骨干教师，他们不仅具有丰富的教学实践经验，而且对高考命题的基本方向、对试题命题的意图、考点以及与高考之间的相关性，有着透彻的理解与把握，讲解与分析简明、清晰、透彻。
2.录制内容集中精要。 视频内容均根据各学科考试中学生集中反映出的主要难点、疑点、盲点，进行梳理提炼，采用以问题为主线的形式组织讲解分析内容，试图通过讲解帮助学生和教师更为清晰地解决具有共性的问题。
3.体现个性化学习特征。 视频录制充分考虑了高三学生进行自主学习的需要，以满足高三学生进行个性化学习为目标，采用分知识板块或分问题录制短视频的形式，每个视频时间基本都在10~15分钟，便于学生根据自己相关的薄弱环节或存在的问题进行选择学习。
4.适合分专题进行深化研究。视频录制一是结合考试的相关数据，从学生解题的真实问题切入进行重点讲解，重在对学生思维过程的梳理，可帮助学生清晰地梳理问题，明确要点，且进行有效的迁移与拓展，实现能力提升;二是视频内容依据高考考试大纲和学生现状，按照命题的双向细目表，按板块对试题进行讲解，可更为透彻地帮助教师理解考查的意图、重点，以及需要掌握的重要知识与方法。
希望各区(市)县及学校及时告知高三教师和学生，在成都市教育科学研究院的网站(网址：http://www.cdjky.com/)下载，以更好地利用这些优质资源进行学习和研究，更为有效地全面提升我市高三复习教学的效益。
(办公室)
2014年成都市教育质量综合评价小组工作会
第一次工作会议
2014年4月3日下午，市政府教育督导委员会办公室主任林一凡、副主任吴荣东、市人才交流中心(教育分中心)书记秦建平及相关工作人员共14人参加了教育质量综合评价小组的例会，此次例会重点讨论非学业部分。
林一凡要求评价小组建立常规工作机制：每周开一次例会汇报工作进展及布置下一周的工作;设定月计划和年计划，根据计划安排工作进度、反馈工作结果。林主任表示市教育局相关部门会做好保障工作。
秦建平对教育质量综合评价工作做了简要的介绍并对下一周的工作做了安排;市教科院教育督导评估监测研究所副所长张惠介绍了“预试学校及学生选择方案”;市教科院教育督导评估监测研究所教研员邓森碧对教育质量综合评价指标修改情况进行了说明。
第二次工作会议
2014年4月29日下午，市政府教育督导委员会办公室主任林一凡、副主任吴荣东、市人才交流中心(教育分中心)书记秦建平及相关工作人员共17人参加了教育质量综合评价小组第二次试测工作会议。
秦建平向新来的老师简单介绍了综合评价工作，并对参与试测的工作人员进行分组。秦建平强调此次试测受体务必与第一次试测保持一致以保证结果的准确性。
林一凡总结了第一次试测后出现的问题，并针对这些问题征求与会人员的建议，为本次试测的成功实施奠定了良好的基础。
(教育督导评估所)
成都市义务教育校际均衡监测开展数据核查
4月23日至25日，市政府教育督导委员会办公室组织开展了 “2014年成都市义务教育校际均衡监测数据核查”。市教育局副局长游森，市政府教育督导委员会办公室主任林一凡，市教科院院长洪涛、副院长谭文丽，市人才交流服务中心(教育分中心)书记秦建平，各区(市)县参与义务教育校际均衡监测数据交叉核查人员及义务教育校际均衡监测工作人员共33人参与数据核查。
数据核查流程标准、数据口径具体、印证材料充分、抽检学校和数据随机的核查方法确保了监测数据的真实性;各区(市)县教育督导工作人员参与数据交叉核查成为督导工作队伍培训的有效途径;同时，数据核查也是核实监测指标口径的重要途径，并为新一轮的监测指标修订奠定基础。
(教育督导评估所)
成都市义务教育校际均衡监测举办数据核查培训会
4月22日下午，市政府教育督导委员会办公室组织召开了2014年成都市义务教育校际均衡监测数据核查培训会议。市政府教育督导委员会办公室主任林一凡、副主任吴荣东，市人才交流中心(教育分中心)书记秦建平，市教科院教育督导评估监测研究所副所长张惠，各区(市)县参与成都市义务教育校际均衡监测数据交叉核查人员及义务教育校际均衡监测工作人员参加了培训会。
培训会上，林一凡要求参与数据核查的相关人员按核查流程开展工作，坚持客观、公正的态度，及时与受查区(市)县沟通和解决问题，遵守工作纪律。
秦建平强调了数据核查工作的重要性，说明了随机抽检学校和数据的“2个随机”机制及重要作用。
张惠对2014年成都市义务教育校际均衡监测数据核查流程和核查过程中的注意事项进行了解读。与会者就数据核查过程中的疑惑展开讨论，达成了共识，为数据核查工作开展的客观性和一致性奠定基础。
(教育督导评估所)
农村初中学校校长专题研修班开班
4月18日上午，成都市教科院“2014年成都市农村初中学校校长专题研修班”在金牛区七中万达学校举行开班典礼。市教育局高师处张强处长出席开班典礼并对学员提出了学习要求。市教科院院长、党委书记洪涛为学员作了《树立正确教育质量观》的开班讲座。
