2019年5月24-27日，受国家教育部、人民教育出版社邀请，成都市教科院初中英语中心组委托四位优秀成都英语教师代表---锦江区教师进修校英语教研员薛玉兰老师、金堂中学外国语实验学校金洋琼老师，七中育才学校银杏校区李玉文老师以及四川师范大学附属中学杨明佳老师，赴西藏拉萨市支援藏区教育。

随着教育形式的纵深发展，西藏教育厅决定于今年秋开始在义务教育初中段全面启用人教社Go for it 教材。为了帮助藏区老师快速理解教材设置理念、掌握教材教法，提高教育教学水平，人教社与西藏教育厅共同举办了此次教材培训活动。

为本次活动达成最佳效果，市教科院英语教研员钟宁老师于4月底组织赴藏讲座4位老师在七中育才银杏校区进行了扎实的行前准备会。在会上，钟老师依据Go for it教材编排理念、单元设计思路、课程目标要求以及七年级学生学情和4位老师的个人教学特色，就讲座内容、思路、侧重点、课例选择等方面做了细致入微的统筹规划和工作安排。把四位老师的讲座内容按教材体例分为：小初衔接、语音教学策略；听说课、语法课教法突破；阅读课教学策略；写作课及单元复习课教法展示四个板块，力求对教材单元教学内容进行全方位、全覆盖的深度讲解。严谨务实的钟老师在繁忙工作之余还在准备会对老师们的讲座内容进行了反复的跟踪审查，以确保本次讲座能给藏区老师实质性的最大化指导和帮助。

5月24日，培训活动顺利开幕，人教社Go for it教材主编郑旺全先生及西藏教育厅、拉萨教育局相关领导对本次培训的背景、意义、要求做了重要报告和指示。之后，来自北京的人教社责任编辑辜翔宇女士、肖菲女士做了教材编写思路和内容体例的讲座。第二天，四位成都市优秀英语教师在藏区开始了为期3天的关于《义务教育英语教科书Go for it》七年级教材教法讲座。她们就本套教材七年级教学内容分课型深入浅出、条分缕析又高屋建瓴的向来自西藏各个地区的骨干教师进行了系统的教法指导，卓有成效。

在教法培训中，针对小升初学生的学习特点以及藏区教育现状，薛玉兰老师首先作了主题为《中小学英语衔接之Starter教学策略》的专题讲座。薛老师从中小学英语教学目标的差异、中小学英语教学方法的变化等方面阐释了小升初的教学理念及教学方法变化的必然性。薛老师重点就中小学英语衔接之Starter教学策略板块和藏区老师们进行了深度交流。她从功能语言学习、字母教学、语音教学及学习策略的运用几方面出发，结合Starter单元具体教学案例对教材每一步的设计意图、设计思路、具体教法作了深入浅出的解析。Starter教学是孩子们英语入门与兴趣激发的重要部分，尤其对于英语基础薄弱甚至零基础的藏区孩子们而言，语音教学的夯实及英语学习策略的指导至关重要。薛老师的讲座为藏区老师们开启一扇英语启蒙教育之窗，受到了参培老师的高度赞誉，展示了成都英语教育的高起点、高水平。

接着，李玉文老师就听说课、语法课两个课型进行了题为《听说领先语法导航--听说课、语法课教学研究与实践》的专题讲座，李老师从单元整体教学设计思路、听说课、语法课教材设计思路及教法分析等方面和藏区老师们进行了细致入微的交流。在听说课型中，李老师从三步听力输入设计意图入手，对听说课在整个教材设置中的重要地位进行了精准的解读和阐释、让藏区老师对教材编排的基本理念：“听说领先，读写跟上”“用语言做事”有了更深刻的领会与认识。对听前、听中、听后的具体教学法进行了详细深度的讲解，尤其对每单元Section A 2d中的场景对话的功能与教学法和与会老师们进行了深入的研讨。李老师还对语法课的三维教学模式及语法板块教材设置进行了详细分析。倡导藏区老师充分利用教材“任务链”活动设计，让学生在环环相扣的任务完成过程中感知、体会、运用、习得语法知识。她结合七年级上册Unit7和七年级下册Unit4的课例向老师们进行了精彩的展示与分享，受到了藏区老师及人教社专家的一致好评。