本次培训由市教科院对农村初中校长进行提高教学质量专题培训，学员均来自我市二三圈层的农村初中学校，共98人。
本次培训呈现出以下几个特点：
师资队伍专业且强大：由成都市一线知名校长、骨干教师领衔授课，提供全新视角，提供实战经验，领略名师风采。
教学形式灵活多样且务实、接地气：互动式、案例式和研讨式的教学方式，通过讲座、跟岗研修、答辩、跟踪指导、联系学校对口帮扶等培训形式，讲求实效，学以致用。特别是跟踪指导环节，教科院将组织名校校长及学科专家到参训学员所在学校进行现场诊断和指导。
培训效果通过教学质量可检测：紧紧围绕提高学校教学质量目标，结合学校教学常规管理、校本教研、教师队伍建设等重点工作，以打造“高效课堂”为抓手对校长进行针对性和实效性培训，促进学校教学质量提高，培训效益考核由成都市教育局、成都市教科院、区(市)县教育局三方共同完成。
(教育督导评估所)
让孩子在快乐的游戏中成长
——记成都市农村幼儿园区角游戏现场研讨会
4月10日，由市教育科学研究院主办、蒲江县教育研究培训中心承办的“成都市农村幼儿园区角游戏现场研讨会”在蒲江县北街幼儿园西来分园举行。市教育局副局长赖石梅、学前教育处处长石斌，蒲江县政府副县长刘琳、蒲江县教育局局长雷雨以及成都市各区(市)县学前教育教研员、幼儿园园长、骨干教师近140人参会。
参会人员现场观摩了五个不同年龄班级的区角游戏，分享了园长孙凤霞关于因地制宜、创造性地开展农村幼儿园区角游戏活动的专题发言。分组研讨聚焦“区角游戏材料的投放与利用”，形成了共识：区角游戏应以幼儿为本，选择和投放贴近幼儿生活经验、安全卫生、简单易操作的材料，使幼儿在与材料的有效互动中得到发展。我院基础教育研究所副所长刘敏对活动进行整体评述，对该园围绕区角游戏活动开展相关研究效果给予高度评价，对如何深化研究提出建设性意见。
赖石梅副局长肯定了研讨会的积极意义，要求我市积极开展基于幼儿园保教实践问题解决的示范引领性教研活动，提升幼儿园保教质量。
研讨会为我市深入贯彻落实《指南》“以游戏为基本活动”的精神，重视游戏活动的开展，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园一日活动中，起到了很好的推动作用。
(基础教育所)
办有灵魂的中国教育
——“文翁大讲堂”第二十九场讲座
4月29日下午，由市教育局主办、上海方略教育机构承办、石室中学协办的第二十九场“文翁大讲堂”在石室中学北湖校区多功能厅隆重开讲。国家督学、云南省政府参事，原云南省教育厅厅长罗崇敏先生应邀做了主题为“办有灵魂的教育”的专场讲座。市教育局领导、各处室负责同志，区(市)县教育行政部门负责同志、教培机构负责同志，各区县(市)中小学校长及教师代表，市直属(直管)学校(单位)负责人，市教师发展基地校、校(园)长实训基地校(园)长，共1000余人与会。
罗崇敏先生从五个方面向我们呈现了办有灵魂的中国教育的路径，第一是教育的理性反思，第二是有灵魂的教育思想启蒙，第三是设计有灵魂的教育体制，第四是选择有灵魂的教育内容，第五是建设有灵魂的教师队伍。
罗先生说，人类最大的危机是教育危机，人类存在的各种危机都可以在教育里面找到其根源，而教育危机根本上是教育价值的危机。我们的教育要构建教育内在的三位一体的教育价值，即实用价值、根本价值、终极价值。教育的终极价值是使人成为人、使人成为有能力的人、使人成为有价值的人、使人成为幸福的人。教育的实用价值使人满足基本需要，如求学、求职和谋生，创造生命、生存、生活的基本条件。教育的根本价值是教真育爱，教真理，学真理，实践真理，捍卫真理，学真知，培育爱心，爱自己、爱他人、爱家庭、爱团队、爱社会、爱人类。他还指出，当前应进行教育宏观管理体制、中观管理体制和微观管理体制的全面改革。要选择有灵魂的教育内容，教育内容选择的价值取向应该是真理性、智慧性和价值性的有机统一，实现人的价值，引领人类社会文明进步。教师手中要有书，眼中要有事，工作要有心。
罗崇敏先生针对当前教育的弊病，立意于真正办人民满意的教育，以个人的经历，以丰富的案例，让我们进行了一场教育精神与情怀的洗礼。
(教师发展所)
国学浸润人生 “五进”彰显特色
国学“五进”在成都市礼仪职中
4月4日，成都市中职国学中心组“五进”巡讲活动进入到成都市礼仪职中校园，我市中职国学中心组成员熊烈老师作了题为“风中之树——文明需要我们传承”的精彩讲解。熊老师站在中华民族伟大复兴的高度深刻反思了中华民族优秀文化传承的历史、现状和效果。结合中职学生的专业学习和职业发展，再次强调了学习国学的现实需要和重要意义。熊老师的讲解引经据典，张弛有度，从自身角度和学生角度既注重文化性又注重趣味性，让学生和所有聆听者重温了国学知识，进一步了解了中国传统文化，诵读了经典语句，更让大家接受了一次心灵的洗礼，激起了振兴中华，强盛祖国的强烈愿望，大家深切地感受到：精彩国学，又重新回到了我们的生活!
参与本次活动的有学生，有老师，有家长，有社区人员，共计150多人。
此外，除成都市礼仪职业中学的师生以外，武侯区教育局、成都工业职业技术学校、成都财贸职业高级中学、成都建筑职业中专学校、成都市电子信息学校等学校的部分老师也参与了本次活动。
国学“五进”在成都市现代职中
4月11日，成都市中职学校国学“五进”讲堂在成都市现代职业技术学校开讲。
成都市邛崃职业中学高级教师肖嫣为教师、学生、家长、社区教育干事作了题为《自古蜀中多才女》的专题国学讲座。肖老师针对当前中职学生学习和生活志向盲目的实际情况，从国学精华中引经据典，用丰富的知识和生动的讲演感染了在场的每一位听众。国学讲座结束后，成都市中职国学中心组成员李征老师做了精彩的点评，并充分肯定了现代职中在国学诵读活动和学生德性养成方面取得的重要成绩。
学校100余名学生、部分教师、学生家长以及来自路南社区的相关人员在现场聆听了讲座。此次活动不仅是学校国学经典诵读活动的进一步深化，更是学校创新德育模式方面又一个新的举措，切实推进了学校“国学五进”活动的深入开展。
来自路南社区的同志表示要充分利用社区教育资源优势，将学校的国学诵读活动引进社区。家长代表也纷纷表示一定会配合学校，参与到学校的国学经典诵读活动中来，影响孩子也提高自己的文化修养，打造一个和谐温馨的家庭。
本次国学进学校、进课堂、进家庭、进社区、进企业活动获得了圆满成功。
国学“五进”在成都市财贸职中
4月25日上午，我院职成所国学中心组五进巡讲活动在成都市财贸职业高级中学南熏巷校区举行。国学中心组成员、成都市现代职业技术学校李征老师主讲《天下大事 必做于细》，李征老师以责任、专注、细节、热爱为主题，引经据典，博古通今，所呈现的人物和故事令同学们深受启发和鼓舞。他言辞活泼，风趣幽默，平易近人，互动有方，让大家在非常愉悦的氛围中接受了一场精神和情感的洗礼。
来自成都工业职业技术学校、邛崃市职业教育中心、成都市石化工业学校、成都市财贸职业高级中学等学校的70名教师和同学们一起参加了本次国学讲座。
(职成教所)
我院召开成都市民办中职学校教学工作研讨会
4月23日，2014年成都市民办中等职业学校教学工作研讨暨2013年抽考工作总结会在成都机电工程学校举行。成都市教科院职成所李洪兵副所长、教研员曹建老师以及成都市民办中职学校教学副校长和教务主任参加了会议，会议由民办教学指导委员会主任委员刘桦主持。
会议首先由教研员曹建老师就“加强教学管理，提高教学质量”作了专题发言，主要内容有：从具体的成绩数据分析了2013年成都市民办中职学校抽考的基本情况;总结评价了抽考的功能以及抽考工作的特色与亮点;对今后工作的建议与思路。他强调要加强抽考的组织工作，加强教师的专业培训，加强民办学校之间的交流。
李洪兵副所长作了综合点评，他认为本次抽考是以能力为导向，以合格为基准，定位于对学生最基础的能力进行检查考核，是合格性的考试。在当前部分民办学校缺设备、缺师资、缺专业核心课程、技能训练不足的情况下，抽考起到了很好的导向和规范教学进度、内容、方式、包括考核评价方式的作用，也诊断出教师在教学管理中存在的问题，希望民办职业学校在职业教育发展的大好形势下，狠抓教学质量，促进学校又快又好发展。
会上，成都航空旅游职业学校教务处向庆主任，以航空服务专业为例就如何编写实施性教学计划做了专题发言，在与会人员中引起了很大反响。
(职成教所)
成都市教育科研成果推广活动在成师附小万科分校举行
4月10日，由市教育科学规划办、市教科院主办，锦江区教师进修学校、成师附小万科分校共同承办的成都市教育科研规划课题“深度对话课堂教学研究”现场成果推广活动在成师附小万科分校举行。市教育局普一处处长周荣、锦江区教育局副局长卢雪梅、小教科科长魏晓敏、区教师进修校校长蒋晓明等到活动现场。来自全市21个区(市)县教研室教研员及小学科研骨干教师180余人参会。活动由市教科院教研员陈军主持，分两个会场进行：主会场呈现四节深度对话不同模式的展示课，分会场为全校24个班级教室全程向来宾展示最真实的课堂。