随后是阅读课板块讲解。金洋琼老师作了题为《案例解读初中英语阅读教学》的专题交流，金老师从比较每单元Section A 和Section B两个阅读课型的设置理念和思路出发，循循善诱，从英语阅读的概念、重要性，阅读教学活动设计的基本原则、教学策略、教学设计及建议，阅读课语言知识教学及词汇教学等方面与藏区老师们进行了高屋建瓴的分享与交流。金老师还就两个阅读课型的梯度、层次差异进行了具体的案例剖析。她用七年级下册Unit2阅读课案例对读前、读中、读后任务设置进行了具体的教学设计思路解析和教学建议。金老师的设计建议灵动多变、细思极巧、趣味十足、可操作性强，为藏区的老师们提供了丰富的方法指导。在讲座中，金老师深入浅出、循循善诱、条理清楚、逻辑严密，她对阅读教学中培养孩子思维品质的理念更是深入人心，彰显了成都英语教育重品质、重思维培养、重情感态度等核心素养的教育追求。在培训过程中，金老师还和藏区的老师们进行了良好的深度交流，受到了与会老师的高度评价与深切敬意。

最后，针对英语写作课和单元复习课两个课型，杨明佳老师作了题为《人教版教材写作课及单元复习课教学指导》的讲座。在写作课板块中，杨老师对七年级英语写作课从教学内容分布、教学设计思路、教法分析等方面做了详细讲解。杨老师对七年级教材写作体裁设置及单元分布做了非常细致的分类和归纳，并对写作课基本教学法进行了提纲挈领的概括和总结，并结合七年级下册Unit6作文课例进行了操作演示。单元复习课教学是目前包括大城市在内的一线老师们急需突破的难点，杨老师以话题、功能、结构作为切入点，以话题作为复习主线，单元知识点为复习辅线，从梳理字词、 练习运用到语言综合运用，采用多种形式的活动进行单元复习，让学生在复习课中构建单元知识体系并在活动中运用、巩固、拓展、提高。作为一个30多岁的青年教师，杨老师的精彩讲座彰显了成都英语教育人刻苦务实的钻研精神和深厚的教学功底。在成都英语教育深厚的土壤孕育下，一大批年轻的英语教育人才正在茁壮成长。

几天的培训中，严重的高原反应丝毫没有影响到讲座老师援藏热情。来自成都的四位优秀英语老师一边努力对抗着身体的不适，一边理性深刻、激情洋溢又细致真诚地给藏区教师们做讲座和答疑解惑，从宏观的理论架构到微观的教法指导，从教材解读到具体课例分析，无不体现着成都英语教育工作者深厚的学科素养和精进的教学钻研态度。她们的教育情怀和专业指导，赢得了与会领导及老师们的一致好评。每次会后，在座的藏区老师们都会向四位老师虚心请教，对即将使用的Go for it 教材的理解和教法都有了越来越清晰的认识，同时也对即将到来的教学实践有了更多底气和信心。

参与本次培训活动的老师们来自西藏的各个角落，从那曲到日喀则、从阿里到昌都，老师们牺牲周末休息时间，带着当地学校和教育部门的重托，长途跋涉来到拉萨。他们在课堂上聚精会神、孜孜以求、积极互动、不愿意漏掉任何只言片语，课后向讲座老师虚心求教，积极探讨，甚至在食堂里还在热烈讨论、反思领悟。面对他们如饥似渴的学习热情，讲座老师感动不已，倾囊相授。雪域老师们严谨的治学态度、强烈的求知欲、执着的学习精神，是藏区孩子之福、藏区人民之福、藏区教育之福。有这样的老师，有这样的情怀，西藏教育的灿烂明天指日可待！

活动虽然结束了，但成都英语教育工作者对藏区英语教育的影响才刚刚开始。祝愿藏区的英语教育水平能在领导、专家、老师们的共同努力下节节攀升，愿藏区的孩子们接受到更多更好的教育，快乐成长，幸福安康！