本次活动是锦江区教师进修学校引领全区学校进行课堂教学改革以实现课堂突破的成果的一个缩影。半天的活动全面展现了成师附小万科分校课题研究的理论和实践成果。
整个活动分为四个环节，首先由成师附小万科分校的秦梅校长就如何以深度对话教学来牵动学校的课堂变革进行了成果交流，接着学校的四位主研教师分别在主会场呈现了四节不同学科不同课堂模式的展示课。课堂中学生的积极、智慧的状态，教师机智深入的点拨受到了与会来宾的高度评价。紧接着“品质课堂”项目的牵头人、锦江区教师进修学校的贺慧副校长对锦江区品质课堂研究项目进行了较为详细的介绍。
最后四川师范大学教科院的副院长李松林教授从教学是什么、教学应该做什么、如何实施深度对话教学三个维度做了高位的指导。四个环节结束后，陈军老师对整个活动进行了总结。
本次推广的锦江区及成师附小万科分校的研究成果在前沿性、学术性、操作性和实效性等方面均得到了专家及与会人员的一致肯定与赞扬，为我市学校的课堂教学研究提供了借鉴。
(教育改革发展所)
研训动态
新机遇、新平台、新起点、新期望
——记北师大教材回访活动
4月14日，“2014北师大(新世纪版)小学数学课标教材专家回访活动”在成都市天府新区华阳实验小学教育集团顺利开展。教育部北师大课程研究中心数学工作室研究员王明明教授、美国比弗顿学校艾瑞克·勒蒙纳教授、天府新区教育体育处景波处长、四川省教科所九义室尤一主任、成都市教育科学研究院张碧荣教研员、华阳实验小学董先惠校长出席了开幕式。小学数学4D工作室总监池红梅全程主持，各区(市)县教研员及骨干教师代表共计200余人参加了此次活动。
当天的活动主要分以下几个版块进行。
处长致词热情洋溢——让希望在心中点燃
在简短而隆重的开幕式上，天府新区教育体育处景波处长致欢迎词，表达了对此次活动的高度重视，以及对课改十年来教育的深刻反思和对未来的展望，并对与会教师提出了殷殷期望，让大家在温馨之中感受到责任与理想的召唤。
专家讲座高瞻远瞩——让思想为我们领跑
上午，王明明教授的报告《新世纪小学数学教材(北师大版)特色介绍》在大家的期待中开场。
作为新世纪小学数学教材的常务编委，王教授一直站在课改的最前沿。她从教材历程及修订依据、编写体例的基本特点、教材结构的修改情况以及教材内容的基本特点四个方面来向老师们解读了教材的相关内容。
从1994年的第一版到2012年的第四版，教材的编写与改革历经了沧桑，并最终得到了国际的认可。情境+问题串的体例特色为学与教导航;规范、同构的体例特色便于教，利于学;另外随堂练习、单元练习、特色栏目等的设置，在充分考虑学情的基础上对教材进行了个性化的建构;紧接着又从数与代数、图形与几何、统计与概率三个层面来分析教材……
课堂研讨真情演绎——让细节诠释新的理念
下午，来自华阳实验小学的黄家容老师为大家献课《什么是面积》。
这节由黄老师真情演绎的数学课，没有刻意的雕琢和粉饰，却更多地融入了团队智慧的思考及教学思考的创新，每一个细节，都在诠释着磨课团队对新课标的理解和感悟。
课上，黄老师能紧密联系生活开展数学活动，注重让孩子们“在操作中体验，在思考中探索”，在主动建构知识意义的同时，较好地帮助学生积累了数学活动的经验。通过摸一摸，想一想，找一找等活动让孩子对“什么是面积”体验得很充分，又通过联系生活让大家感受到比较面积大小的必要性。课中大量学习素材的合理使用，大胆放手让孩子自主探索，孩子们通过自己的探究，剪一剪，拼一拼，画一画等方式一一呈现出来，恰到好处的让孩子进一步感受到面积的大小。
国际视野交流互动——让智慧于交流中生成
课后，来自美国的尊贵客人艾瑞克·勒蒙纳教授为与会老师做了《数学与生活经验的对接》 的精彩讲座。
他从儿童数学教学在美国的发展历程说起，从 2010年至今，美国推行数学教育的核心标准也在不断发生变化。从寻求教学方法与教学内容之间平衡的对弈到三个关键性转变，及从八十年代和九十年代的经验中所汲取的教训等，让与会老师们从宏观的层面从国际的视野来解读了我们的数学教学。
尔后，他还特别谈到了对“数学阅读”的理解。我们必须在真实生活的语境下呈现数学概念和相关内容的词语，使数学教学与阅读理解相结合(通过文学性的内容所提供的语境，实现数学概念、规律、问题解决与真实生活的对接)，为教师提供有重点的数学与阅读的课程，并为教师提供详细明确的，有重点的数学问题解决课程。
他总结到：所有这些信息为我们的数学教学带来怎样的启示?1、从过去的实践中得到的经验是很重要的;要寻求数学教学中内容与方法之间的平衡。2、观察、倾听我们的学生：他们是否将知识与真实生活建立了联系?他们是否被我们的课程所吸引?3、选择合适的教学资料，须反应出我们优先考虑的那些方面：程序的精通与概念的理解要相平衡。
最后，艾瑞克还给了老师们现场提问的机会，并对老师们的提问进行了详尽的解答，让智慧于交流中生成。
此次活动内容丰富，务实高效。期间既有收获的欢欣，也有热点的争鸣，所有未尽的研讨，让我们对未来的精彩更加期待。这场学术盛宴虽已结束，但聚散间，智慧在分享;离合中，思想在传扬。
(基础教育研究所)
我院联合外语教学与研究出版社举办培训会
第二届教育国际化趋势下的双语教学研讨会暨小学双语科学教材培训会于2014年4月24日、25日在成都市锦官新城小学成功举办。此次会议由中国教育学会“十二五”双语课题组、成都市教育科学研究院和外语教学与研究出版社联合主办，由武侯区教育科学发展研究院承办，成都市锦官新城小学协办。
出席此次会议的嘉宾有英国科学教育协会前任主席及外研社小学双语课程《Light Up Science(科学)》主编Bob Kibble、英国ELT英语教学专家Thomas Hayton、中国双语教学专家吴振明老师、中国教育学会“十二五”双语课题组侯玉林主任、成都市教科院英语教研员樊波老师、外研社副总编辑章思英、武侯区教育科学发展研究院院长段智强。150多名来自全国各地关心双语教学的教研员、校长和一线教师代表参加了会议。
在开幕式上，樊波老师代表成都市教育科学研究院向来自全国各地的嘉宾和参会教师致欢迎辞。外研社章思英副总编辑代表外研社发言，与参会教师分享了当前教育国际化的趋势、外研社良好的国际合作基础、提供教育国际化整体解决方案的能力，以及在双语出版与服务方面开展的工作和取得的成效。侯玉林主任作了主旨发言，介绍了中国教育学会“十二五”双语研究课题和阶段研究工作安排。
英国科学教育协会前任主席及外研社小学双语课程《Light Up Science(科学)》主编Bob Kibble先生作了题为“Light Up Science，走进科学、习得英语”的主题讲座。在讲座中，Bob Kibble介绍了语言与科学内容结合的教育理念和小学双语教材的编写思路，分享了他从事多年科学教育和教师培训的经验和实例，并指出在Light Up Science课程中如何正确处理科学内容、英语习得及母语运用的关系。英国ELT英语教学专家Thomas Hayton先生作了题为“语言是一种生存技能”的主题讲座。中国双语教学专家吴振明老师的主题讲座题为“我国双语教学实践探索概况及热点问题探讨”。在讲座中，他详细介绍了我国双语教学的发展过程和现状，指出了教学实践中的各种现象和问题，深入分析其原因并给出了中肯的意见和可行的建议。三位专家的讲座引发了热烈的讨论，与会者就教学实践中遇到的各种问题向三位专家提问，共同进行了深入的探讨。
来自成都市锦官新城小学的冯茜、成都市北新实验小学的冯瑾老师、大连甘井子区泉水小学的李雪老师和来自成都市泡桐树小学西区分校的罗腾老师用外研社小学双语课程《Light Up Science(科学)》教材展示了四堂精心设计的示范课。课堂氛围轻松融洽，学生双语运用自如、动手实验热情有序。教材主编Bob Kibble先生对每一堂示范课都进行了精彩的点评，并与台下教师进行了良好的交流互动，大大提升了与会者对这四堂示范课、对双语教学实践的认识。
本届全国双语教学研讨会是一场高水平的国际交流盛会。此次研讨会的成功举办,必将为推动武侯区、成都市乃至全国双语教学实践研究起到积极的作用!
(基础教育所)
高三历史学科“二诊”考试分析会在七中高新校区举行
4月4日上午，成都市2014届高三历史学科研究课暨“二诊”分析会在成都七中高新校区召开。各区市县历史教研员和高三历史教师近200人，参加了此次研讨活动。
本次会议中，成都七中(高新校区)王秋平老师上了一堂题为《中国社会主义建设道路的探索——从计划经济到市场经济》的主题研究课，对“二诊”之后的复习课做了探索。之后，由成都市经开区实验中学陈连蜀老师做了《素养·能力·导航——成都市2011级“二诊”历史试题分析与复习建议》的主题发言，陈老师精到地分析了“二诊”历史试题，为与会老师如何给学生进行试卷评讲做了极富时效性的示范。
会议后半段，成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师做了题为《成都市2014届高三历史学科“二诊”考试分析及教学建议》的讲座，详尽分析了“二诊”成绩，并就各种数据做了准确的解释，为“二诊”以后的复习做了明确的建议和指导。
(基础教育所)
“学力单”教学模式下的课堂 快乐高效的课堂
4月4日，2014年成都市小学数学教学深化课改专题研讨会暨《小学数学学力单编写与使用有效性研究》第二次研讨会在成都市泡桐树小学天府校区举行。
上午，成都市泡桐树小学天府校区廖敏老师执教了北师大版小学数学三年级下册《比赛场次》优质数学课。本堂课凸显了学生的主体性，让学生成为了课堂教学的主人，体现了“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”的新课程理念。接着泡桐树小学天府校区的游琼英老师结合本堂课做了《悦享课堂，成就每个孩子的精彩——利用“学力单”培养学生学习能力的初步探索》专题报告。最后，来自河南省安阳市殷都区教研室的程丽华主任为大家带来了专题讲座《模式，让生命绽放光彩》。
下午，河南省安阳市殷都区的李红宇老师为大家呈现了一堂充满智慧的数学课，内容是四年级下册的《游戏公平》。这是个“不像课堂的课堂”——课堂上，老师讲得少，学生讲得多，尽管课堂环境“纷扰”，学生却毫不在意，继续着彼此间的激烈讨论。课后河南省安阳市殷都区铁佛寺小学的刘爱先校长进行了点评，并与大家分享了他们学校在导学案教学模式下学生学习常规的思考。最后，市教科院张碧荣老师对《小学数学导学案编写与使用有效性研究》这一课题进行了介绍并且部署了下一步研究工作。
此次活动围绕“小学数学导学案编写与使用有效性研究”这个专题进行研究，体现了泡桐树小学天府校区和安阳市殷都区铁佛寺小学老师集体的智慧。他山之石，可以攻玉。
(基础教育所)
中职同课异构教研活动
计算机应用基础
4月18日，我院组织的计算机应用基础本期第一次同课异构活动在成都建筑职业中专校举行。来自全市各中职学校的70余名教师参加了活动。
温江区燎原职中苏军老师和成都建筑中专校的陈舒老师献了一节《名片制作-Word综合应用》的课。
课后，参加各活动的教师们畅所欲言，各抒己见地进行了讨论。大家认为：计算机应用作为一门基础课应该结合实际为专业服务，两位老师都做到了与工作结合，与实践结合，但是如何更深层次的与专业结合，为专业服务，为学生的终生学习服务，这个问题我们将做进一步的探索。
数 学
4月23日上午，我院组织的以“实数指数幂”为主题的数学同课异构教研活动在温江区燎原职中举行。来自温江区燎原职中、双流电子信息学校、财贸职中等17所中职学校共计90余人参与了本次活动。
温江区燎原职中牟亚平老师、双流电子信息学校罗彭老师、财贸职中邓龑老师围绕《分数指数幂》为题分别献课。
课后，献课的3位教师从上课背景、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导及教学过程进行了说课。
参加活动的教师们分别从教学设计、教学方法、课堂效果等方面对3位老师的上课情况进行分别点评。
体育与健康
4月18日，我院组织的本学年度第一次体育与健康的“同课异构”教研活动在成都建筑职业中专学校举行，温江区燎原职中的朱珠与成都建筑职中的朱成军两位老师分别献课，内容为“中国与奥运”。来自13所中职学校共计70余位老师参加了活动。
课后，参加活动的老师对两位老师献的课进行了点评，对他们的课堂表现与教学效果表示认同。
(职成教所)
中等职业学校语文教学改革研讨会在新津职高举行
4月17日，成都市2014年中等职业学校语文教学改革研讨会在新津县职业高级中学举行。来自新津职高、华阳职中、都江堰职中等20多所学校110余位教师参加了此次研讨会。
研讨会上，新津职高的黎明霞老师和财贸职高的刘娟老师分别以“口语交际”为主题进行了语文同课异构的研讨课展示。
研讨会上，我院职成所副所长李洪兵就中职语文教学改革和本学期语文调研考试工作作了发言。李所长结合近期职业教育发展的新形式，对中职语文教学提出了新的要求。针对口语交际的课堂教学，他认为应弱化理论知识，力求情境习得，注重训练内容的生成性。随后，李洪兵介绍了本学期全市语文调研考试的工作安排和考试内容。今年的语文调考口语试题将首次与国学名句相结合，在考查学生语文口语表达能力的同时，也注重对文化传承和语文综合素养的结合。
(职成教所)
市教科院和市规划办举行课堂教学研究成果推广活动
4月30日，市教科院、市规划办在金堂县安邦小学举行成都市规划课题《促进学生主体发展“五步式”和谐课堂研究》成果推广活动。市教科院副院长谭文丽、市规划办陈军老师，金堂县教培中心主任王道庚、副主任罗军，来自成都市二、三圈层区(市)县的教育科研教研员及承担课堂教学研究课题的主研教师共200余人参加了该活动。成都大学周小山教授到会指导。
活动首先观摩了安邦小学的5节语文、数学、音乐、美术等研究课例，接着听取了安邦小学校长陈忠所作的课题研究工作报告。然后听取了安邦小学副主任贺霞和主研教师薛友琴、李素华合作所作的课题成果报告。报告对课题研究的初衷、研究思路和研究历程、“五步式”和谐课堂教学模式的形成和发展、教师和学校在研究中获得的发展等进行了生动、详细地汇报。特别是在课题研究中众多教师深度参与的互动发展给人留下了深刻印象。
市教科院副院长谭文丽在讲话中对该成果的价值及本次推广活动给予了充分的肯定。她认为本次推广活动生动了体现了基层科研如何为学校发展、教师发展服务;该成果充分体现了以“学习者”为中心的教学改革主张，“模式研究”有序列、有范式、有变式;该成果的研究过程脉络清楚，教师参与度高，是学校推进校本研修工作的样本。
市规划办陈军老师在活动总结中感谢安邦小学无私地将课题资料印发给与会者，为大家如何搜集、整理和提炼课题成果提供了很好的借鉴。该活动也为如何理解“成果推广”提供了思考。
该成果推广活动有生动的案例，有深度的指导，让与会者受益匪浅，取得了很好的效果。
(教育改革发展所)
简 讯
(一)
——4月，教育督导评估所信息资源数据中心组织开展了成都市级微课大赛培训工作，对我市各区(市)县、市直属(直管)学校160名教师、教研人员进行了微课培训。各区(市)县随即对区域内学校学科教师进行了县级培训。中心分别为小学数学、初中化学、高一英语和中职财经4个参赛科目创建了大赛交流QQ群，为参赛选手答疑解惑，保障大赛的顺利进行。目前，我市上传参赛微课1020节。
(教育督导评估所)
(二)
——高中室完成“二诊”分析和“三诊”命题工作
“二诊”考试是成都市高三“一摸三诊”测试中一次重要的检测，是在“一诊”检测和分析的基础上的又一次诊断。为了发挥这次考试的诊断作用，我院基教所高中室语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等高考九个学科在4月上旬和中旬分别召开了“二诊”分析会。各学科就“二诊”命题的指导思想、命题思路、考点的设置、题型的确定意图进行了说明，并就诊断暴露出的问题进行梳理，以引起老师们的重视。在此基础上，根据高三“二诊”后的特点，就教学及复习提出了有针对性的建议。
在“二诊”检测的基础上，各学科根据自身的特点，通过一段时间的教学过后，学生的知识掌握情况怎样与能力提升情况怎样，需要通过再一次反馈来了解。这就是第三次诊断。为提高我市“三诊”的命题效度和质量，高中室各学科在4月，组织了本学科中心组成员，认真研究全国考试大纲和四川2014年的《考试说明》，对试题结构、试题类型、命题内容进行了细致的研究。在此基础上，各学科组织中心组成员认真命制试题，经过认真选材、精心命制、研讨打磨和校对，完成了较高质量的“三诊”试题。
成都市“三诊”考试已于2014年4月28—29日举行。所命制的试题得到了检验。
——基教所高中室开展了本月“研训一体”教学研讨。
基教所高中室各学科在认真研讨和优化研训一体的内容和方式的基础上，挖掘学科潜力，组织本学科的专业力量，深入一线，分年级进入课堂，认真倾听。在听课的基础上，为了提高实效，听课的老师分别与所听年级的老师进行了细心的交流，对优点进行肯定，对问题进行梳理，并结合听课情况，就课堂教学提出了中肯的意见。
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，分别组织了学科中心组骨干教师，到新津华润高中、四川师大附中、双流艺体中学、郫县四中、华阳中学等多所中学进行了视导。学校及老师反映很好。
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，从本学科的特点和特定时段出发，安排了多次教学研讨活动。内容丰富，形式多样。在确定每次活动的主题情况下，主要采用课例展示、教师说课、教师互动评课、专题小讲座等方式，让教师积极参与，进行思维撞击，相互促进。借助这些常规专业活动，助推了教师的专业发展。
——4月11日，我院在本市第11中学举行中学历史“学讲练”教学模式研讨活动。各区市县历史教研员和城区初二、高一历史教师约200人，参加了此次研究活动。
本次研究活动的主题是“学讲练”教学模式在历史学科中的应用。承担本次活动研究课的是11中学中年骨干教师王东和他的弟子、青年教师周小舟。师徒联袂同台展示，为本次活动献上了《“大跃进”和人民公社化运动》(初二)《“蒸汽”的力量》(高一)研究课，开启市区历史研培活动之先风。
——4月15日上午，“2014年北师大(新世纪版)小学数学课标教材专家回访活动”在天府新区校万安小学会议室如期举行，天府新区的140余名二年级和五年级的数学教师参与了此次活动，
本次活动，由万安小学的汪莉老师、兴隆小学的刘丹老师分别为大家展现一堂课。
教育部北师大课程研究中心数学工作室研究员王明明教授从运算能力、算法多样化、几何直观与教学等角度向与会教师分析了新教材的意图，并结合今天两位老师的精彩表现，引用课堂的典型片段和学生后测的数据，深入浅出地进行了讲解，同时王教授还就老师们关心的课时量的安排等困惑进行了细致的解答。
(基础教育所)
(三)
为了切实了解两批市级名师名校长工作室工作开展情况，同时调研区市县名师名校长工作室工作的推进情况，我院教师发展所认真部署，合理安排，调研走访了三个圈层、不同类型的名师名校长工作室，了解工作室运行现状，收集工作室工作开展中的困惑和需求，以促进名师名校长工作室工作的进一步深入。
从今年初开始，教师发展所分别调研了温江、都江堰、大邑、天府新区、彭州、高新等六个区市县的名师名校长工作室工作。发展所教研员采取“走进工作室，走访领衔人，走近管理者”的“三走”工作思路开展调研工作，一天时间切切实实地参加一个工作室的活动，然后与所在区域的市级工作室领衔人座谈，听取区市县教育局分管领导介绍区域推进情况，收集困惑与建议，互动交流，提供切实有效的建议与指导。
(教师发展所)
(四)
4月4日，“2014年成都市西片区中职师资系列培训”在温江区燎原职业技术学校举行。本次培训主题是《中职教学设计艺术》，由我院教研员唐学军老师主讲。来自西片区职教教研员、西片区9所中职学校近110人参加了本次培训。本次培训属于市级规范性中职师资菜单培训。
(职成教所)
(五)
——教育改革发展所参与《十五个副省级城市教育现代化水平比较研究》，负责完成其中“教育政策综合水平比较”。
本项目中教育政策综合水平集中体现在教育治理水平上，研究一方面通过对十五个副省级城市2013年度发布的教育法规、教育政策进行搜索、统计、分析，通过描述统计比较了各城市的教育政策发布情况;另一方面通过制定教育政策治理水平比较指标体系从民主性、公开性、法治化三个指标对各城市进行比较，并通过量表打分与指数转化相结合进行了定量分析。
——教育改革发展所召开成都市国际理解教育课程读本的编写会。此次会议汇总了包括国际社会法规，多彩的文化，多元的意识形态，多元的名族文化等方面的读本内容。读本已初具雏形。
——教育改革发展所到成华区调研国际理解教育课程实验学校：双语实验学校、石室小学和北新实验小学。从基于国际理解教育的校本课程开发的课题、校本教材、主题活动还有学科渗透等方面了解了学校开展国际理解教育活动的情况。并给与了现场指导。
——编辑工作
1.完成《成都教育》2014第二期的审稿、下厂排版、校对等工作。
2. 进行了《成都教育》2014年第三期的栏目策划、相关稿件的征集和初选工作。
3.与相关区(市)县商讨专题报道工作。
4. 按计划完成第67、68期《成都教育参考》编辑。
——其他
1.安排指导两个省级资助金课题的的子课题完成结题工作。
2.按计划进行教研员工作室工作。
3.参加市教育学会组织的高新区高中学校评估工作并撰写学校评估报告。
(教育改革发展所)
报送：省教科所、市教育局领导、局办公室
发送：区(市)县教育局、高新区社会事业局、天府新区成都片区社会事业局、区(市)县教研室(教培中心、进修校)
成都市教育科学研究院办公室 2014年4月30日
